白云区大好河山的作文怎么写【一】
大江浩荡东去，每一朵浪花都是人生长河的点点滴滴；山峦高耸肩入云，每一块岩石都有人生千姿百态的印记。
古人说：知者乐水，仁者乐山。江河的惊涛骇浪，青山的嶙峋陡峭，又往往与历史的动荡，人生的风云变化联系在一起。
英雄一去豪华尽，惟有青山似洛中。许浑感叹英雄与凡人消失殆尽，只有青山依旧在大地绵延。赤壁，将历史定格在孙刘联军，火烧曹船之时，引得无数后人缅怀。苏轼因乌台诗案被贬黄州，游览黄州赤壁时挥笔写下《念奴娇赤壁怀古》。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪可想象陡峭的.石壁直入云天，如雷声的波涛拍击江岸，浪花卷起千堆雪般壮阔。在字词乱穿惊拍卷中，犹能感受三军作战的情形，词人勾画出战时之乱，战士之猛，战况之急，战地之险。苏轼赞扬周瑜羽扇纶巾，谈笑间叹息，强虏灰飞烟灭，因而感叹自已生命短促，年华虚度，叹息早生华发只能对酒祭月。
无论诗人是在青山的永恒中发现人生的短暂而因之恐惧，还是为之超脱，他们的身心都渴望归依青山。终南山便是隐士的好去处，现今，这里隐居着5000多位修行人，这里四季分明，气候干燥，在唐代诗人孟郊笔下，终南山是什么样子呢？
孟郊在《游终南山》中写道南山塞天地，日月石上生。终南山充塞于天地之间，太阳和月亮都从石头上升起落下，可见山之无垠；接下来，高风夜留景，山谷昼未明，更是运用对比，将终南山晦瞑变化之势表现得淋漓尽致，可见山之奇特；光看还不够，得听，长风驱松柏，声拂万壑清松涛涌动在山万壑之间，清脆入耳。感受到如此美景，孟郊感叹即此悔读书，朝朝近浮名以此表达了他对终南山的赞美和归隐清居的向往。
时代的洪流在奔涌向前，如果赤壁代表着抚今追昔，终南山代表避世隐退，那么在一代领袖毛泽东的笔下，河山又有怎样的情怀？
毛泽东在《沁园春长沙》写道独立寒秋，湘江北去，橘子州头1925年，毛泽东重回湖南橘子州时，写下这首豪迈乐欢的词。此寒秋非彼寒秋，看万山红遍，层林尽染，漫江碧透枫树似火，染红了山和森林，给人呼之欲出的感受鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由寒秋之际，词人感受到的不是悲凉，而是一派生机勃勃。湘江两岸的秋给予词人万物欣欣向荣的感受，传达给我们的是一种乐观，昂扬向上的豪情。
漫漫岁月，河山依旧在。河山见证了历代王朝的兴衰，见证了中华民族几千年的发展历程。它代表中华民族的源源不息，它象征着华夏儿女坚定不移，无畏艰难，奋勇前进的精神品质。古人通过诗词表达对大好河山的赞美和热爱，也让我们多多吟诵古诗词，走进诗词的世界，领略河山之美。
白云区大好河山的作文怎么写【二】
世界上有许多美好的地方，但是，那里有黄山，有黄河，有长江，有长城吗?!既然些都没有，那么，祖国就是不可替代的地方。这是是路遥叔叔对我们所说的名言教句，这也让我想起了我去游览过的大好河山。
第一站去的是海南，是我的姑姑和表哥一起带我来的，我们首先去的就是海南最有特色的`三亚正龙湾，可别小看了这亚龙湾这里可是号称东方夏威夷”呢!我马上戴上游镜，一头栽进水里哇，可凉快啦!水下的珊瑚种类丰富五彩斑斓，五颜六色可好看啦!
第二站去的是北京，是我的爸爸和妈妈带我们去的，去北京当然要去长城，俗话说的好：不到长城非好汉。我今天就要当一回好汉，登上长城，我也当了一回好汉，四周绿树如阴还有许多外国人也在浏览我国的大好河山，越往上走，景色也越秀美，几只鸟儿飞翔在空中形成一到美丽的画。
第三站去的也是北京，(别问我为什么我也不知道这次就不一样了，这次去的是文明中外，大名鼎鼎、光宗耀祖的故宫(就是紫禁城从午门进入故宫，映入眼帘的就是太和门在这太和门还有一个人们不知道的历史呢!现在见到的太和门是清末光绪十五年(1889重修的光绪十四年十二月十五日深夜，太和门失火，向未延烧太和门，昭德门以及整个太和殿南房由于当时消防器材不全反灭火水源不足，大火烧了两天才被扑灭。起火原因是贞度门值夜班的护军富山、双奎，把旧洋油灯挂在贞度门山墙后檐柱睡了觉。时间一久，油灯烧着柱子四更火起借着大风，烧个不停，事后这二个都被处了绞刑。
祖国的山山水水说几天也说不完，名有名的美。我爱我的祖国，更爱祖国的大好河山。
白云区大好河山的作文怎么写【三】
一间小小的阁楼，却是作者“我”儿时童年的美好回忆。点点滴滴，大事小事，“我”记得清清楚楚，好像这些事就是刚刚的五分钟前所发生的，记忆犹新。
“我”童年的故居在一条宽阔而极幽静的马路上，一个小弄堂。红红的砖墙和黑黑的瓦片，狭窄而黑暗的小楼梯。一，二，三。三层阁楼，却很狭小。不说狭小吧，连地板都差劲儿！走在上面就会“嘎吱嘎吱”的，换个胆儿小的，根本不敢走，准给吓懵了。妈妈洗衣服可也是个困难哩，洗衣服溅出来的水花儿，流呀流，渗进地板里面去了。地板呢，漏水。楼下张妈李妈的，一个劲儿吵，不给个理由不罢休。不谈这些了，说说“我”呗。在那时候，我正在读小学二年级，但读得一点儿都不好。原因：家里边儿穷，学费常常不按时交，衣服上全是补丁，老师也常常骂“我”是笨蛋，没有出息。在那时候的老师都是这样儿，谁家穿着好，有钱，谁就能当上班干部（尽管你得了零分），老师一见到他们，特别是带着父母的，笑眯眯地把那个学生搂在怀里；而比较穷的学生呢，成绩好些，老师平时也不过当正常人看待；不好的呢，理都不理。“我”能倾诉的对象只有，白云。尽管那不现实际，是自言自语，总比把话憋在心里好受些。
“我”爬上了阁楼的最顶上，感觉自己是童话王国的国王，很快活。
“你开心，是吗？”白云问。
“对。”我自言自语的回答着。
“你现在是国王了，对吧？”
“Yes！”“我”高兴地都用英文来回答了。
停吧，这永远也说不完的，作者对着白云，说的，太太多了。回到我们的现实世界，你的童年是作者那样儿的吗？可能有些人少的是快乐，少的是自由等等，太多了。
自己的童年，你是自己的导演，想怎样精彩，就怎样！
