不就是一本数学练习册忘记带回去了嘛,至于把我留下来让我做完再回去吗?真是的。
看着这些数字我就心烦。别人上完这节课就可以回家了,我还要与这些数字抗战最起码一个小时。这还算少的,要是再遇上几道举世难题,配上我少的可怜的数学细胞,留在学校吃晚饭也不是不可能的。
这可不行!我怎么能让这些数字拖累我回家的步伐。看来事到如今,只有一个办法——抄!
虽然我知道这种行为十分不道德也极其卑劣,但现在看来它不过是一种值得同情的做法。同情我记性太差忘记带作业回家;同情我缺少数学细胞;同情我要一个人留下来寂寞地做作业……我为我准备抄的行为列举了众多的理由,觉得理由充分,心里踏实了,我便拿起旁边数学课代表的作业抄了起来。
还真不愧为课代表,每一步骤都写那么详细。从“解”字到答句一字不漏,每页都被写得满满当当的,让我一下子没有了抄的。
有没有搞错!这么多,抄到什么时候去!
我十分恼火地正准备把本子扔还给他,转念又一想:抄总比我自己做要快。于是又忍下怒火,无奈提笔抄了起来。
相信大部分人都有过抄作业的经历,一定十分能理解我现在的心情。刚开始还抱有一点愧疚,越到后来越有种淋漓畅快之感,字也写得龙飞凤舞,颇有艺术家的风范。
我有意省略掉了一些不必要的步骤,以为可以稍稍快一点,但它还是耗费了我快大半个小时。周围同学该回家的早就回去了,只剩下几个“乖乖女”边做着作业边等着父母下班来接。
我快速整理好书包拿起作业本就往老师办公室冲。自认为这速度可不比刘翔差。能快则快,省个一两秒也是好的。
我激动地拿着作业,满怀刚抄完作业后的喜悦,一把推开老师办公室的门,脱口而出:“老师,我抄完了!”
……
老师愣了许久,推了推鼻梁上的眼镜,才缓缓开口道:“你刚才说什么?”
“唰唰——唰——”老师又在认真批改作业了。每次听到这个声音,我就会回忆起我第一次改作业的时候。
我记得是上个星期五,我看到一个老师抱着好几叠作业走进办公室。老师改作业可真不容易呀,我心里面生出一种强烈的感觉——要帮老师改作业,同时我还可以提高自己的综合能力,所以我连忙向老师办公室跑去。
一路上我心里面都很紧张,拿着一支红笔发抖,老师会不会拒绝我呢?但是我的心里面一直鼓励自己。我一个人独自拿着红笔慢吞吞地走进办公室,班主任和其他老师在忙碌着批改作业。我小声地说了一句:“老师,我……我能不能……帮您改作业?”老师微笑地回答道:“好哇。你先试一下,不会的时候问老师。”听到老师的回答,我的紧张有了一些舒缓。
改作业一定要讲究快吧,于是我连忙拿起红笔就改了起来。因为心里很紧张,在改一位同学的作业时,我的表情严肃认真,生怕会有一个失误的地方。我的动作行云流水,就好像以前练过很多次一样。我反复检查这一道题,好像改对了,我觉得自己很厉害。可是改第二题的时候就没有那么幸运了,问题出现了,我不小心把这个同学的书本画了一条大横线,我很紧张。跟老师坦白后,老师只说了一句:“好,再细心认真点。”就没再继续往下说。我回到班级又跟那位同学说了一下,他不仅没说我,还原谅了我,我心里面很感动。
第一次改作业的我有点失败,但是我并不难过。如果我再给老师改作业,我会加倍认真和细心。
语文课上,朱老师说:”今天,你们回家有一个特别的作业就是给爸爸、妈妈洗一次脚。“这一说,把我们都吓呆了。
