英语作文植树活动80词【一】
1。Whereas
该词意为：considering that， “鉴于”，“就（而论”，常用于合同协议书的开头段落以引出合同双方订立合同的理由或依据。如：Whereas Party A desires to use the Patented Technology of Party B to manufacture and sell the Contract Products……鉴于甲方希望利用乙方的专利技术制造并销售合同产品。
2。Whereby
该词意为：by the agreement， by the following terms and conditions，“凭此协议”，“凭此条款”，常用于合同协议书中以引出合同当事人应承担的主要合同义务。如：
A sales contract refers to a contract whereby the seller transfers the ownership of an object to the buyer and the buyer pays the price for the object。 句中a contract whereby the seller transfers……意为：a contract by which the seller transfers……
以上是对外经贸合同英语中几个典型旧体词用词方面的重要的特点，笔者希望初涉外经贸合同的教师和学生予以留意，有针对性地学习，达到事半功倍的效果；也希望进行外贸合同写作时也能把握住这几个特点，写出好的外经贸合同，顺利地进行外贸业务往来。
英语作文植树活动80词【二】
散落在地的苹果被人们捡了起来。
（1） 老师把陈红同学送回了家。
（2） 罗盛教把崔莹救出来了。
（3） 春风把大江南北染得一片碧绿。
英语作文植树活动80词【三】
威尼斯是世界闻名的水上城市。
（1） 饮茶是一种享受。
（2） 飞机是一种交通工具。
（3） 骑自行车是一种体育运动。
英语作文植树活动80词【四】
在热烈的掌声中，大会结束了。
（1） 同学们在优美的乐曲中翩翩起舞。
（2） 英勇的五位战士在弹尽粮绝的情况下毅然跳下悬崖。
（3） 他在老师的'教育下端正了学习态度。
（4） 青春运动会在雄壮的乐曲中开幕了。
英语作文植树活动80词【五】
在英语教学中，要优化语言输出必定离不开优质的'语言输入。这种输入必须基于教学目标，合理创设语言情境，才可以让学生更好地接受。而听了张凝老师的讲座，引发了我的诸多思考，如何创设语言情境，优化语言输出，我们需要做到以下三点：一是给学生搭建一个基于文本的语言支架。二是给学生提供基于学情得语料。可以根据学生的兴趣爱好进行补充，可以激活学生的旧知，可以参考学生的生活，还可以从学生的心灵体验出发……三是教师要给学生展示各色各样的范本。最简单的莫过于诵读示范了，还可以进行表演示范和体态语的示范。总之，在创设情境时，要多关注学生的心灵，倾听学生的心声，学生需要的，适合学生的才是最好的。
英语作文植树活动80词【六】
在天安门广场，护卫队战士们升旗站岗。
（1） 同学们在舞台上表演精彩的节目。
（2） 鱼儿在水里快活地游来游去。
（3） 这惊天动地的声音久久地在天地间回荡。
（4） 爸爸在百米高的脚手架上不慌不忙地指挥施工。
英语作文植树活动80词【七】
游戏开始了，第一组是张生德猜、涂言超演。张生德集中注意力努力猜着，当猜到第二个词时，他一下子愣住了，着急地捏紧了拳头，旁边的同学急得大叫，特别是方哲，不假思索地说出了答案，又马上捂住了自己的嘴巴——也许他觉得有点不好意思了吧！
最有意思的一组是我和陈思瑜了。我们俩推来挡去，都不愿意去猜词，结果还是我上去了。开始很顺利，连着猜准了好几个，可到了后来我却愣住了，因为我不懂陈思瑜在说什么、装什么，急得涨红了脸。同学们指手画脚地围着我转，方哲更是急得像小猴子似地上蹿下跳。
当黑板上出现了“跑鞋”时，陈思瑜抓耳挠腮不知道该怎么表达，就不小心说出了一个“跑”字，被判犯规，我们俩只好垂头丧气地败下阵来。
