用夜晚星星萤火虫编一个作文【一】
在一个夏天的傍晚，动物学校的同学们正在收拾书包准备放学。
突然，一声雷响过后，就是一阵雨跟着下来了。老师和同学们都在教室等，可是好多同学没带雨伞，老师说：“同学们，你们有伞的可以先走，没有伞的同学可以等家长来接，或者等雨停了再走。”小白兔心里很庆幸自己上学时听了妈妈的话，把伞带来了，她走在小路上，一边撑着伞，一边唱着歌。
她忽然发现前面不是小花猫吗，没有伞，也没有雨衣，正在雨地里走着，小白兔赶紧追上去说：“小花猫，你没有伞，怎么不等你妈妈送给你呢?”
小花猫难过地说：“我妈妈身体不好，没人给我送伞的。”
小白兔说：“对不起，我不知道，不过没关系，我送你回家吧。”
小花猫听了高兴地说：“好啊，谢谢你。那你再回家不是太晚了吗?”
小白兔说：“没关系。”
说完，她们俩开开心心地上路了，一路上说说笑笑，到了小花猫的家，小花猫的妈妈正着急地在等着小花猫，看到她们回来了，高兴地说：“谢谢你，小白兔。”小白兔不好意思地说：“没关系，阿姨，这是我应该做的。”小白兔告别了小花猫和妈妈，自己一路蹦蹦跳跳地回家了。
回到家，妈妈一看她这么晚才到家，刚要责怪她到哪里去玩了，小白兔连忙把事情的经过说了一遍，妈妈笑着说：“对不起，妈妈错怪你了。不该没问清楚就责怪你。这件事你做的很对。”小白兔听了妈妈的话，开心地笑了，但心里美滋滋的。
用夜晚星星萤火虫编一个作文【二】
??文有星星的夜晚—
我喜欢有星星的夜晚。是在小的时候，大概是六十年代吧。
总是到了夏夜，吃过晚饭，便把屋前花园里一块平地扫的干干净净，又洒上湿润润的清水，温热的地面上便升腾起一股股的土香味儿。有习习的凉风吹来，我便把行军床稳稳地支撑起来，铺上毛巾被，放上枕头，又摆上小木凳、竹椅，一家人要在这里乘凉消暑。那个年代是没有电视，没有空调，天热了，人便坐到院里扇风聊天消磨夏夜呀！大人们总是说事，谈今论古的，今天话投机了，高兴的坐到半夜，这才回屋里睡到天亮。
那时的我，就喜欢躺在行军床上，望着夜里的天空，那是一种碧蓝的又深的发黑的夜空，更象一潭夜色里的湖水，静静地悬在天上，湖里就满是晶晶闪烁的星星，一点一点地动着，那星有密有疏，有明有暗，密的成了一种条带状，有雾样的感觉，那便是星云，是银河的光茫。我企图去银河里寻找牛郎与织女星，其实那到不难，是在银河的北岸，有着三颗平行的星星，距离均匀在一条线上，中间的极亮而两边的都弱一些，于是人们便说那是牛郎挑着的两个孩子，去寻找他的娘子呢。与牛郎星隔河相望，在银河的南边，有四颗亮度相当的星，呈平行四边形，更象织布的梭子，那便是织女星座。我躺在那里瞧，银河也就一尺来宽，而牛郎织女相隔两岸，就是见不上面，每年七夕，才能鹊桥相会。这也太残忍了，这是神仙搞的？还是人间弄的？但故事就是这么讲的.，故事也是人间写来的。七夕的时候，我看了一夜的星空，牛郎和织女就一直在一尺来宽的银河两岸，不曾相会。所以那时我就怀疑人在说假话，在瞎编这种故事。可我每天夜晚，躺在行军床上，望着那银河星空，就想着牛郎织女的故事，那该是我自己编的了，比古老的传说要好的多，好的让我夜夜入梦，幸福的睡去。
天明时，东边天际上泛起白光，而在半空里，就有一颗特别明亮的星星，人说那是金星。日落时，有阵它便去西天上，它常常与半个月亮相伴，当天空还没有暗下来，星星都看不到，而它与月亮就已经当空明亮了。金星再加上太白两字，不就是它把大圣骗上天的吗，让大圣养马，看桃，大才无用，惹的大圣闹了天宫，捣了丹炉，天兵天将小才大用，险些要了玉帝老儿的性命。按说大圣该罪，可遇上如来和玉帝耍了个心眼，硬把大圣藏在了五指间，一养五百年，到头陪唐僧取经，入了佛门。到是给人间办了个大好事，取了真经，普渡了众生。人该感谢如来，也在人间修了不少寺院，烧香念佛。而玉帝在哪？很少有人知。到是这太白金星，还天天在东西两天露脸，生怕人不知道，我就很反感这颗星星，常常不去看它。
