作文听课记录评价与建议【一】
1、教师听课应该按下面三个步骤来进行。
（1）课前要有一定的准备工作。
（2）听课中要认真观察和记录。
（3）听课后要考虑和整理。
2、不只要关注教师的教，更要关注同学的学：
对于教师的教，听课时重点应该关注的是：
（1）课堂教学确定怎样的教学目标（同学要学习哪些知识？学到什么程度？情感如何？）。目标在何时采用何种方式出现；
（2）新课如何导入，包括导入时引导同学参与哪些活动；
（3）创设怎样的教学情境，结合了哪些生活实际？
（4）采用哪些教学方法和教学手段？
（5）设计了哪些教学活动步骤？如：设计了怎样的问题让同学进行探究、如何探究；布置怎样的活动让同学动手动口操练，使所学知识得以迁移巩固；设计怎样的问题或情景引导同学对新课内容和已有的知识进行整合等。
（6）使哪些知识系统化？巩固哪些知识？补充哪些知识？
（7）培养同学哪些方面的技能？达到什么地步？
（8）渗透哪些教学思想？
（9）课堂教学氛围如何。
对于同学的学习活动，听课时应该关注：
（1）同学是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；
（2）学习活动中同学经常做出怎样的情绪反应；
（3）同学是否乐于参与考虑、讨论、争辩、动手操作；
（4）同学是否经常积极主动地提出问题；等等。
3、听课者应定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。听课者要有“备”而听、并参与到教学活动中，和授课教师一起参与课堂教学活动的组织（主要是指听课者参与学习活动的组织、辅导、答疑和交流），并尽可能以同学的身份（模拟同学的思路知识水平和认知方式）参与到学习活动中，以获取第一手的资料，从而为客观、公正、全面地评价一堂课奠定基础。
4、把同学的发展状况作为评价的关键点。
教学的实质既然是学习活动，其根本目的在于促进同学的发展。因此学习者学习活动的结果势必成为评价课堂教学好与坏、优与劣、胜利与否的关键要素。同学在学习活动过程中，假如思维得到激发、学业水平得到充沛（或较大程度）的发展与提高、学习兴趣得到充沛（或较大程度）的激发并发生持续的学习，则可以认为这就是一堂很好的课。
作文听课记录评价与建议【二】
教师在实际教育教学中比较容易陷入几种误区:以图代讲, 将德育课程变成了语文课堂上的看图说话训练;偏离原本的教学目标, 错误地解读了绘本的真正意义;将绘本内容与学生的实际生活割裂, 导致学生的课堂体验不足。想要走出这几个误区, 就要科学、合理地解读教材中绘本的实际意义和目标定位。
众所周知, 绘本是儿童生活中不可或缺的重要组成, 是其良好品德发展的有效载体, 亦是学校的重要教学资源的一部分。在一年级人教版的教材中, 绘本不仅仅在形式上吸引学生注意, 同时, 也为教师的课堂教学提供了教学情景, 最终达到促进学生德育发展的目的。利用此绘本教材, 教师要做到以学生为主体, 加以引导和指正, 并做到因材施教。
作文听课记录评价与建议【三】
大力发展高产、优质、高效农业是农民增收的一条主要途径。近几年来，全市在大农业内部着力提高多种经营及林业的比重。据统计：目前，多种经营产值占整个农业总产值的比重达56.5％，比2000年增加9.3%；农民人均来自畜牧水产业收入450元左右，占来自农业收入55%左右。种植业优质高效的经济作物和油料作物面积扩大较多，低效作物种植面积有较大的压缩。粮经比例达到59：41，种植业效益年均增长８.4％。
作文听课记录评价与建议【四】