我回到家,见妈妈正在烧饭,我一声不响地走过去说:”妈妈,我……“ 、”没什么。“妈妈想:我的女儿今天怎么怪怪的。过了一会儿,我又一次跑到妈妈面前说:”妈妈,我要帮你洗脚。“
我先搬来一把小凳子,请妈妈坐下,妈妈说:”谢谢。“我再拿来了一个脚盆,倒了半盆温水,端在妈妈面前,接着,我蹲下身子,卷起袖口,然后,抓起妈妈的脚,卷起妈妈的裤脚,脱下她的袜子,一边把妈妈的.脚按进水里,一边用毛巾擦。我抬头一看,只见,我的妈妈露出了灿烂的笑容。
这是我第一次为妈妈洗脚,妈妈就好好地表扬了我。
最后,我捞起妈妈的两只大脚丫放在脚盆的两旁,再把毛巾拧干,然后仔仔细细地把妈妈的脚擦干。
我想:这个”作业“让我感受到了妈妈的勤劳和辛苦。
放学回到家,我看见妈妈正在洗衣服,我调皮的问妈妈:“你能不能帮我完成一项作业?”“好啊。”妈妈放下手中的活热情地说。
我拉着妈妈的手让她坐在椅子上,然后拿起妈妈的洗脚盆,盛一些温水,走到妈妈身旁,妈妈很惊讶,说:“这是你的作业?”我笑着说:“是一项特别的作业。”说完,我蹲下来,开始给妈妈洗脚。
我把手伸进水里,看见妈妈的脚有好多地方都破皮了,我很心疼。认认真真地洗到了每一个地方,比我任何时候都用心,一次一次的把水泼到妈妈的.脚上,妈妈笑了,说:“宝贝真是长大了,你真棒!”我的心里比吃了蜜还高兴。
洗完后,我终于体会到了老师的良苦用心。从前都是妈妈给我洗脚,洗完后亲吻我的额头,把我送入甜蜜的梦乡……这次我感受到妈妈的辛苦,感恩养育自己的妈妈。
那天留的作业,让我非常难忘,每次我看到妈妈,都会想到那一项特别的作业——给妈妈洗脚。
“4、连一连,说一说”——让小朋友把图片与相应的词语“鸟儿、马儿、鱼儿、树木”连起来,并说一说()是()的家。
在指导孩子们练习时,我脑中立时浮现出了原一年级教材中的一首《祖国到处有欢乐》。
(附《祖国到处有欢乐》
小燕子说,祖国有暖暖的泥窝;
小白鹅说,祖国有清清的小河;
小蜜蜂说,祖国有香香的花朵;
小山羊说,祖国有青青的草坡;
小朋友说,祖国到处有欢乐。)
于是就展示出来,读给孩子们听,让他们自己也好好读一读,并引导他们理解,师生共同在理解的基础上把诗歌改编成:
《家》
暖暖的泥窝是小燕子的家;
清清的小河是小白鹅的家;
香香的花朵是小蜜蜂的家;
青青的草坡是小山羊的家;
美丽的祖国是小朋友的家。
这么一来,孩子们来劲了,有几个马上想到了《语文新天地》上的诗歌《家》,放声念了起来。
看来,诗歌的吸引力不错,于是,我又让孩子们再次朗诵我们共同编写的诗歌《家》,激发自己编写诗歌的兴趣——“念自己写的诗歌多棒!让我们赶紧动动脑筋试一试。”
孩子们本身就是诗人,再加上图片、教师的引领,孩子们兴趣盎然,作出了挺有趣的诗歌:
大海是鱼儿的家,蓝天是鸟儿的家,草原是马儿的家,公园是花儿的家。
蓝天是星星的家,蓝天是月儿的家,蓝天是云儿的家,蓝天是我们的家。
大海是鱼儿的家,草原是羊儿的家,蓝天是鸟儿的家,校园是我们的家。
蓝天是花园的家,花园是花儿的家,花儿是蜜蜂的家。
天空是小鸟的家,田野是青蛙的家,森林是老虎的.家,夜晚是月亮星星的家。
荷叶是青蛙的家,树林是小鸟的家,花园是花儿的家,学校是我们的家,大家都找到了家。
……
我兴奋异常,才上学一个多月的孩子们能即兴创作诗歌了!
