苏霍姆林斯基说:“读书,读书,再读书,---教师的教育素养就取决于此。要把读书当做第一精神需要,当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣,要喜欢博览群书,要能在书本面前坐下来,深入地思考”。李镇西每天的“五个一工程”读书不少于一万字。并且给教师推荐的130本书,包括古典,教育,人文,杂志类的。他说:“不读书就会失眠。读书总是伴随着思考,而思考总是让自己情不自禁的把思想火花记录下来”。
面对社会对人才的高要求,时代赋予我们的新任务,感受家长对孩子的殷殷期盼,考虑学生能否健康成长,都要求我们在工作的同时,加强学习,及时充电,为学生的“美丽人生”奠定良好的开端。随着义务教育制度的改革,和学苗的减少,民办教育,更面临着巨大的挑战!正如马校长讲话中提到的那样,除了我们的先进办学理念外,打造品牌学校,打造精品师资队伍,创造我们自己的特色,是我们最重要的生存关键。因此,学习,完善自我就非常必要。读书,就是生存,应该是源于自身的危机感。
回想毕业以来,把几乎所有的精力都放在日常工作之中了,读的书很少,能可记录下的闪光的东西更少。有很多思想的火花也随着流失的岁月而没有了踪影。在平凡的日子里送走了16载的风风雨雨。虽然甘愿青丝覆霜雪,让雏鹰展翅飞;虽然也被家长认为是孩子在造化,才遇上这样的好老师;虽然也是桃李满天下,但这花圃缺少了诱人的芳香。缺少了岁月沉淀下的精华。这不能不说是个遗憾!我们的理念必须与时俱进,我们的思想必须与时代合拍,通过这次读书,真的该净化一下自己的灵魂了,用一颗虔诚的心,感恩生活;用广博的爱,播种希望;用不懈的努力,提升做人的品位,敢于正视现实,敢于直面人生!剖析自己惰性的源头。我会抓住这个契机,发奋读书。我们要给学生的不仅是一桶水,一缸水,而且是一泓流动的清泉。及时充电,提升自我!这是我的第一个感想。
第二,追随先哲,完善自我
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》,虽然现在教育形势发生了很大改变,但他那些光辉的教育思想对现在的教育工作者来说,丝毫不为过时。针对我们的困惑和不解,好像与我们面对面地交流一样。为我们在苦闷和迷茫中,提供着潜意识的.理论帮助。正是唐守业记者勇于探索楼兰王国的奥秘,才踏着彭加木的足迹勇敢地前行。相比之下,我们没有那样的壮举!勇于探索,追随先哲。先哲的隽语,是青春的风景,是成长的动力,是智慧的聚焦。
读罢《爱学生就等于爱自己》,感触颇深,一名教师不光要培养学生的学习能力,更重要的是要培养学生的爱心。如果我们的教育仅仅停留在讲课,听课,辅导,考试,选拔,从而忽视了学生情感的培养,那么,我想我们的教育是可怕的,危险的。爱学生就要为孩子的身心健康发展考虑,这个问题不光是教师自身努力所能达到的,它是民族的价值取向问题,它需要全社会引发对教育的深思!
多年来,每当我在工作中遇到疑难问题的时候,就常常静坐桌旁,翻阅相关书籍,与那些古今贤达,睿智之人进行一场心灵对白。面对他们的博大胸襟,经典的论述。顿时茅塞顿开。每个哲人都是一个广阔的世界。杜威的儿童中心主义观点让我们更好地为学生服务;克鲁普斯卡亚对少年儿童的教育思想至今仍散发着光芒,赞可夫提出了教育促进发展;古今中外,名人大家的风范,总会为我们在迷茫时擎起一盏明亮的灯,照亮我们的前程!走进周恩来,会理所当然地吸收他的高尚品质与横溢的才华!聚焦时代英雄,感动着他们的献身精神!书香,伴随我们成长中的平凡的日子!让所有的日子都那样充实而温馨!
