赞美兰花的作文的结尾【一】
每一次抬头，总会有欣喜；每一次成功，总会有叮嘱；每一次失败总会有安慰。
这一次抬头，已经成为一片白色。有人说过只有当你失去才会懂得珍惜。不，我不这么认为，很多事物得到后珍惜它依然会失去。
那片兰花，从我记事起，它一直陪伴着我。每次抬头都会看到它满意的微笑。不管发生任何事，它总是引导着我怎么去寻找梦的方向。
每做一件事，我都会听取它的建议和批评。每次我都按时给它补充营养，浇水，施肥。咱们就这样相依相存。
天下无不散之宴席，是的，它最终还是凋零了。
它叮嘱的最后一句话是：“不论发生任何事都要坚强；无论有多大的困难，都不许放弃；不论目前多么落后，都要对自己充满信心。”
一滴雨打在我的脸上，冰凉刺骨可又多么温暖动人。兰花正在接受雨的洗礼，那一刻的已成为永恒。现在花开人已去，再回到她曾经教育我的地方，是那么冰凉。曾经的欢笑，那无知的我望着她憧憬着英语答案是那样温馨，所有的曾经都好像历历在目，刺痛心扉。窗前那一盆兰花静静的被时间禁锢。轻轻靠在它的旁边，可是却感觉它离我是那么的遥远。
我带着不满带着疑惑带着悲怨找到一朵小花，述说得与失的不公平。可是它却说是我自己太自私了。
它反问道：“为什么你要让别人永远不离开你？为什么你要别人永远陪着你？他有他的路要走，为什么要让别人放弃自己的路途而来陪你走完你自己的道路？”我哑口无言，我从没有想过，得到后失去是很平常的，也从没想过学会释怀。
当我得到它的时候，我万分珍惜，可最终还是会失去。是我不懂什么叫珍惜？还是得到的最终会失去？失去身边的事物比失去自己更加难过，因为那是一种叫感情的东西。
落叶无情，愿秋叶把我一起带走吧。
赞美兰花的作文的结尾【二】
除此之外，学习上的困扰将是准高中生们面临的最大问题。准高中生们历经千辛万苦，好不容易度过了中考的冲刺阶段，原以为刚进入高中，课业至少不会像初三那样紧张，紧绷的神经正准备放松下来的时候，却发现根本不是那么回事儿，按照教育部的规定，高一不分文理科，学生们初中学的科目，到了高中，不但不会减少，反而难度加大，作业相应增多。
再者，竞争对手也会增多，有些同学可能在初中时是学校师生的宠儿，但到了高中后，才发现自己很普通，成绩甚至落到年级和班级的未位，既得不到老师的重视，周围的同学也不再围着自己转，于是形成强烈的心理落差，优越感不复存在，自信心也在丧失，会怀疑自己难道今非昔比了?准高中生们会觉得他们刚从一个小坑里跳出来，却掉进了一个更大更深的坑，而高中就是那个大坑。
朱敬先《健康心理学》一书中提到：“当一个压力来源被认定对个人有威胁时，智力的功能应会受到影响。一般而言，压力愈大，认知方面的功能及弹性思考就会愈差。”
有这样一则案例，某女孩就读的是某市最好的高中，她在初中曾是父母及老师心中的骄傲，升入高中后在强手如林的年级考试中，依然能保持年级前四十名的成绩，但这么优秀的成绩却带给她极大的压力，她害怕被别人追上，放弃了许多娱乐时间，一心扑在学习上，但由于过分关注自己的成绩，导致过于紧张，睡眠不好，心跳过快，这种对成绩过度在乎的心态导致学习活动成了负重的竞赛，越走越累，学习效率往往事倍功倍，甚至适得其反。
同时，对于孩子来说，这样的情况发生时，他们有人选择向周围亲近的人倾诉抱怨，也有人选择将这种焦虑压在心里，自己默默承受，不管怎样，都需要家长们的参与和配合，才能真正有效缓解孩子的心理负担。
当父母注意到孩子有这种倾向时，应及时帮助孩子正确调整自己的考试心态，尽力享受学习的过程，面对不如意的成绩，有更清醒的认识，真正认识到考试的目的在于让学生发现自己的不足之处，从而让自己更有针对性地学习，做到有的放矢，以此提升学习愉悦与成就感，这样就无形中释解了学业的压力。
赞美兰花的作文的结尾【三】
古往今来，兰花被世人称颂，不仅被夫子屈原赏爱，而且还为美人簪饰。
秋瑾曾这样评价它：“九婉齐栽品独优，最宜簪住美人头。”兰花她没有牡丹那样富贵，也没有桂花那样芬芳，玫瑰那样艳丽，它是这样般的淡雅。
兰花虽然普通，几乎每家每户都拥有它，但它朴素中带着几分华丽，令人看了赏心悦目，心旷神怡。但，它那顽强的生命给了我极大的震撼。
春意盛浓，一阵徐徐的春风吹过，接着又来了一场倾盆大雨。风雨交加，伴随着闪电的“轰隆”声从天而降。第二天早晨，我来到草地上，四周到处是大大小小的水洼，东一个西一个。几乎所有的草都向暴雨低头，唯恐这朵兰花没有垂头丧气，而是更加一丝不苟地站在那儿，我想：昨晚她一定千百次地低下头去，又千百次地挣扎起来。经过风吹雨打，她那朵含苞欲放的花朵，在太阳下绽放自己的人生，自己的色彩。
兰花的叶子上还留着一滴晶莹的露珠使兰花的人生更加光彩有力。
兰花那顽强的精神值得我敬佩，她那淡雅，朴素的品质更值得我学习！