然而,批改作业时,我的高兴劲儿一扫而光,就由于第四题讲得太多了,孩子们的作业是多彩了,但错误率也相应提升了,结果,这《语文园地一》的作业,我的指导时间比平行班多了一倍,批改时间也比平行班多了一倍,朋友们说我自讨苦吃。
说实在的,我并不后悔我的所作所为,而且,我认为自己做得很好很对,我觉得,语文教学,不论是诗意课堂也好,愉快教学也罢,都应该为着达到语文教学目标,而我的以上做法,对达到“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好习惯,掌握最基本的语文学习方法,在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想像力和创造潜能,在实践中学习、运用语文,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,能文从字顺地表述自己的意思,学会倾听,表达与交流”等语文新课标提出的语文教学目标有很大的作用。所以,虽然缺时间,缺精力,但我还是会尽量挤时间尽力坚持。但我不知道自己能坚持多久,希望得到支持,更渴望得到指点!
作业对于我们小学生来说是一件寻常的事,但是老师这次的作业让我明白了许多。
最后一节课,冯老师神秘兮兮地说:“国庆节放假我只布置一个作业,那就是用白萝卜种大蒜。”老师把方法写在黑板上。我们看了,有的同学大惊失色:“太难了!大蒜不能再白萝卜上发芽。”我想:我一定可以把这作业做的很好。
回到家里,我一手拿着菜刀,一手按着白萝卜,只听见咔嚓一声,白萝卜分成两半。我用剪刀在白萝卜上挖了个洞,因为挖的太深把自己的手给弄破了。我又测好了深度和大小把洞挖得正好,我拿大蒜把它的皮剥了放在洞里。
浇水的时候我把水小心翼翼地浇到洞里,又端到阳台上让这些大蒜晒晒阳光。我想:如果能快一点长大就好了。
这些大蒜似乎听到了我的话,第二天我的大蒜已经长根了。我乐得手舞足蹈。可我再仔细一看,看到了白萝卜发霉了,我只好换了一只白萝卜。
一天,两天,三天过去了我看见了一根长长的碧绿的苗,我看了又哭又笑。
我哭是因为以前太浪费食物,现在做了这件事才知道农民的辛苦和勤劳,所以我们不能浪费食物。我笑是因为把老师的作业做好了我还从中得到了深刻的体会。
既然答应了这门“差事”,我就得把它做得尽量好些。我成功地找到了居委会的办公室,大胆地走上楼梯,可快到办公室门口时,我不禁放慢了脚步。顿时,脑子里一片空白,心跳声急促起来,萦绕在我耳边。
不知缓了多长时间,我不情愿地走到了门口,面对向我敞开的'大门,却越来越紧张,不知所措,手汗也不停地向外冒。我不得不甩甩手,又紧紧地捏了一下衣角。慢慢地把手放开,我深吸了一口气,又吐出来,霎时间感觉整个人都放松了下来。
突然,我坚定了信念,耳赤面红,抬头挺胸地走进办公室。坐在椅子上的阿姨正望着我微笑,我似乎又紧张起来,这时,我的心里有一个小人站出来一本正经地对我说:“加油啊,你能行的!”
“阿姨好!我……我是来向您调查本社区的近期状况的,您能告诉我详细的情况吗?”我说完,连自己都那么惊讶,回想刚才,我也太胆怯了吧!没想到,这一句话化解了我的焦虑、胆小、生涩等一切心理的不适;这一句话,使一次交谈顺利地进行了下去;这一句话,突破了我原本心中上的那一把锁;这一句话,让我敞开心扉,大胆与别人交流。
那次调查距离现在已经有三年了,但我一直没忘,也一直忘不了。因为那一次的突破,那一次的成功,才使得我在往后的每一次社会实践中都能够迅速开展,也让我有了更多的锻炼机会,并为人生将要行走的路多积攒了一条成功的经验。
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