第三,大爱无疆,师爱永恒
纵观教育大家们的思想精髓,一个主题。李镇西说:“爱是永恒的教育理念,没有爱,就没有教育,有爱的教育才是丰满的真正的教育。但是离开了严格要求,迁就和纵容学生的爱,绝对不是我们所要提倡的真爱”。嘉汇和谐的校园,缕缕书香,溢满每个角落。所有的老师都在努力着,如旋转的陀螺一样,永不停息地累并快乐地工作着。让每节课充满诗情画意,情趣盎然,让学生心灵放飞,用知识点燃智慧,师生在知识海洋中扬帆起航。因为爱是最好的老师,是做好一切工作的前提,教师对学生的爱是最无私的。
多年来,也有遗憾。把灿烂的笑脸给了那些认为是品学兼优的学生,对他们宽容有加;其实那些中差的学生更需要老师的呵护与关爱。有人说,差生到社会上都是好样的,因为他们从小的抗挫能力极强。是我们的忽视和指责让孩子们坚强吗?他们和别的孩子一样享受均等的教育机会啊!可是,当他们离开学校后,和老师的感情最深厚,也最真挚。相比之下,孩子比我们更大度,更宽容!有时,一个电话,一个信息,来自远方,甚至你想不起来他是谁,他说,老师,我是咱班最调皮的那个。咳,老师教的调皮的何止你一个?尤其到了教师节或是春节,学生的祝福已是铺天盖地!!孩子走到千里万里。老师还在他的心里!我们不经意的表扬或者批评对他们都会有很大影响。回想起来,即自豪,也有深深的内疚。有种欲哭无泪的感觉!我们需要社会对我们公平公正,那么我们为何不把这颗公正的心埋藏在那些幼小的心灵里,让他们从小就享受一种公平呢。这种无形的公正会让孩子感受世界的美好!
成绩不优异不代表他们的品行有问题。我们应该给予他们更多的厚爱。他们毕竟是孩子,需要我们把他们扶上马,送一程,然后才可以驰骋疆场!这个社会,只有两种职业,有道德约束,一是医德,另外就是师德。一个教师有问题,社会的指责会把我们淹没,所以不允许我们犯错误!有人说::教师吃的草,挤的是奶。甚至是一杯热奶!
新时期的班主任工作,面临着巨大的挑战。可是如果我们能弯下腰,从孩子的角度看问题;真正走进他们的心灵,也许效果会更好。
上学期,有件事对我触动很大,那是看了期末的考评单时,说谁犯错误了,老师就让就交20元。这件事情的原委是这样的:开学后,发现一些同学经常去买小食品,吃过后果皮乱扔。几次禁令不止。我就和大家商量,有的同学说,有福同享,给大家都买,我说了一句春晚台词,“好”!就这么定了。第二天。就有人撞枪口,被同学检举,我不能不睬,那就按规矩吧。他不情愿地拿出20元给了财产委员。我们买了38个棒棒糖。没想到,就这么件事,伤害了我们彼此的情感。今天看来,如果我能换一种处理方法,孩子也许就会欣然接受。告诉他吃小食品对身体如何不好,另外也养成了乱花钱的坏毛病。而我是以大人的思维强制孩子遵规守纪,没有允许孩子犯错误,正如李镇西老师所讲,我们应该走进学生的心灵,给他们改正错误的机会。!换种思维,方法遍地是,为何走胡同?要增加了师生的情感,而不是用简单的方式解决所有问题。读书帮助我解开心灵的疑惑。
第四,关爱学生转变思想
李镇西老师说:“把教育作为自己最大的兴趣和爱好。揠苗助长不如顺乎天性,为孩子遮风挡雨不如让孩子经历风雨。我们的责任在于发现并扶正学生心灵乐土中的美每一株幼苗,让它不断排挤掉自己缺点的杂草”,“学生的自尊心是非常脆弱的东西。对待它要极为小心,要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠,因为在要摘掉花朵时,不可抖掉那闪耀着小太阳的透明露珠”。
