能写在作文开头的诗句【一】
会飞的母鸡在天空上飞行，地面上人类像蚂蚁似的，大桥像一只毛毛虫，她喜欢这样边飞边看。
她瞧见一只出生不久的小鸟站在窝的边缘，遭了，掉到地上就麻烦了，她以百米冲次的速度飞了过去，刚好将正在往下掉的小鸟驮在背上。我会飞了我会飞了小鸟还不知危险的大叫着。
她把小鸟放回窝里，小朋友，我教你飞吧！
先是轻轻跳起来。会飞的鸡站在树枝上，一边跳一边告诉小鸟。小鸟听话的在窝里双脚蹦着。
接着双脚用力蹬地跳起来。小鸟认真地蹬着窝里的地面，一下又一下。
最后，把翅膀展开，轻轻的拍。小鸟试了几次，真得一次比一次离开鸟窝的地面高，一次比一次腾空的时间长。
累了就需要休息一下，有了力气才能学得更好呢！小鸟听话的停了下来。你真是一个好老师！小鸟对她说，妈妈回来后，知道我会飞了，一定高兴得不得了，谢谢你！
会飞的母鸡一拍翅膀飞上天空，飞鸡老师，再见！
能写在作文开头的诗句【二】
有一天，母鸡在农场里带着小鸡们玩游戏。当它们玩的正高兴的时候，突然，一只老鹰如一根飞剑一般冲下来，叼着一只小鸡飞走了。鸡妈妈看到这一幕，它痛不欲生。从这一天开始，母鸡妈妈在心中有了一个梦想：变成老鹰那么大，而且要会飞，还要比老鹰厉害。
母鸡妈妈每天都练习飞翔，但她一直飞不起来，忽然，母鸡看到一位拄着拐杖的非常苍老的老爷爷摔倒了，它连忙过去扶起了那位动作蹒跚的老爷爷。让人没想到的是那位老爷爷竟然是有魔法的。他一下子变成了一位满身发着金色光芒的，特别耀眼的得老人。老爷爷说：“你帮助了我，我要实现你的一个愿望！”
“我要变成老鹰那么大，我要学会飞！”母鸡说。
“好”！老爷爷说完，挥了挥手里的拐杖，伸出手，变出一个金光闪闪的葫芦，倒出一颗金光闪闪的豆豆，“此乃圣神豆豆，你吃一颗这个豆豆，就会实现愿望的。”
老爷爷把这颗金豆豆送给母鸡就不见了。母鸡吃了那颗金豆豆，就睡着了。醒来后发现自己真的变成了它想要的样子。母鸡拍打着翅膀，终于飞起来了。它想：“这下，我终于可以找到老鹰，救回我的孩子了。”
母鸡飞呀飞，飞到了老鹰的家，它像老鹰发起了挑战。“就凭你，哈哈……我今天又可以吃一顿好的了。”老鹰被母鸡逗得笑得直不起腰。
说完老鹰就向母鸡扑去，母鸡爪子一指说声“定”，老鹰一下子不能动了，母鸡趁这个机会赶紧啄老鹰，东啄啄，西啄啄，终于打败了老鹰，救会了自己的孩子。
母鸡最后悟出了一个道理：只要拥有梦想，并拼尽全力去实现，就会有意想不到的收获！
能写在作文开头的诗句【三】
每个小组任选1首诗歌，同学们找一找，读一读，议一议，用缘景明情的方法进行赏析，体味杏花烟雨里的江南情怀。
忆江南【唐·白居易】
江南好，风景旧曾谙①；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝②。
能不忆江南？
【注释】
①谙：熟悉。
②蓝：蓝：蓝草，叶子可以提炼蓝色的染料。
渔歌子【唐·张志和】
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【注释】
①西塞山：在今浙江省湖州市西面。
②白鹭：一种白色的水鸟。
③桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。④箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。
⑤蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
⑥鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。
梦江南【唐·皇甫松】兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧。