到是北斗七星常常让我猜想无限，有人说它象个吃饭的勺子，那可真够大的，而且勺把儿一年四季都在转变方向，冬天偏西，夏天偏东，勺尖儿却总是指北，怪不得顺着它的勺尖儿走，方向便不会迷失。天好的时候，夜空里就能看到猎户星座，也能见到仙女星云，最让人爱看的，是那夜空的流星，一夜能见六七个，朝着不同的方向，划出一道亮光的尾巴，就消失无影了。老人都讲，那是人间的谁不在了，天上便落下一颗星来，我总是想见到它，但又怕看到它。那个时候的夜空，繁星点点，让人遐想无限，入得梦去，不知是在人间还是在做天仙。
如今，几十年过去了，一切都变了。人是变老了，但对那种有星星的夜晚依旧还是那么留恋。环境变好了，有了花园洋房，有了空调，有了暖气，有了冰箱，微波炉，也有了满院的绿化，各种树木花草皆能看到，但却少了土地，少了清水洒地的那股土香味儿，也少了大宅院里人们坐在一起乘凉聊天的热闹劲儿，更少的是那支在院落里的行军床，我那睡在床上仰头看天的享受。如今的天，还是那么碧蓝透黑，可天上的星星就少极了，整个一片夜空里是看不到几颗星星的，那星星还不怎么明亮，看不好就没有了亮光，更看不上银河，牛郎织女，北斗七星，极少见流星划过夜空的美景。
这种变化能说明什么呢！是一种进步吗？人造的东西是越来越多，自然的东西就愈来愈远了，连满天的繁星也远离我们而去了，试想再过几代人去，有星星的夜晚，怕只能在人造的影屏上看看而已了。想到这里，我真有点担忧!
用夜晚星星萤火虫编一个作文【三】
于老师的课是充满人文关怀的课。记得苏霍姆林斯基曾经说过：“教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”教与学关系的本质是人与人之间的关系，而一位优秀教师的第一要素就是他对教育对象的爱心，他的民主思想和人文情怀。在《用歇后语编故事》的'教学中，处处体现了他对学生的尊重、赏识、期待、激励。你看，课前几分钟，于老师和气地与学生聊了起来，在不知不觉中，他与学生之间的隔阂消除了，学生的言谈由羞涩、拘谨变得活泼、大方，从而进入了学习必不可少的心理准备。于老师平易近人、对学生热情真诚，具有一定的亲和力。在整堂课中，盛老师始终带着自然而自信的微笑，和学生平等地交流，创设了一种民主和谐的教学氛围。尤其可贵的是，于老师能放下特级教师的架子，在课堂上系上围裙，戴上头巾扮起了“老母鸡”，与学生绘声绘色地演起“老母鸡给黄鼠狼拜年——自投罗网”的故事，这样以“童心”换“童心”，与学生达到情感上的沟通，心理上的认同。在与学生的交流中，他始终带着期待的眼神，鼓励学生发表自己的见解。而他对学生习作的评价方法，更值得我们学习。“好，你的文章该打100分。”，“就凭你这个好词，加20分。”，“就凭你这个大喷嚏，加50分！”课堂上，于老师给了学生高度的评价，他的每一句语言，都充满了对学生的鼓励、赏识，如春风拂面，使人愉悦，使人舒畅，激发潜能，开启心智。在于老师的课中，真正体现了学生是学习的主人的观念。一堂课下来，于老师已成了学生的知心朋友。浓浓的信赖、依恋之情，连听课的老师都感到亲切、温馨，更何况学生呢？
用夜晚星星萤火虫编一个作文【四】
??满星星的夜晚作文那时候，我在吕布隆山上看守羊群，整整几星期都见不到一个人，牧场中只有我独自一人跟我的狗拉布利和一些小羊羔相守。
别人所带来的信息，唯一让我感兴趣的，是了解我们农庄主的女儿——丝苔法耐特小姐的近况——她是否总去参加节日的筵席？晚间的聚会，是否有新的情人来找她？