其实,每当我们看着讲台下的学生们聚精会神地听着,时不时的流露出或喜或悲的表情,在这里也让我们看到了自己儿时的心情。当我们看见学生用流畅的英语进行交谈时,那种自豪溢于言表。关注所有的学生,关注学生的学习和身心健康,培养他们积极的人生态度,广博的爱心!把学生当成自己的朋友,亲人,孩子。
社会都在关心弱势群体,老师更要把更多的关爱给那些最需要关心的孩子。尤其那些单亲家庭还有性格内向的学生。我班有个同学因父母离异,从小就和姥姥生活在一起。她的忧郁,是我从她的眼神中读懂的。我发现在开学典礼前,就能否不穿校服的问题,她给我发了近十个信息,我断定孩子一定不是和妈妈生活在一起。平时孩子的脸上看不见一点笑容。看过家庭情况登记表果然如此。父母都在日本,早已离婚。孩子每年只能见母亲一次。顿时对她的爱怜已在心底了!半年来,在我的悉心呵护与及时引导下,她的成绩上升很快。脸上也露出灿烂的笑容了!在这次考试中,获得班级第2名!春节期间,我们几乎每天都有信息联系。她的喜怒哀乐都在我的心中。在开家长会时,她的姥姥紧紧握着我的手,“谢谢老师了”!看着老人溢满泪花的眼,我的心也是潮湿的!为她,也为自己。我们所有的老师都一样,把最广博的爱,给了学生,可有多少时间和精力去陪伴自己的亲人和孩子呢?从早到晚,我们曾想过自己吗?如果说我是合格的老师,但绝对不是合格的母亲!每次,女儿生病时,多希望妈妈在身旁,可是孩子一次次地失望了。为了80个孩子,我们舍弃了一个,80比1,核算!
播种一种思想,收获一种行动;播种一种行动,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。学生其实就是我们的影子甚至是化身。作为教师,我们的任务不仅是教知识,而是让孩子从小养成良好的行为习惯。
课堂的传道、探求,不如拓宽孩子们的空间,让孩子们去书室感知一下古人与哲人的言与行,开展自我教育,理解人生的价值,激发孩子们的内心世界,促使孩子理解父母亲的辛劳,教师的苦口婆心。
学无止境,只有坚持不懈的充实自我,提升自我,完善自我,超越自我,才能更好地完成教书育人的神圣使命!最后我倡议大家都保持一颗快乐的童心,开心地迎接每一个日出,坦然地面对每一个日落!活出我们的精彩!让我们的心相互温暖着,勇敢前行。让我们的手,紧握着,搀扶着战斗!
只是有一天发现骤然似乎从天而降的鱼饵诱惑了我,不知道那是个陷阱。当自己猛得被钓起时,一下疼痛,整个身体眩晕。醒来的一刻,四面是封闭的池塘,处在河边,看着眼前跟自己一样的同类围在我身边,还以为一样的自由,继续肆无忌惮地游弋着,品尝着美味可口的鱼食。我,沉陷了。
一天天的长大,身上的肉也一天天的充实。有一天我看到了周围的伙伴一一称道的鱼产养殖专业户,说他可厉害了,你看那一个个体重飙升的大个子,厉害吧?我偷偷地游到水面上看了会那人的样子,脸上露着笑靥,嘴角翘起的弧度没有隐去他狡黠的心理。我决定离开这池塘,在这过大的鱼缸,拼搏每天,等待离开的机会。你不是我的鱼饵,我的鱼饵应该在大海。
一次偶然的机会,狂风暴雨引来了洪水,漫过了池塘,旁边的伙伴一见到,满脸是恐惧,而我却始终高兴着,头也不转地趁着这次水漫池塘,奋开鱼鳍,跃过田垦,义无反顾地向大海的方向游去。