一方面，目前我市农业科技队伍长期在计划经济体制下从事粮油和大宗多种经营的技术指导，对市场农业、高效农业、特色农业所需的技术和知识相对缺乏，与现代农业生产和结构调整的需要还不相适应。一些农技事业单位、乡镇农业服务部门在实业化、系列化上探索不够。另一方面，以后，农业行政主管部门对乡镇农技推广体系的领导相对弱化，指导全市农业经济的发展缺少最直接的抓手，多数乡镇农技人员工资无着落或不按时发放，有的忙于经营，致使技术指导、服务到位率也有所下降。
作文听课记录评价与建议【五】
1， 传统教研制度的弊端。传统教研关注的重点是教材，教法和学生的学业成绩，对教师的专业发展关注很不够，教研活动大多是组织教师学习教学理念，研究教学中存在的问题等。这种教研方式效率不高，而且教师个体之间，学校与学校之间，学校与研究机构之间缺乏沟通与联系，长此下去就会导致教师视野狭窄，心态封闭，妨碍教师个体成长，有必要对教研组织的结构重新构建，使之产生能够适应不同层次学校的教研组织结构。
2 ，构建新颖的教研组织结构 ：
A 构建开放型的学校教研组，赋予学校教研组的内涵。
B 建立大学，教研机构与中小学的合作研究制度，为教师的发展提供智力支持。
3 ，采取有效的教研方式：
A 采用反思型教研模式。促进教师自我革新。模式是"听课————评课————再上课————再评课"，这与荷兰学者柯斯根提出的教师在反思中发展的机智不谋而合。
B 建立说课，听课，评课的相关制度，促进教师教学监控能力的提高。
在读了这一章节之后，对于采取有效的教研方式颇有同感。专家评课就是借助专家的教育智慧反思教师教育的行为及其今后的教育理念，提出问题的关键所在并提供适合于当时场景的可供选择的行动方式。当教师在倾听过程中意识到该场景所蕴涵的理论在实际场景中的联系与应用方式时，就会有"豁然开朗""茅塞顿开"之感，专家的评课过程不仅向教师展示了具体的"教育智慧"，同时给教师提供了一种反思的示范。就如我数学组在教研活动中，就十分注重评课这一环节，当资深老教师评课时，我们会发现许多我们不曾意识到的环节，老教师却捕捉到了，并从理论依据出发，结合现场教学效果与学生的反应融合在一起加以点评，听得我们心服口服。
如：课堂中应发挥学生主体性，适时收放，要相信学生的能力。千万不要局限学生的思维，让其走到教师预先设计好的轨道上来，这样学生的诸多潜能均被扼。这就是学生学得过，思维局限的根源所在。经过老教师的评课之后。我们不仅知道如何直接改进自己的教育行为，另一方面也学会了如何反思自己的教育行为。所以边进行学习此书中的有关理念，边结合自身的实践即时反思，共鸣，会对自己今后的教学十分有益。
作文听课记录评价与建议【六】
畜牧业发展程度是一个国家或地区现代农业发展水平的重要标志，目前农业发达国家或地区的畜牧业产值在农业经济中的比重一般超过60％，有的甚至达到70～80％。虽然我市畜牧业发展有较好的基础，但总的发展水平仍滞后于发达地区，发展层次也较低，还具有很大的发展潜力与空间。建议采取以下措施：（1）继续鼓励和支持农民积极发展畜牧业。畜牧业和畜牧加工业是劳动密集型产业，具有生产经营方面的灵活性，可以分散到农民各家各户进行，也可集中形成规模经营，我市部分畜牧产品价格低于国际市场价格，具有比较优势，可以增加畜牧产品出口创汇能力。（2）深入调整优化畜牧业生产结构。大力发展牛、羊、兔等食草动物，搞好农作物秸秆过腹利用，可以充分发挥植物秸秆资源的效能。禽类生产具有饲料报酬率高的特点，应积极发展禽类养殖，为市场提供种类多样的蛋、肉食品。（3）加快畜禽品种改良，调整畜禽结构，改革饲养方式，全面推进畜牧业品种更新和技术更新。（4）要坚持规模化、专业化、产业化的发展方向，积极扶持和大力发展规模养殖经营。（5）加强畜禽防疫治病工作，开展重大畜禽传染病的监测、预防，建立健全科学的防疫体系，有效控制畜禽的发病率和亡率，降低养殖户的生产风险。
