最美的地方作文初中【一】
秋天来临了，大地上一片金黄。大罗山上好像颠倒了季节规律，还在夏天一样，漫山遍野的青翠碧绿。只有桂花告诉我们：秋天已经来了。
这么好的景色却吸引不了我的眼睛，因为今天是小记者活动日，我是作为一名小记者来采访的，不是来游玩的。
我第一次当小记者，戴上“温州日报小记者” 的红帽子，心里无比的自豪和开心。我看过电视上记者采访的时候都轻松自如，我想:当个记者肯定会很容易的。我平时就喜欢提问，所以这个任务一定很容易完成。我还特意设计了一个问题：哪里是最美的地方?
活动开始了，我因为害羞，迟迟不敢开口。爸爸着急了，说:“你先拿我试试手吧。”于是我就开始采访爸爸。爸爸是个编辑，给我说了许多采访的技巧：比如要注视对方;自我介绍要响亮、完整 ··· ···
到了真枪实弹的时候了，看着来来往往的登山者，心好像小鹿乱撞。不过在爸爸妈妈地鼓励下，我勇敢地拦住了一位大哥哥。
“大哥哥，我可以采访你吗?”我语无伦次地问。大哥哥善意地看着我。“你最觉得哪里最美?”我又问。大哥哥觉得最美的是大罗山天柱寺，因为他家就住在天柱寺附近。
采访完大哥哥后，我觉得信心倍增。很快确定了下一个采访对象，一位在山里捡垃圾的叔叔。采访后我才知道，他不是环卫工人，而是一个参加“你丢我捡”活动的登山者。他说自己是个地道的农民，保护自己家乡的环境是他应该做的。在他的感染下，我也把路边的一些垃圾捡起来，放进了垃圾桶，叔叔向我竖起了大拇指。
这时候，旁边来了一位老外爷爷，我刚想采访他，想不到他反客为主，拉着我的手用英语问了我好多问题。后来我问他为什么来这里爬山，他说这里很美。我又问他哪里是最美的地方?他说是他的家乡澳大利亚。
那到底哪里最美呢?大罗山还是澳大利亚?突然我恍然大悟，原来最美的地方就是每个人的家乡。
最美的地方作文初中【二】
鼓励孩子观察，并大胆地提出自己的问题。即使一时不能给孩子答案，但能提出问题就说明孩子在动脑筋，他的思维就得到了锻炼。若是能和孩子一起寻求到问题的答案，那是游玩之外的又一重收获了。
今天孩子们问了不少问题：山上的这些石头为什么有洞？蛇为什么要蜕皮？菟丝子的天敌是什么？石头也有年轮吗？……（亲爱的博友，你知道吗？）
最美的地方作文初中【三】
也许，那是一个清晨，晓雾将歇，薄云淡淡地飘游;也许，那是一个午后，沉鳞竞跃，鱼鸟悄悄地对话;也许，那是一个傍晚，聒噪喧闹，太阳沉沉地坠落。那时，我在行走，我在途中。路边流动的交替的风景，光和影在眼前不歇地向后奔跑。
秋日的早晨尚还残存夜的阴冷，在纤云泄露出浅淡的阳光下，不免有些萧瑟。车窗外，倏忽发现，门前那棵经年的枫树，整顶树冠已不觉然间浸染上金黄的明亮和又一年将逝的黯淡。倚窗，我仄歪着头，眼角是路边大同小异的秋叶晃过，细微明暗的色差高低起伏，恍然油画上阴影的配合，言不出规律，却恰到好处地点缀。时而，区区几片被枝叶裁剪下的天空，蓝汪汪的干净，在余光里，堂而皇之地跳跃出画面。
此时，我的心也许更安宁，这色彩的快速穿梭，容不下每一个人思考。
目的地已至，下车，似乎终于如此近距而静止地观赏这金秋的油画，眼前却不尽人意，只是些枯黄欲凋零的老叶罢了。静止下去想象，是啊，也许哪一个未卜的夜晚，风涌过后，满目伤痕，回首俯瞰遍地散落的年华一夜间遥不可及，再也拾不起。生命是动态的，静止后也许就是终止，无言中等待下一场路途或是下一次生命的开启，一切茫然和彷徨是只有自己明了的。这，就是过程，就是人生无时无刻行走在路上的过程。
走吧，到另一个地方。让生命不在静止中徘徊。走吧，到另一个地方。眼前的风景需要双脚踏步的过程去改变。走吧!到另一个地方!生命，不仅仅在一个“此刻”，行走，会让它更精彩、绚烂!
走，到另一个地方。终点的静止风景势必比不上途中的流动境像。这是比追求的结果、终点，更美丽的时光的动态。
最美的地方作文初中【四】
今天我们计划的是挖子弹和爬山。山脚下是一片打靶场，孩子们对藏在山坡土中的子弹头充满好奇，十八般兵器都用上了。不过，最后竟连子弹的残骸都没找到。但这并不重要哦！在后来爬山的时候，大家即兴地唱唱歌、背背诗兴致也蛮高。
最美的地方作文初中【五】
有时，孩子们会为爬山而爬山，累得气喘吁吁。固然达到了锻炼的目的，但若能感受自然情趣岂不是收获更大？我们到达贤山脚下的时候，映入我们眼帘的是一群牛在草地上吃草。我让孩子们看那青青的草地、悠闲的牛群，还有时翔时歇、优雅的白鸟……孩子们感受到那样一种和谐、安宁与美好时，内心是多么澄澈和宁静。
