小学作文微课堂教学【一】
小学教育是孩子的启蒙教育，同时也是教育的基础。其教学质量的好坏，直接影响着孩子的学习生涯和前途。在半年的教学工作中深刻的感触到以下几个方面尤为重要。
一是培养学生的学习兴趣，要抓住小学生的心理，成为他们的朋友、知己，让孩子们喜欢上你，爱屋及乌般的喜欢上你教的课程，产生学习的兴趣，活跃课堂气氛。让孩子们融入到课堂气氛中，让他们自觉的思考，开发他们的智力。
二是要尊重、信任和欣赏每一个孩子。现在的孩子都是家中的小皇上、小公主，作为小学教师，即要成为师长，还要有父母之爱；有伙伴、朋友之谊，用爱、情去关心、理解孩子。要时时刻刻记住眼前的是一个活生生、有个性、有思想的人，否则会给学生造成逆反心理。同时，教育必须面向全体学生，对后进生不但不能歧视、讽刺、挖苦，而要更多的帮助他们，要走进他们的心灵世界，了解他们的内心需要，消除他们的心理隔阂，尊重他们的人格。还要善于寻找和挖掘他们身的闪光点，要以正面激励为主，让学习困难的学生充分意识到他们的进步，增强他们的信心，心情舒畅的去学习，让他们在愉快的气氛中点燃进取得的火把，萌生向上的力量。
三是向课堂40分钟要质量，提高课堂听课效率的关键是营造良好的课堂氛围，让学生注意力高度集中，让学生的思维在老师的诱导下慢慢展开。同时要与现实生活密切联系。曾记得有一次问一个小朋友10—3=？，那孩子摇了摇头，我又问那你有1元钱，花去了3 角，还剩几角钱时，他马上回答7角。可见，只有把教学与生活实际有机的联系起来，才能让孩子更好的理解和掌握。
四是学校教育与家庭教育相结合。家长都有同样的心理：望子成龙，望女成凤。所以无形中家庭教育中出现了对孩子过高的期望、过高的指责、过多的爱和过多的保护，这只能带给孩子的无望、无措、无情和无助。家长和教师应同时看到孩子的成长比分数更重要。所以，在平时应该多与家长交谈、沟通，找出孩子的心理压力，帮助家庭和孩子走出困境。
总之，小学教育要用心、用爱去关注幼小的心灵，培养出良好的心理素质，教育事业一定会蒸蒸日上，蓬勃发展。
小学作文微课堂教学【二】
好心
墙上的挂钟向门诉苦：“门啊，我是好心没好报，每天咱们主人都要熬夜熬到深更半夜，我不停地走，走快一点，主人就可以早一分钟休息。”“这是好事啊，怎么了？”门说，“可是主人硬是把我调回去，说‘怎么回事，表坏了？’，还说要换了我。”门看了一眼还在工作的主人，默默的叹了口气。
好朋友
刺猬妈妈要外出，羊妈妈照顾小刺猬，她对小羊羔说：“孩子，好朋友小刺猬来咱们家住几天，但不能与他挨得太近，他的刺会扎伤咱们。”小羊羔答应，第二天他把他身上的毛剪下来，让马裁缝做一件羊毛衣，羊妈妈惊呼：“孩子你怎么了？”“妈妈，我把毛衣给小刺猬，这样他就扎不到我们，我就能与他玩了！”
长翅膀的青蛙
青蛙看到大雁在空中飞过，便祈祷：“神啊，给我一双翅膀吧！”神满足了他的愿望。有翅膀就要飞翔，但他不会飞，他拜大雁为师，认真学了三年，也没有学会飞翔，还把自己跳跃的本领给忘了。大雁对他说：“你跳到我背上，我带你到天上去看看吧！”青蛙却怎么也跳不上去了。
小学作文微课堂教学【三】
“每个人心灵深处的信念，都存在着一种能量场，如果你从未怀疑过自己的学生或孩子会成为一个优秀的人，那么他会从你信念的能量场中接受到你的这一信息，并且又会把这一信息变成他的奋斗动力。”“一位女孩”，被国内教师评为“缺乏数学脑子”，却被美国老师赞为“具有数学特长”，能够“优雅且具有创造性地解决难题”;一个“厌学”的孩子变得出类拔萃，让美国教授对其能力和品质“以性命担保”。爱波斯坦，世界一流的脑外科权威专家之一，然而在读书时却有严重的学习障碍，他称“我曾是智障者”……《小学英语新课程课堂教学案例》所展示的是感人至深的教育故事。它为我开启的，是教育的奥秘，那就是在对学生的心灵进行了真正的解读后，爱的付出。