一个礼拜天，我在等待每半个月一次的口粮，估计是由于大暴雨道路太坏，骡子没法上路。哪知到了下午三点钟，天清如洗，在那树叶的滴水声和溪流涨水的澎湃声中，我听到了一阵骡铃的叮当声，它像复活节教堂钟楼上的一串串钟声那样欢乐和轻快。但赶骡子的却不是小村童，也不是诺拉德大娘，而是……我们的小姐本人！
美丽的丝苔法耐特一边从骡子上跨下来，一边对我说：村童生了病，诺拉德大娘请假到孩子家去了，她本人因为迷了路，所以才来迟了。她扎着花带，穿着华丽的裙子和花纱，打扮得像过礼拜日一样漂亮，与其说她是在树林里迷了路，倒不如说是她在哪里跳舞耽搁了时间。啊，可爱的精灵，我的眼睛永远也不会把她看够！
“再见了，牧童！”
就这样，她带着空篮子走了。
当她从山坡的小路上消失时，骡蹄下那些滚动的小石子，就像是一块块砸在了我的心上，很久，很久，我还听得见它们的'声音……
傍晚，当山谷的深处开始变成蓝色，羊儿咩咩地叫着互相拥挤着涌进羊圈的时候，我听到有人在下面喊我，紧接着，我们的小姐出现在我面前，但她已不再像刚才那样地笑着，而是因寒冷、恐惧和潮湿而全身颤抖着。看来是山下梭格河的水因暴雨猛涨，她想抢渡过去，却差一点儿被淹。而我又不能离开羊群，唯一的办法就是让我的女主人留在山上过夜。
我把一张崭新的羊皮铺在干净的草褥上，向她道了晚安之后，自己就到羊棚外面的栅栏门前坐着……上帝可以给我作证：尽管爱火在我的液里燃烧，我可没有任何邪念！只是感到一种莫大的骄傲，在我的守护之下，她更像一只比其他的羊儿更美丽、更洁白的小羊羔。我好像从来没感觉到过天宇是这样的深邃，星光是这样的灿烂……
忽然，羊棚的栅栏门打开了，美丽的丝苔法耐特走了出来，因为羊儿搅动得草垫发出声响，还在梦中咩咩地叫着，所以她宁愿到外面来烤火。
从山上闪光的池塘里发出一声长长的哀鸣，震颤着向我们传来，同一瞬间里，一颗美丽的流星从我们头上向同一方向坠落下去。
“这是什么？”丝苔法耐特低声问我。
“一个进了天国的灵魂，女主人。”我画了一个十字。
她一直仰望着天空，用手托着头，身子裹在羊皮里，活像一个天上的小牧羊女。
不久，我感到有个清凉、细腻的东西轻轻地压到了我的肩上，原来是她那因困倦而变得沉重的头，连同华美的丝带、花纱和波浪般的秀发，一起倚到了我身上。
而我呢？就一直看着她睡觉，虽然我的内心深处有几分动，但是这光明而圣洁的夜晚保护着我，它使我只能产生些美好的愿望！在我们周围，星星们仍继续着它们那静默的行程，好像是一大群驯良的羊群，我却不时在想：在众星之中，有这么一颗最美丽、最明亮的星星，因为迷了路而来到了我身边，倚在我的身上睡着了……
深夜有毒
任何决定，都不要在深夜里做出。无论多急，请一定等到天亮，等到阳光再次照耀了大地之后，你再决定也还来得及。
你千万要小心，黑沉沉的夜是有毒的，那里藏着一头叫悲观的巨兽，它的鼻子灵极了，会沿着空气里痛苦的味道找来，一声不吭地贴在你的窗外，用一双幽绿的眼睛一眨不眨地盯着你……
别怕，它伤害不了你。只要你放慢呼吸，安宁得像个观众一样看着自己，还有自己的命运。然后拍拍枕头，平静地睡去。那头巨兽，就会被你挡在你梦乡的城堡之外。
放心睡吧。
星
为什么所有的星星
排成凝然的一列，
它们相互倾慕吸引，
决不彼此去凌越。
有时火星朝着火星
成沟痕似的飞行，
但你知道它活不长，
这不，就成了流星。
用夜晚星星萤火虫编一个作文【五】
今天呀，森林里来了个慈善家，给小动物们带来了许多吃的，玩的。并且还要满足他们一个愿望，这可高兴坏了小动物们。刚刚下午，森林旁边的小山洞里就已经是人山人海，小动物们你一言，我一语，眉语间满是欢喜。
