中学生作文素材环境描写【一】
美国夏威夷岛上学生们上课时，总要先背诵一段祈祷词：一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返。今天和你在一起，但很快也会过去。明天就要到来，也会消逝。抓紧时间，一生只有三天。
中学生作文素材环境描写【二】
岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并在赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎在郾城，兵锋锐气十足。但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。就在岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。后岳飞被以“莫须有”的罪名毒于临安风波亭，时年仅39岁。
分析：“国家有难，匹夫有责”。岳飞的`忠勇故事千百年来激励了一代又一代中国人。每当外侮当前，人们总是以岳飞为榜样，坚决抵抗。
话题：“国难见忠心”“国家与个人”“忠君与爱国”
中学生作文素材环境描写【三】
忽然之间，太阳再也藏不住了，它举着自己庞大的脸颊从东边射出千万道光芒，一切都染上了红彤彤的颜色。没过多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了，顿时，远处的树林，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了彩衣，充满了朝气。尤其是枝叶上的露珠，犹如钻石一般，格外的耀眼，格外的纯洁，格外的迷人。
【点拨】
片段运用拟人、比喻等修辞手法，生动形象地描绘出一幅日出美景图。
中学生作文素材环境描写【四】
漫天飞雪，和悲风，侵袭着你。可你依然伫立在雪中那样安静，神情那样舒服。我不忍心打扰，你几年都没看见这儿的雪了，几年了啊。
雪染白了发丝。眉清目秀的眼神痴望着远方，那眼神我一辈子也不会忘记，眼里都是雾，遮住了瞳孔。眉宇间散发着青春，身体消瘦。我真怕你感冒，出去准备喊你回来，你回过头，仿佛看穿了心事一般轻声说到：“我没事，好久没看见雪下的如此美，如此绚丽了。”我淡淡的心酸袭过心头，随即就恢复了。
我摇了摇头，轻叹了一声，便走回家里，走进回忆……
又是一年大雪风飞！“真美”你站在我身旁，喃喃道。我手合拢，放在嘴边想要取暖，头转过去道“哈，美就多看看呗！”
“啊，哦”你低下了头，眼里写满了悲伤忧愁。我一愣，随即明白了，他毕业了，高中不在这边读，恐怕再也欣赏不了这雪景了。丝丝的'痛像针尖划过心头，痛，好痛！
雪下大了，你要走了，就在这个冬。
你提着行李，摇摇晃晃的上了这辆火车，它载你去远方，去追逐梦想。那一刻，我默默的祈祷，满地的花儿，满空的云，为他铺向走向远方的路吧。记忆定格在深处。
雪孤零零的下着，我孤零零的站着。
严风牵起了衣角，雪摇曳。
闭上双眼，目送你离开了。
时光静好，我们各自安好，只是我们的故事被掩埋在了那个冬季，被人遗忘。
你终于来这边一趟，正好赶上下大雪呢。
同样的地点，你依旧低声喃喃，我依然看着你。只是物是人非。
天空少有的划过几只鸟，撕开了苍穹的一角，洒落了湮灭的……记忆。
中学生作文素材环境描写【五】
范晔《后汉书》记载：杨震由荆州刺史迁东莱太守，上任时道经昌邑。昌邑县令是杨震举荐的荆州茂才王密。为报推举之恩，王密晚上前往驿馆拜见杨震，并奉献黄金十金。杨震连连摆手拒绝。王密以为他怕人看见，有损名声，便说：“暮夜无知者。”杨震愤然道：“天知，地知，你知，我知，何谓无知?”把黄金扔给王密，王密羞愧而退。
中学生作文素材环境描写【六】
??境与成才的议论文素材参考有人说, 优越的条件能促人成才.我不否认,也不认同.再好的条件，再好的环境,如果他懒得利用,也不会成才.
人本来就有一种潜在的惰性,这是真的.环境越好,惰性越重.所以说,有时,良好的环境也会滋生懒惰.
看那三国时,诸葛卧龙虽悉心扶持刘禅,可这刘禅在良好的环境下,只知道吃喝玩乐,不理国事,最后家国不保.因为他的.懒惰和不思进取, 最终不还是国破家亡?再好的环境也于是无补,可悲,可叹.
反之,逆境里,只要勤奋,只要努力,也回成才,春秋时期, 越王勾践虽败为吴王家奴,但他卧薪尝胆,最终不还是灭吴雪耻了吗?这就说明,只要勤,逆境也能出人才.艰苦的环境有时也能促进人才的产生.
环境的恶劣与否,并不是决定成功的唯一因素.只要你勤奋,矢志不移,那么总有成功的一天.
环境+懒惰=不才
环境+勤奋=成才