换来的是时不时的磕磕碰碰,涌浪与水草撑开臂膀在前面阻拢,中途淘汰了一些与我一样一心向海的小鱼儿,不啻在宣告一切“你们太小,就那点能耐还想去大海,去……去……”尽管这样,我拼尽全力,执着地前进,笃定去看大海的壮阔,去看海边的春暖花开。
碧蓝的天空,炫红的太阳,跌跌宕宕的'山峰变成了连绵万里的云彩,没有山霭的萦绕。头顶着的云彩宛然在接近自己,我用拍打不停的鱼鳍,丝毫没有保留地表达自己高兴的情愫,天真蓝,这海更蓝。
却在这时,好心的鱼告诉我你要提防海鸥的空中袭击,一不小心会要了你的命。我诧然了,海鸥?什么?我学着他做着防御的准备,真的有点害怕那所谓的海鸥。
结果我失守了,拼了命地挣脱海鸥的嘴巴,海鸥经受不住这么大的反抗,嘴巴被抖得慢慢松开,我逃脱了。后来我发现只有不断锻炼自己变强自己,才能更好地活下去。我开始在珊瑚礁和深海区锻炼自己,不一样地穿梭着。
现在,我觉得还是没有养鱼人和鱼缸的好,虽苦了点,但很自由,不用窝在那池塘大的鱼缸里。
依旧自由自在,“宁愿,也不要鱼缸”。
清晨,太阳才刚刚升起,树上的树叶才刚刚睁开双眼,看见太阳升起的徐徐光辉,满身布满金色的光辉。突然,天空乌云密布,狂风大作,树叶被狂风撕扯着,欲把他扯离树干,树叶痛得睁不开眼。终于,树叶被狂风无情的扯离了树干,失去了生存的依靠,飘落在了溪流中,落在了流水柔软湿润的后背上。落叶睁开眼,趴在水姑娘背上,跟随着她游走远方,如一叶孤舟在水面上浮游。忽一天,水姑娘遇到了瀑布,也性情大变,落叶也被她甩离了肩背。在空中飘荡。最后,落在了广阔的海面上,与海精灵一起,继续如一片孤舟一样,在海面漫无边际的漂流,落叶睁着眼不知看了多少日出日落,不知何时才能看到那梦想的伟岸,停靠一阵。但她还只是孤孤的漂流着。
不知,多久的以后,是否还有海洋中的海精灵,还记得这一叶孤舟似的落叶。曾经在这漫无边际的'海面上作过漫无边际的漂流。
年少的我们,有如这树叶一样被狂风刮离了大树的肢体,离开了父母的庇佑。是落叶,如一叶孤舟,在时间的长河中,磨砺成长,在人生的海洋中,跟随社会的脚步,寻找自己命运的彼岸。
(一)
新鲜感
刚开学的那个星期,12岁刚过的小蜗牛觉得自己长大了,已经是“男子汉”了,怎么能天天和妈妈“腻歪”在一起呢?每天被老妈盯得好不自在,“赶快做作业”、“把脏衣服换下来洗洗”、“把臭袜子洗了”......。感觉是为老妈活一样!如今好不容易逃脱老妈的“魔掌”,我的地盘我做主,怎能不好好享受一番“天高任鸟飞,海阔任鱼跃”的自由呢!
(二)
适应期
第二个星期,第三个星期,第四个星期,一直到了大概半个学期吧,小蜗牛去学校的劲头都不足,磨磨蹭蹭的,嘴里嘟囔着,说学校不好玩,一个星期都见不到我们等等,但为了不丢面子还是无可奈何的去了。
其实作为父母来说,我们也是难舍难分的,同样需要一个过程来适应,忙碌了12年,天天围着孩子转,早送晚接,下了班也想着买孩子最喜欢吃的菜来为他增加营养,饭后带他散步、督促他做作业,周末送他上兴趣班......,那时觉得人生会这样一直忙碌下去。可转眼间,孩子就像展翅的雏燕,必须要离开父母庇护的羽翼去独自飞翔了,作为父母,我们只能放开搀扶的双手,投以鼓励和赞许的目光送他行走在渐行渐远的路上,毕竟父母只能陪伴这一程程。独自行走的.路上,不论欣喜也好、懊恼也罢,得自己掌控一切,这就是历练吧,不经风雨,怎见彩虹!不经风雨,怎能长成大树!尽管如此种种安慰自己的,但此时到了“儿行千里,母担忧”的含义了!