大会开始了。有孔雀主持的开场白已经讲完。该是报名实现愿望的时候了。第一个报名的是大象，由于他体大力大占了先锋。他说“我没什么别的愿望，我喜欢洗澡，可是手短无力，一年到头没几次洗的舒坦的了，我希望能够实现我这个生活中的担忧。”话音刚落，慈善家便身手一挥，大象就多了个长长的鼻子。慈善家告诉他鼻子的用处，便让他回去试验。看到大象的变化，其他小动物都争先恐后的报名。
长颈鹿说他喜欢吃树的叶子，于是变得到了长长的脖子。
小白兔喜欢红宝石，他的眼睛也霎时间变成了红通通，明亮亮的水晶宝石。
大家都在高兴的报名，为实现梦想而惊喜，这时蚂蚁也来了。
它站在慈善家的`旁边，痛恨的说“我要变的强大，我要统领天下，让所有的动物都成为我的奴隶，成为我的美食，哈。哈哈……”
小动物们听了，都十分着急，生怕慈善家会实现他的愿望，都表示反对。这时只见慈善家的手前一亮，蚂蚁变消失了。
“蚂蚁呢?怎么没有了?”
“在这——”原来他变小了，成了一个头发粗细的小小的虫子啊。
原来慈善家没有实现他的愿望，大家紧皱着的眉头舒展开来。
慈善家说“着森林不允许有任何杂念的动物居住，否则他会一文不值，森林是所有动物的家，他不允许被破坏。”
慈善家的话使小动物们愈加高兴，他们欢快的笑着，跳着……直到很久……
用夜晚星星萤火虫编一个作文【六】
提到作文，一些学生往往唉声叹气，视作文为畏途，不会写，不爱写。作文难，难在哪里呢？难在无话可说，无事可写，无情可抒。《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生的实际，让学生易于动笔，乐于表达。”这为从根本上解决作文难题找到了一条出路。何为贴近学生实际？就是写作教学要加强与学生生活的联系。叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”叶老的这段话形象地说明了作文与生活的关系。作文只有贴近学生生活，学生才觉得有话可说，有情可抒。就看于老师的《用歇后语编故事》吧。首先，于老师选择了学生日常生活中喜闻乐见的歇后语作为写作的题材，写作内容接近学生生活，学生觉得熟悉。其次，在于老师和学生的示范表演中，小品的构思源于生活，而于老师所演的“老母鸡”的生动幽默诙谐的语言更是原汁原味的生活语言，这样潜移默化之中使学生受到启发。再看学生们编的故事吧，一个个生动有趣的故事更是真实生活的缩影。在于老师的引导下，作文不再是苦差使，学生们完全没有那种“横眉冷对草稿纸，俯首咬断铅笔头”的现象。
用夜晚星星萤火虫编一个作文【七】
每一颗小星星挤得密密麻麻，好像是一张鱼网，被海浪打得一闪一闪的，一颗颗小星星又像一颗颗棋子，天河左右仿佛各坐了一位神仙在下棋，下着，下着，到了天亮，神仙下得不下了，他们约定明天晚再一起下，说完，匆匆收起棋子，去上朝了。
夜晚的`星星，有的围成小勺，有的组成一个小圆圈，有的时隐时现，深蓝色的夜空里闪耀着点点光芒，让人觉得神秘莫测。
我不禁数起小星星："一，二，三，四，五，……十五，十六……。"可是，不知，天空里又冒出了许多星星，怎么也数不清。它们就像一群顽皮的孩子在向我眨眼睛。
天空中，有许多星星使用了“分身术”，变出了许多自己，让人觉得眼花瞭乱。星星越来越多，好像哪个仙子在不停地向银河洒亮晶闪闪的花粉。
“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星……”我情不自禁地唱了起来，是啊！星星发亮才好看，满天的星星在夜晚照耀着大地，虽然没有白天亮，但是，这反而给天空上了一点神秘的色彩。小星星默默地为我们付出，为我们照亮前方的路。
