1、使学生
能够利用小数的意义和性质将一个较大的数改写成以万或以亿作单位的数。
2、能够充分利用学生已有的知识,培养学生观察比较分析、抽象概括的能力。
3、在探索过程中,小数与日常生活的密切联系,培养自主探索与合作交流意识。学习重点与难点:
利用小数的意义和性质进行数的改写
÷进率
5角=()元。想:把“角”改成“元”,要()进率(),只要把5的小数点向左移动()位。
0。5元=()角。想:把“元”改成“角”,要()进率(),只要把5的小数点向右移动()位。
小黑板
讲解、练习
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