一想到你我的心就暖暖的作文【一】
今年南京市中考语文试卷，体现“在关注生活中学会思考”的理念。
首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的`主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，都反映日常的生活。更直接体现理念的是作文题“让我想一想”。
首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢?遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢?俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的方法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。
如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了对我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀与语文素养，都有积极的意义。
语文：稳中微调，关注“课本和生活”
如果说今年的语文中考卷是一只飞翔的小鸟，那么，课本和生活就是它的两个翅膀。
首先，在继承传统中体现稳中微调。试卷采用积累与运用、阅读、写作三大板块，形式与去年一样;全卷阅读总量5000字左右，与去年基本相同;题量为18题(含作文，也与去年一致，给学生留足阅读、思考的时间。从题型上看，所选材料多在课本中学过，在生活中见过，在平时学习、复习时练过。学生拿到试卷，会有熟悉感、亲切感。从导向上看，试卷选用老舍《骆驼祥子》中的《车夫老马》作为小说阅读素材，在去年考查《童年》的基础上，继续引导学生阅读名著。
试卷的“微调”主要有两处：一是将字音字形题调整为全卷的第1题，且改为选择题，降低了难度。二是将古诗的考查放到“非连续性文本”中，有利于学生利用相关材料进一步理解古诗内容。
第二，在联系课本中关注实际学情。试卷选材有的直接来自课本。如填写诗文名句、出处或作者，解释古文中加点词的意思。有的灵活运用课本。如从语文课本中选几篇鲁迅先生的文章汇编成集。有的在课本的基础上有所拓展。如第5题的素材选自萧乾的《北京城杂忆》，而课文《吆喝》也出自这本书;与课文同出处的还有古文，文言文阅读材料《养生》与课文《记承天寺夜游》都出自苏轼的《东坡志林》，且语言风格一致。
第三，在贴近生活中考查语文能力。试卷以“人与生活”为主线。在“积累与运用”部分考查用比喻句描写初中校园，给“搭棚的”下定义，选用建筑学家梁思成的作品集为例，这是突出一个“住”字;古文选用苏轼关于“养生”的，体现一个“食”字;《车夫老马》与“行”相关;非连续性文本则围绕“衣”字组材。可见，试卷引
一想到你我的心就暖暖的作文【二】
在我们耳边常会听见一首歌“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己，感恩的心……”这歌声是多么高尚，纯洁。
当你哇哇落地时，有多少人对你关心，照顾，虽然当时你还处于朦胧状态，当时那种感觉你是能体会到的，是体贴?是温暖?我想每一个人都应该知道母亲的体贴，父亲的严厉，姐姐的关心，哥哥的疼爱……难道不是亲情最好的体现吗?我们是否用行动来证明感恩的存在吗?
昨天晚上，我会这激动的心回家，因为我已经决定做一件来感动妈妈的事，为妈妈洗脚。为了给她一个惊喜，我故意提前把饭吃完少了满满一大壶水……等待等待。在妈妈饭后休息时，我身不知，鬼不觉的把准备好的椅子，热水，水盆……统统地摆出来。他被我的行为吓了一跳，请母亲大人就做贵宾席。我用尽全身结束为母亲大人洗个舒服的脚。洗着洗着，才发现，母亲的脚比原来的较粗糙得多，竟然还多了个螀子。这都是母亲为我日夜操劳的结果，这里蕴含着深深的母爱!
提起“母爱”这个词语，我就会无比自豪地说：“我最爱我的妈妈”“世上只有妈妈好，有妈的孩子想块儿宝”我就像块宝，身上带着妈妈的期望。“谁言寸草心，报得三春晖”妈妈为我的付出，我无以回报，正如那小草，无法报答三春阳光的它的恩泽。只有感恩，感恩亲情这美丽而含义深刻的词语!
一想到你我的心就暖暖的作文【三】
我不是我妈妈亲生的，是我妈妈抱养的，亲生妈妈把遗弃了，当时瘦弱的我已经嫣嫣一息了，妈妈并不没有放弃我，在当时困难的条件下给我吃最好的，但是我吃什麽就拉什麽，一点都吸收不到，苍白瘦弱，撕心裂肺的哭声让父母白天晚上没得休息不说，也让人的心一阵阵的刺痛，仿佛是一个幼小的生命在求救，但父母又束手无策，眼睁睁地看着孩子一天比一天消瘦，那种心情我想只有做父母的才最深，后来上天可怜，我奶奶端来一碗参汤救了我一命，从此我就在这对养父母的照料下一天天长大，因为他们都还没有孩子，把所有的爱都倾注在我的身上，所以我的童年是幸福的.，得宠的，就像我的亲生父母一样，直到后来我有了个弟弟，我不生气弟弟分走了我大部分的爱，因为我也很爱这个弟弟，我快上学了，因为弟弟的出生妈妈特意叫我晚一年再去，可以帮着照顾弟弟，我也同意了，所以我比其他孩子晚上学一年，那年我已经八岁了，后来因为家里盖房子，欠债了，我上完初中就了出来打工了。
现在长大了，快要成家了，父母也老了，最近听说妈妈老叫胸口痛，晚上睡不着，我听了也心急，就给家里寄了一些钱，希望妈妈能早日好起来，没能在父母身边我很愧疚，但天涯咫尺，无论我们走到哪，心总是连在一起的，我的命是爸爸妈妈给的，他们是我的再生父母，虽然她对我教育做得不是很好，我也曾经埋怨过她，但有没有作为不一定要以学历为标准，她给我新生的生命和幸福的童年，这已经是最大的恩赐，在这感恩的节日里，我把这颗感恩的心送给父母，送给我的家人，虽然我们没有缘关系，但也有浓得化不开的亲情，就算是寒冷的冬天，每当听到妈妈的声音，心里总是暖暖的，原于亲情!