人语驿边桥。【注释】
①兰烬（jìn）：香油灯结的灯花。兰：是一种香草，古代用来煎油点灯。②屏：屏风。红蕉：美人蕉，花色艳红。这句说：屏风上画的美人蕉鲜红的颜色也阴暗了。
③萧萧：下雨的声音。
④驿：古代大路上的交通站。
江南春【宋·寇准】
波渺渺，柳依依，孤村芳草远，斜日杏花飞。
江南春尽离肠断，蘋①满汀洲人未归。
【注释】
①蘋（pín）一种生在水中的蕨类植物。
能写在作文开头的诗句【四】
大家好，我叫咯咯，是一只会飞的鸡。
我特别喜欢帮助别人。上午，我去森林散步，一抬头，刚好看到天空中有一只小鸟正被老鹰抓着。“不好！小鸟危在旦夕！”我急忙飞了过去。我看见地上刚好有一些小石头，我就把小石头叼上来，对准老鹰的翅膀，不断把小石头扔过去。不一会儿，老鹰的翅膀就快要被打断了，我就趁机去啄老鹰的脚，老鹰不得不松了口，小鸟就掉了下来，就在小鸟快要坠落到地上的时候，我赶紧飞过去接住了她，把她放回鸟窝里，小鸟看见了她妈妈，激动地扑在了妈妈的怀里，鸟妈妈就用一箩筐小虫子来答谢我。“啊？这也太多了吧？”我不好意思地挠挠头。我随便叼了一只小虫子，跟鸟妈妈道了别，就飞走了。
下午，我看见有一只小老鼠正在和另一只小老鼠抢奶酪呢！我赶忙飞下去，问到：“你们为什么要争吵呢？”两只小老鼠抢着说：“这奶酪是我先看见的，是我的！”我试着调解：“你们都想吃奶酪，对吧？”“当然！”“这样吧，你们把奶酪给我，我来帮你们分。”两只小老鼠相互看了一下，就把奶酪给了我，我把奶酪平均分成两半，一人一半，他们异口同声地说：“谢谢！”我摆摆手：“不用谢！”
帮助别人，快乐自己！这就是我，一只会飞的鸡，一只乐于助人的鸡。
能写在作文开头的诗句【五】
下雪了。
已记不清这是今年的第几次雪了。但是，这场雪下得大而长，就像我与它的友情——天长在久。
地上铺着厚厚的一层。下课后，我的手套都因为雪而变得湿湿的，身上也都挂满了雪，快成了一个雪人。
多么淘气的雪啊！
雪是什么？
如果是你，一定会笑着说“雪当然就是雪”。
我可不这么认为，抬起头，坐在窗前，凝望着外面飞舞的雪花。
我想，雪是舞蹈家吧？随着风的力度，一会儿跳起芭蕾，一会儿跳起街舞。仔细听，还真能感受到它们的快乐，感受到它们的'自由。
雪是绘画家吧？它们落到地上，房顶上，在你眼前拼成了一幅美妙的图画，让人陶醉，沉迷。
其实，雪应该更是像妈妈一样，寒风瑟瑟，树，草都惊恐在抖着身子。雪来了，为它们轻轻地盖上被子，轻轻地唱一首风的歌曲。树，不再抖了。草，不再摇了。它们都在雪妈妈的怀抱中睡着了。
多么温柔的雪啊！
雪是能让人回忆的东西，看着雪，我想起了原班同学的手，真神奇啊！不用手套，直接用手把雪粘成了仅有一分米的雪球，在她的装饰、修改下，那球就成了一个小小的雪人，漂亮极了。
又想起了和好朋友一起在楼下冰场滑冰堆雪人的情景。四周黑黑的，只有场上彩色的灯光把我们照亮。我们在欢声笑语中度过了这个夜晚，没有黑暗，也没有孤独。
多么快乐的雪啊！
今年，还会那样快乐吗？
像那次一样，我也努力地保持着自己内心的欢笑，也保持着我和雪珍贵的友情。
能写在作文开头的诗句【六】
置身诗境：
反复诵读诗歌，借助联想和想象，将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使自己的整个心灵沉浸其中，得到审美享受。
缘景明情：
根据作品中意象自身的特点、组合方式，以及情景之间的关系，采取相应的欣赏方法，体会独特的意境。通常有以下欣赏方法：
1、找找诗歌中的意象，探寻意象是如何组合的，调动思维，将意象串成画面，补充完整意境，体会作者感情；
2、找出诗歌中让你感触最深的某一联、某一句、某一字，以小见大，品味诗歌语言的精细，感受作者蕴于其中的情。