作文听课记录评价与建议【七】
根据国家和省今后农业工作的总体规划与要求，首要的是确保粮食稳定增产。江苏省既是产粮大省，也是粮食消费大省，而且随着人口增长和人民消费水平的提高，需要更多的粮食用作畜牧业和副食品工业的原料，粮食转化量大，当前粮食过剩只是阶段性和结构性的，必须保持粮食稳健发展。当然，粮食增长主要不是靠扩大播种面积，而是注重提高单位面积产量。近年来，我市粮食种植比例下降，经济作物种植比例上升，农产品优质品率不断提高。但是，种植业及其品种结构调整的潜力仍很大，目前价低滞销主要是种次质劣和大路货品种，而质量高、品种优的一般还供不应求，所以要尽快提高档次和品质，增加科技含量。今后要本着稳定稻、麦、蔬菜面积，抓好水稻、小麦等主要粮食作物的生产，优化调整现有作物的品种结构，积极发展名、优、特、杂粮生产，尽力扩大优质油菜、优质稻麦、优质蔬菜的种植面积，做大做强优质水稻、优质小麦、优质油菜及地下农产品产业。与此同时，积极推进粮油豆肥蔬菜化生产，培植和发展本地名优经济作物，以此提高种植业效益，增加农民的收入。“十一五”期间作物布局上总体建议是：三麦面积稳定在50万亩左右；水稻面积稳定在60万亩左右；蔬菜面积稳定在20——25万亩，设施蔬菜面积扩大到2——3万亩；优质小麦扩大到30——40万亩；油菜扩大到25万亩左右；花生面积10万亩；鲜食玉米2——3万亩。但是，根据我市各地的具体情况，既要认识到粮食生产的重要，又要防止片面强调抓粮食生产的倾向，宜粮则粮，宜经则经，宜牧则牧、宜渔则渔。
作文听课记录评价与建议【八】
河流的坚冰面目木然，山野的树表情漠然，一切都在半梦半醒之中，昏昏然……现实此刻还远离想象，顺其自然的面对，不属于你的个体选择范畴，唯一的，就是坦然地接受。
这个时候，对于我来说，相守着时光，读几页书，听一段音乐，再来一杯咖啡抑或是红酒，是等待中消磨冷清的有效途径……淡然的情绪，因此安静而从容。
几页书的阅读，会把一些关于季节关于生命关于情感之类的文字带入你联想和想象中，让你的向往冲破冷寂飞向遥远……不知不觉中，冷寂的时光似乎缩短了许多。
一段音乐在反复的倾听中，会让我有些发木的思维渐渐舒活，犹如律动在五弦上的那些音符，微微地跳荡，舒缓了听觉，也舒缓了神经，让一些念想释放，也让一些情绪恢复……
用咖啡来醒脑，这是多年来养成的习惯。尤其是在这样乍暖还寒的'时令里，一天一杯淡味的咖啡，让一些忙碌后的疲惫“绝尘而去”，让一些沉积中的盎然“卷土重来”……
这样的等待已成了多年的习惯，没有落寞感，很充实也很宁静。不急不躁地等待春光漫过来再漫过来……一个人，守着这样的时光打发时光，不说悠然，自然悠然。在风儿将一季的灰白轻抚为一点点鹅黄再到一片片的葱绿时，憧憬变为现实，心境里悄然升腾的欣喜，让整个人神清气爽。
习惯了等待，自知那到来的一切都在季节的计划书中。会按照季节的计划一步步地靠近你或一步步地远离你，这不是宿命，这是规律。你的等待只需遵从规律，因此安下心来，等待季节给予你的又一次更迭。这自然而来的一切，跟你或者我为了改变命运，抓住机会去努力做好什么完全不同。
对于季节，等待的结果，自然会达成你的希望看到的结果；急不可耐的等待，烦躁不安的等待会让你身心处于煎熬的状态，也是一种折磨。季节，不会以你的意志为转移。由是，心平静气地等待，是最好的选择。这样的选择是一种修养或者心态，更是因为对自然法则的理解和敬畏。
翻累了书，喝一口咖啡听听音乐；到户外走走，在渐暖的阳光里伸展四肢，做一次深呼吸，向远处深深地遥望……就这样，等待的日子便不再漫长而悠远；相反，那期盼中的一切，会在你不经意的等待中，惬意地停靠在了心灵的海岸……
