小学生写的作文究竟有多震撼【一】
??于看图作文:黄牛究竟有多大力力、乐乐、壮壮是三只爱冒险的小蚂蚁，他们喜欢四处旅游。不过他们也很淘气，成天爬上爬下。这不，今天他们发现了一头黄牛，就议论起黄牛究竟有多大。
力力在地上，绕着一个牛蹄子转了一圈，开心地告诉同伴：“牛其实并不大，只有一个茶碗大小，浑身黑黑的！”
乐乐费力地爬上了牛头，抱住了一个牛角，细细地打量了一番，严肃地说：“牛大概是一只大虫子，就像人们的腰刀，弯弯的，不过，他比较圆，是褐色的，一节一节的，没多大！”
壮壮慢慢地爬上了牛身，看了看脚下，生气地摇头：“咦？牛就只有我这么大，黄色的。你们看成什么了？人类还说什么牛比我们大很多，牛明明就只有一点点！”
力力不服气 ，乐乐认为别人看错了，壮壮同样坚持自己才是对的。三只蚂蚁各持已见，互不相让。他们吵得天昏地暗，三个小时后还没定论。不过他们一致同意：牛并没有人类说得那么大。
沉默了好久的黄牛终于不耐烦地开口了：“请你们走遍我的全身再发表意见，好不好！”
力力、乐乐、壮壮一起在牛身上爬。他们爬过黄牛的'四条腿，大声说：“牛腿简直是四根大柱子！”爬到了牛的躯干，又说：“牛身体像堵墙！”爬到了牛尾巴，惊讶地说：“牛尾巴能当鞭子用！”他们继续爬……
三只蚂蚁一共花了半天时间，才气喘吁吁地爬遍了牛全身，大发感慨：“原来牛真的有人类说得那么大啊！”
在生活中也一样，要看清庐山的真面目，不能只看局部，得看整体。
点评：小作者认真观察插图，展开合理的想象，描写具体。并在文章末尾点明寓意。
小学生写的作文究竟有多震撼【二】
上一周，从五年级到二年级，集体听了七位老师的课。
在没讲公开课之前，校长鼓励我说：你准备点课件在多媒体教室里上，到时候我有时间的话也准备一节。听了后，我心里很高兴，因为用课件上课也是我多年来的愿望，我喜欢讲课时配上一些图片和解说、故事，甚至谜语等来拓宽一文的知识含量和打开孩子们的眼界，不然孩子们会以为学习语文就是学这手中的一本课本呢。再者，用多媒体课件上课，还可以使得孩子将书本上的知识用优美的景物图片给展示出来，使得原来心里想的与此做个比照，丰富优美绚丽的画面看着真是一种享受！还有，这样可以更加地吸引学生的听课注意力，使得孩子有一种意犹未尽的感觉，上了一节，孩子们还会在课下拽着我的衣角说：老师，啥时候还在上面的电脑室里上课呀？
“喜欢在那里上课吗？”
“喜欢！喜欢！”
孩子们异口同声的回答，孩子们收获了一脸的灿烂。
“喜欢的话，以后就多在那儿上吧！”既然喜欢定有孩子们的道理，我不必多问。
“哦，我们以后多在二楼上课喽！”
他们欢呼着，还逐个相互告着，似乎这是个天大的好消息似地。
孩子们与我的想法可能不太一致，这没关系，但我们都喜欢在那儿上课这是不变的追求啊。
下课后，办公室门口恰巧遇到了一位老校长，趁机让他给提建议，没想到他就说了一句： “很好，很好啊！以后一周在多媒体教室里上两课。”后来，听现任校长说，我在课堂上对生字与熟字的相比照记忆生字的结构，避免了写时易错错，同时还区分了相似的字，弄清了它们各自的特点，这个方法教会学生记忆生字用的很好。
接着，听办公室另外一位教师说：杨老师，我觉得你的课上学生配合的.可好了。连我也被吸引了......”
