例一:诵读下列古诗,完成诗后各题:
《渔歌子》张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
①.诗中描写了哪些景物?
②.诗中景物有哪些色彩?
③.诗中表现的是什么季节?
④.诗中景物体现出什么样的特征?
改写:
我羡慕军人的英姿飒爽,羡慕军人的英勇顽强,羡慕军人的勇往直前。当一名军人,是我在军训了三天后有了的梦想。
来到了初中,我们开始了三天的军训。梦寐以求的军训终于来了。
军训生活的艰苦是我从未料到的。一天中大部分的时间是在训练。操场上似乎也只有嘹亮的口号,整齐的步伐和挥洒的汗水。一次又一次的重复练习,一次又一次的跌倒与爬起,让我充分意识到“十年磨一剑”的辛酸。然而我们不会抱怨,更不会放弃,在锻炼中我们认识了很多,从而走向了坚强。
每天军训下来,累得腰酸背动。我们的教官是个严格要求的人,动作做的不标准就一遍又一遍的操练我们,直到符合要求为止。其实教官也是心疼我们的,但他更希望能把我们的坚强、毅力练出来。军训生活的甜是种“苦尽甘来”的甜,是训练场上教官表示肯定的一句话或一个眼神。这种甜是师生之间建立起的一种深厚的友谊,就像一块朱古力糖,还会有丝苦味让我回味无穷。
三天的军训生活结束了。我早已疲惫不堪。刚学立正时,我就疑惑了:为什么体育课经常做的动作,早已会的动作,教官为什么要如此仔细的讲解,为什么一个左转,一个右转要让我们如此的煞费苦心地练习。三天军训让我明白了:站军姿,是为了体现炎黄子孙不屈不挠的精神,体现了龙的传人的毅力,练转身,体现了人类敏捷的思维。
军训的日子只有短短三天,和人生相比买只不过沧海一粟,也许这段日子在记忆中消逝,但永远是人生中最亮丽的风景。
其实,军训生活还带给我们很多,相信这次军训生活定会成为我们人生中一段美好的回忆!
将《氓》改写成一则故事或散文,500字以上。
1、你能说出几个熟知的中国古代诗人的名字吗?
2、你能说出几个古诗的题目吗?
3、你能完整地背诵一首古诗给大家听听吗?
同学们,我们中国是一个诗的国度,诗的历史源远流长,关于古诗的有趣故事也不少,来听一个吧!
读《桃花潭送别——改写<赠汪伦>》,完成练习:
1、你知道李白和汪伦的故事吗?请给大家讲一讲!
2、改写文章里的人称发生了什么改变?
3、小作者的改写比原诗增添了哪些内容?你觉得怎么样?
“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。多读古诗对提高我们的文学功底是大有好处的。虽然说古语有“熟读百遍,其义自见”的说法,可是光靠背诵的方法来学习古诗是远远不够的。今天我们掌握一种学习古诗的新方法,把学习古诗和习作练习结合起来。
我们改写古诗要做到:
忠实原作用心领悟反复吟咏妙处,美妙的古诗让我们,沉浸其中心旷神怡美不胜收赞不绝口
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