(三)
病痛期
小蜗牛在住校的第一个月末就病了,不知道是情绪影响还是吃了什么脏的东西,忍痛考完首次月考的最后一科就急性阑尾炎住院了,记得是国庆节前一个周五,那天一大早就感觉心神不宁的,接到孩子电话赶到学校,看到一脸惨白的孩子坐在学校医务室里面,我心跳得厉害,后来住院做了手术,手术后因为孩子小,医生不建议背止痛麻醉包,术后的那晚天气闷热得要命,孩子满头大汗的躺着呻吟,看着孩子因疼痛而惨白的脸,双目紧闭,我心都碎了。第二天传来班主任的好消息,忍痛还能考出好成绩......。不育儿不知报父母恩,作为父母,恨不能代替孩子承受一切。“谁言寸草心,报得三春晖”。
(四)
学会感恩
在书上看到过一句话“我们爱自己的孩子胜过爱自己的父母”,也许这就是天底下最伟大的爱吧,这种爱无欲无求,父母甘愿自己承受一切,也要给我们最好的,而我们在延续这种爱的同时也回报父母一些吧,哪怕是一声问候和一点点耐心。
在我们上班劳累一天后,抽空给不在身边的父母打个电话吧,听他们唠叨几句,父母就高兴了,因为有我们在牵挂他们;在他们听不清话语的时候多说两遍吧,因为在我们呀呀学语的时候,父母也是不止一遍的教过我们;在他们记不清事情的时候多一点耐心、多一点温和吧,因为是父母不辞辛劳的扶我们一遍遍蹒跚学步;在他们不会操作智能手机的时候多演示几遍吧,因为是父母不厌其烦的教会我们拿筷子......。
小蜗牛,我的孩子我要对你说,学会感恩,除了父母,没有人有义务对你好,别人帮你,一定要心怀感激,并且涌泉相报。别人不帮你,是他的本份,请不要怨恨。
相信你是个坚强勇敢的男子汉,希望你每天都是快乐的!而希望是快乐的种子,你是一滴水,把种子浇灌,让我心中充满希望,在太阳的照耀下,成长为果实。这太阳就是你的笑容,果实就是我的幸福。我爱你,希望你做一只幸福快乐的小蜗牛,不紧不慢的勇往直前!
人生不会永远一帆风顺尤其是在现在这个“动荡”的世界里。股票有肯能跌,工作有可能被炒鱿鱼,多年的恋人可能会分手。但这都是生活的一面。生活还有另一面,就像一枚硬币一样当它掉在地上,你只能看到它的一面,只有当你把它捡起来的时候你才能看到另一面。
快乐只需几只一句话:活在当下!如果你抱着这样的态度对待生活和工作,那么你会发现,工作的效率会高起来,生活的节奏会慢下来,而你自己,会快乐起来!
当我开始接手低年级时,最令我头疼的就是课堂纪律难以控制,60多个学生中只要有几个同学说话或插嘴就会扰乱整个课堂,有时任凭你喊破喉咙去呵斥他们,还是不管用,真可谓是按下葫芦,瓢起来啊。后来,我通过和一些老教师交流,再加上不断地查阅相关资料,我总结了以下几个可行的方法。
1、表扬引导法
当课堂秩序混乱时,教师不必批评那些不好的学生,而是迅速选出一个认真听讲的学生加以表扬,树立榜样,号召其他同学向其学习,这样便会出现一种“演戏效应”,受表扬的同学由于得到了满足会更好地充当榜样,其他同学也会为争得老师的表扬去努力按照老师的要求去做。
2、竞赛法
教师在讲课前,可以向学生宣布在课堂上要开展争夺“小红旗”的竞赛活动,然后把全班同学分成若干组,要求每组同学必须认真听讲,积极回答问题,遵守课堂纪律,下课时评出最好的小组,每人授予一枚“小红旗”,这样不仅调动学生的学习积极性,而且还会保持良好的课堂纪律,使课堂活动不乱。
3、情趣调节法
当老师发现部分学生不再注意听老师讲课,搞小动作、和同桌说话,或者是精神不振,感觉疲劳等现象出现,这时教师应及时采用富有情趣的活动加以调节,避免因过渡疲劳而降低学习效果,如我经常让同学们做一些英语热身操,如“one finger, one finger, turn, turn, turn, turn a worm, climb, climb.two fingers, two fingers, turn, turn, turn, turn a rabbit,jump,jump….”