一想到你我的心就暖暖的作文【四】
面对善良且富有爱心的富人的帮助，甲选择了大方接受；面对同样的选择，乙却认为这是一种施舍，便毫不考虑地拒绝了。而丙在接受的同时给自己立下一个誓言，要还！。那么，面对他人的慷慨相助，你有何思考，麻木地接受还是自大地拒绝，抑或有骨气地接受，决定权自然在你。但不同的思想意境总会带来不同的结果，或好或坏，自己品尝。现在就让我们一同看看十年后的他们。
甲，还是老样子，碌碌无为，过着这餐饱那餐饿的日子。他总能大方地接受一切帮助并乐在其中。或许在他思来，生命就像一个募捐箱，需要别人不断地往里面送去一张张所谓的能让他的生命闪光的钞票。乙，倒成了一家企业的职员，每天都极为专心地投入工作却仍没有得到升职的机会。究竟是为何，他总想不通，或许这就是当局者迷，旁观者清。其实我们都能轻而易举地看到他所存在的问题，那便是总把他人善意的帮助当做施舍，给予拒绝。试想，拥有这样的思想的人，又怎会得到他人的帮助而被重用呢。或许在他想来，生命就像一场孤独的旅行，无需赠玫瑰之人，靠自己足矣。那么丙又有何发展呢？正如你所想，丙成了一家公司的大老板。其中缘由，自然是因为他在接受别人的帮助的同时又以此鞭策自己，要靠自己的努力回报他人的恩赐。或许在他思想中，生命就像一场永无止境的团体活动，既需要发挥自己的特长，又离不开与他人合作。
其实，在某种程度上，甲是人生的慵懒者，他的思想被物质充斥得满满的；乙是人生的孤独者，他的.思想被那可怕的自尊心撑得的；丙则是人生的成功者，他的思想是有灵魂的，那是刚柔并济的适度。
同样的选择，若将结果摆在我们面前，我们自然会选择成为丙那样的人，但若不明结果，或许我们就无从选择了。因为总会有些人无法推迟满足感而选择当甲一类人，当然也总会有一些人因为那所谓强大的自尊心而选择当乙这样的人。而不同的选择仅仅因为我们独有的思想。所以请从此刻开始，请让我们打开心里的那扇大门，好好审视自己，让自己的思想中裹藏着积极、向上、有意义的人生。，拒绝做诸如慵懒、孤独之类的生活败者。
请记住：一思一想一世界！
一想到你我的心就暖暖的作文【五】
这是一个深秋的景色，我到了它的顽强，我心里暗暗下了决心我要学习它。
我爱你——野菊花，你没有牡丹的高贵，也没有桂花的芳香，你只有朴素，而我就是爱上了你的平凡，你虽不太香，但千万朵你也足够，你虽卑微，但你的平凡也可奉献。你用你的朴素来衬托出高贵，你用你的顽强来抵住风霜。
天，格外晴朗，太阳格外明亮，你也格外芳香。我，踏着轻盈的步伐走进你，慢慢地，慢慢地蹲下，贪婪的吮吸着你微妙的芳香，看着你平凡的色彩。雨，不知不觉的下着，我为你挡住雨，可我却发现我的帮助或许是一种残害，残害你的顽强，转眼望去，雨又增大，我急忙回家，雨停了，为天边画上七彩线条，挂着雨珠的你显得格外美丽，高贵的花朵却悄悄的落下……
这更让我爱上了野菊花，我忍不住想摘下一朵带回家，可我忍住了我不忍心伤害它，好友被花园里的满园春色迷住了，摘了许多美丽的花没有人看见它，注意它，可怜的野菊花。美丽的花儿被人摘下，又被人践踏，满园春色毁于一旦，惊喜的看见野菊花依然。友人说“你则么不摘呢?”“不了，既然喜欢它，就不要去伤害它。”
野菊花，是你带给我许多洒满阳光的记忆，是你让我懂得了活在卑微中或许不是一件难事，但活在卑微的高贵中，很难，而你，就是。