“上课时老师作为导演，孩子们才是真正的主角呢。”
我应了一句。埋头批改作业了。
后来我想想：她在说这话时肯定心里认为是“老师才是主角，而学生则只是配角呢，否则她不会说学生给我配合的好喽。
总之，这节课我认为虽然有些超越以前没用课件上课的趣味性，但是仍然有一些明显的缺点，比如，在读课文这方面读得有点少，应该随着感情的逐渐体悟加深，应再多读几遍。还有采取分角色朗读方式时，应该渐渐地读出味儿来。这与之前相比较还是逊色的，因为丰富多彩的画面吸引了孩子们的眼球，注意力集中在书本上的程度好像减弱了些。尽管我将重点内容和知识点制成了幻灯片，随着一个环节一个环节的进行也前后有序，但是我依然觉得好像减弱了点什么。
看来用课件上课固然好处不少，但还要不能减弱文本的作用才对，要用得相得益彰才行！
一节课看似简单，其实就四十分钟而已，其实在这一节课里，暴露了教师处理文本和整合教材的能力，比如将故事与景区联系起来，以及在此地拍摄的电视剧和动画片等，既增强了学生对本景点的兴趣，同时也会逐渐增强孩子们学习语文的兴趣儿，加深了景物的神秘感与对景区文化的向往；也检验了教师作为导演的“导”的能力，能否体现孩子们参与的“主体性”即全体参与度；同时也是检验教师的基础素养的时候。一节课体现的是教师的技术性、人文性和艺术性的综合，看来一节课里蕴含的东西真的很丰富，故不可小觑。
小学生写的作文究竟有多震撼【三】
一是少一些背负，别太把自己当回事。一把年纪了，经历的事情不少，人生已到老年，难免回顾人生，心生感慨。觉得自己这辈子欠谁的情，觉得这辈子活得不成功。其实，把心放大了想，哪有什么大不了的事？也不过是“你说，你爱了不该爱的人，心中满是伤痕”，或者是“你说你犯了不该犯的.错，心中满是悔恨”，哪有什么大不了的事？我的言语不当，引喻失义就能引发民族争端、局部战争？不会，我的影响力不够；因为我行为不当，滥砍滥伐就能引发水土流失，气候恶化？不会，我的力量不够。想明白了，自己是何等渺小的沧海一粟宇宙微尘，有什么可以焦虑的呢？你的焦虑，上帝根本就看不见。
二是少一些牵绊，别只看自己没有的。
现在，我们衣食无忧，但总是觉得自己生活得不自由，不轻松，觉得自己身上有一个无形的套子，舒不开身。觉得自己活了大半辈子，就没有一天为自己活。其实，放不下的就是名利。你看，多少人不愿上班还坚持上班，讨厌工作还坚持工作，干嘛不在家休息，或者“世界这么大，我想去看看”？还不是因为工资吗。世人都说神仙好，惟有功名忘不了。想当神仙想自由很简单，辞了职，快意人生，愿意干什么就干什么。
三是少一些构思，别以为自己就能说了算。
余秋雨说过“中国的历史太长，”构思太多。一个孩子的，担心自己老了走不了路，病了没人管，晚景凄凉。俩孩子的担心孩子大了买不上大房子，过不上富足的日子。
不论多忙，也要做心灵的闲云野鹤，晒晒太阳，闻闻花香，平淡的日子幸福绵长。
小学生写的作文究竟有多震撼【四】
结果显示，超过56%的大学生的假期都在无所事事或没有清晰的规划中度过，多依靠网络、手机等打发时间。
若是在一般的假期里，时间短，干不成什么事，大学生“宅”在家里那还无可厚非。然而，大学生的暑假一般是两个多月的`时间，还整天“宅”在家里：睡到自然醒，不按时就餐，依靠外卖、零食，几乎不外出，靠社交软件、看视频等度日，这就不太正常了。笔者曾听一个大二的学生这样形容自己的暑假生活：“我什么也没做，基本上每天要么躺床上，要么沙发上‘葛优躺’，基本没出过门。八、九点起床，微信朋友圈刷到底，回复留言，再刷微博看看搞笑段子，磨叽磨叽到11：00左右，开始叫外卖，12:30左右吃午饭，然后接着躺床上开始看视频，一下午又打发过去了。晚上呢，再跟同学朋友们语音或视频聊天，吐吐槽，听听音乐，又要睡觉了——好无聊！”