教研要点:
a老师:没有惩罚的教育是不完整的教育, 批评和表扬在教育中同样重要,缺少了其中一面的教育是一种缺失的教育,所以在教育中面对那些屡教不改,表扬奖励对其不生效的顽皮小孩,我们可以适当批评惩罚,给他一些小教训,让他们在小教训中反思和学会约束自身不良的行为。
b老师:承担各门课程的老师应相互配合,多采用正面要求。
c老师:只有教师的耐心去管教,引导,经历一定的时间后就会养成良好的习惯,良好的习惯不是一天两天就可以养成的。
d老师:同样的奖励方式用多了也会失效,所以在教学的过程中要不断加强奖励的效力,就要随着孩子的年龄增长而增加获得奖励的难度和加大奖励的力度。
e老师:可以借助多媒体课件来丰富自己的课堂以吸引学生的注意力。
f红老师:要想让同学们持久地保持学生学习英语的兴趣,就要以精心的'课堂设计来征服大家!
g老师:我们班使用的办法是评“学习之星”,每节课在课堂上表现好的可得3-5分的加分,每个星期累计得分最高的前十名同学可以获得一张“学习之星”小奖状,累计获得10张小奖状的同学可获得父母奖励的一份小奖品。
h老师:我们要当一位快乐的一年级老师,如果你真的爱他们,你会发现经常犯错的他们其实也很可爱。
在一个一陽一光明媚的天气,我和朋友们在一起准备去抓小鱼苗。大家手中拿着网和瓶子,高高兴兴的来到了目的地(小区里的喷泉),从近处看水比较脏,有点浑浊不清还有些垃圾飘浮在水面上。但是却有许许多多的小蝌蚪和小鱼苗,那些小蝌蚪嘴贴在石头上,好像在吃东西,还有那些机灵的小鱼苗,水面一有波纹,它就会飞快的摆一动着尾巴游向远方。
我悄悄的'把网放入有垃圾的水底,然后静静的等待游到水面上来的小鱼苗。尽管我这样机灵,还是比不上第一条小鱼苗的速度。小鱼悄悄的把头露出一水面,吸了一下新鲜的空气,尺管它这样小心,但还是被我的慧眼发现了,我把鱼网悄悄的靠近它的身旁,就在我拿起网的一瞬间,小鱼像箭一样逃走了。我心想:没关系还有许多小鱼苗呢。
于是我坐在石头上等待小鱼苗游来,过了十几分钟,第二条小鱼苗终于来了,它慢慢的向这边游来,身后还跟着好几条小鱼苗,好像在说:“这边好玩,快来这边玩吧!”正当它游入我的伏击圈中时,我快速的拉起了网,后面的小鱼苗们看见前面那条小鱼苗被我抓住了,吓得惊惶失措的纷纷逃走了,入网的小鱼苗在我的网中跳来跳去,但还是难以逃脱我的网,只好乖乖地束手就擒了。
我想再抓几条小鱼苗,我又把网放入水底,静静的等待着小鱼们,又过了三十多分钟过去了,小鱼们似乎忘记了害怕,游到了网的旁边游玩,玩着玩着,他们又情不自禁的游入到了我伏击圈中,我看到时机的到来,于是用力拉起了我的网,小鱼在网中跳来跳去,晶莹剔透的“珍珠”洒了一地,正当我想把它放入瓶子里时,小鱼跳出了网,回到河水一妈一一妈一的怀抱。我垂头丧气地坐了下来,想:小鱼就这么难抓吗?这时,朋友告诉我那边有鱼,叫我去抓,我变脸比翻书还快,一转眼从“乌云”变成了“晴天”。我小心翼翼的放下鱼网,猛的一拉那两条小鱼苗就被我捉到了。
不知过了多少个小时,爸爸来带我了,我看看手中的小鱼苗又看了看水,决定把它们放走,看着它们那黑色的背影,我不尽的笑了。
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