同事的儿子也是大二学生，暑假期间整天“宅”在家里，开始一周父母和儿子亲情融融，时间久了，矛盾就出来了。同事曾对笔者说：“平常天天盼着孩子回家，想不到竟盼回来了几肚子的气。他整天在家里玩手机，讲不得，骂不得，当然也看不得。”在单位与同事们谈起各自孩子的表现，个个也都感同身受，其中一位女同事被自己的女儿气得哭了……按理说，大学生都已成年了，应当学会规划自己的生活了，适当地找一些事做，好让自己的生活充实起来，让父母放心。
其实，暑假生活完全可以丰富多彩的：可以打暑假工，既可积累社会，又可减轻家庭负担，可谓一举两得；还可以到乡村去支教，免费为乡村学生上课，或带领他们进少年宫，或组织他们在村活动中心活动，或帮助村委开放农家书屋，这样既了解农村，又帮助了乡村留守孩子，可谓功德无量；当然更可以学习充电，对于那些打算考研的大学生，可以利用暑假的时间，专心地看看本专业书籍，考公务员的则可以多向有经验的前辈、同学、老乡等了解相关的情况，适当地做一些习题，此外，还可以在其他方面拓展自己的技能，如考驾照、教师资格证等；有时间还可以去实习，有条件的大学生可以找个专业对口的单位，提前实习一下未来的生活，未雨绸缪地为自己筹划一下将来，提升自己实践能力，这应当是大有益处的。
总之，同样是暑假，你如何让它过得完美充实呢？这是在考验每个大学生的智慧、情商、人脉等综合能力。但愿那些整天“宅”在家里百无聊赖的大学生们早日走出那狭小的空间，走向社会这个海阔天空的大舞台……
小学生写的作文究竟有多震撼【五】
在地震中，有一个人令我流下了眼泪。他就是陈坚。在纪实剧《震撼世界的七日》中他叫姜辉。陈坚，被埋在废墟下，身上还压着三块预制板，那种压力可想而知。尽管如此，他还是在废墟下不断地鼓励身边一位灰心丧气的小女孩，还十分艰难地唱歌给她听。但当救援队队员发现他， 要对他实施救援的时候，他却让救援人员先救旁边的小女孩和她的母亲。当这母女二人被救出后，救援队队员开始对他实施救援。陈坚不断地给自己和救援人员打气，不断地告诉救援人员不要着急，说自己要坚强，一定要坚强。但是，当被三块预制板压了三天三夜的陈坚被活着救出来后，他只说了一句话：“好痛哦！”，就永远地停止了呼吸。陈坚用他仅26岁的生命谱写了一首悲壮的生命之歌。在地震中，同样令我感动的还有一位老奶奶。这位老奶奶虽然被埋在大楼里，暂时没有生命危险，但是她深知救自己出来是一件非常困难的事情。面对救援人员不愿意放弃她，她毅然做出了决定——自尽。她的这种放弃和陈坚的坚持同样伟大。我相信，在地震中，像他们这样的人绝对不是仅有一、两个。
在“512”里氏8.0级大地震中，北川、汶川这两座县城在不到1分钟的时间里变成了一片片废墟。顷刻间，我们的眼睛里看不到坚固的教学楼，听不到我们同龄人朗朗的读书声。我们的眼前呈现的.是一片片惨不忍睹的废墟，听到的除了地震的巨大噪音就是一声声撕心裂肺地呼唤和求救声。在黄金救援72小时内，救援人员用一切办法来营救尽可能多的人，使用搜救犬、生命探测仪捕捉生命迹象，有些地方不便于使用工具，救援队员们就用手刨，双手刨得淋淋，还在坚持救人。过了黄金救援72小时后，我们的救援队仍然没有丝毫的松懈，仍然竭尽全力来营救每一位幸存者。在七天内，救援人员从不放弃任何生命的迹象。在这震撼世界的七日里，废墟下的人们不断地给自己打气，一定要坚持住，一定会有人来救我们的。他们的坚持创造了生命的奇迹。
震撼世界的七日——是废墟下人们永不放弃的精神所创造！
震撼世界的七日——是救援人员不顾个人安危奋力施救的精神所创造！
震撼世界的七日——是全国13亿人的爱心所创造！
震撼世界的七日让我震撼！