一、真爱学生，才会低着头，弯着腰，与学生进行心灵的交流，才能从每位学生身上找到金子般的闪光之处。长期以来的“精英教育”，致使很多学生因为评价制度的偏颇成为所谓的“差生”，而教育的最终目的在于最广泛的提高人的素质。现代教育理论也表明，人的智力决非是学习的能力。“一支铅笔有多少种用途？”——无数种，更何况是万物之灵的人！
二、真爱学生，不会将学生的“骄傲”看作甚于“毁灭其自尊和自信”的洪水猛兽，将不吝于对学生的赏识，对学生的优点和长处，始终抱着一颗心上和赞美之心;将小心地呵护孩子的梦，而不会做一个“偷走很多孩子的梦”的小偷，将用赏识为孩子提供梦想成真的自信和拼搏的激情。这份爱心，为学生未来的奋斗岁月里提供阳光的动力，会成为孩子“翅膀下的风”。
三、真爱学生，才懂得“漂亮的孩子人人喜爱，爱难看的`孩子才是真正的爱的道理”。素质教育的大旗上有一个大写的“人”字，要求教师们善待每一个生命，尤其是那些曾经遭受到伤害的孩子。《小学英语新课程课堂教学案例》为教师们种下了一个信念--每个人都是天才，没有教不好的学生，只有不会教的老师。
四、真爱学生，会清醒地承认学生的差异，会批评学生存在的不足和缺点，但是心中牢牢刻下的是“尊重”和“宽容”。于是，有了乐柏芬老师“小红花”的故事，有梁清颖的爱之画，有在评语上用上“安静”，而非“不积极”、“不活跃”等词，小心呵护着孩子自尊的指导老师，《小学英语新课程课堂教学案例》给每一位老师带来了启示，让学生如沐春风，在学生心底下留下最深的感动。
新课标对教师提出了新的要求，既有知识结构、教育方式等方面的更新，又有对教学目的和对学生评价方式的调整，其核心便是教育对“学生主体”的尊重，突出“以人为本”的理念，而《小学英语新课程课堂教学案例》--就是这本书，为教师们提供了与学生最直接、最深切、平等的心灵关照的机会。也许，有些教师还津津乐道于自己的“威严”，也许，某位教师刚刚进行完又一轮声色俱厉的批评轰炸，我想，他们会被这些言语震撼的。这里，有有优秀教师“师心深处”的体验，还有专家精当的评析。正是这些话语，会让每一位“诲人不倦者”不得不反省、深思和探索，因为这些都是来自真实心灵的呼唤声。
小学作文微课堂教学【四】
一天，小猪嘟嘟准备上市场赶集。
一条大河挡住了他的去路。“这可怎么办？我不会游泳。”嘟嘟说。
但嘟嘟马上就镇定下来，因为干着急一点儿用也没用。
他向四周看了看，河岸上有一只小木船，可没有船桨啊，嘟嘟想了想，飞快的找来两根长树棍，跳上小木船，划过了这条河。
大家知道后都夸嘟嘟真聪明！
小学作文微课堂教学【五】
NO.1黑变白
“妈妈，我都被熏黑了。”白云妹妹嘟着嘴嚷嚷。“都是城市里废弃排放弄脏了你的衣裳。你就去旅游几天，呼吸一下新鲜空气吧！”白云妈妈说。白云妹妹去了山区，她看到大树向她招手，小草在向她微笑，小鸟和她玩游戏，快活极了！过了几天，白云妹妹在小溪里照镜子：“哇，我变白了！”
寓意：城市里的废气越来越多，我们要像山区一样，种多点树，保护环境！
NO.2小粽叶
小粽叶被丢弃在饭桌下，她身边还躺着几个脏兮兮的小伙伴。小棕叶知道，一会儿就会被清理到垃圾袋里去。大家很伤心很无奈，“我们还是崭新的`，扔了多可惜！”就在这时，一个小姑娘蹲下来，一一捡起小粽叶，拿到水池里轻轻洗干净，放在阳台上去晾干。阳光下，小粽叶们个个都把小脸蛋笑得绿莹莹的了。
寓意（NO.2和NO.3）：生活中，我们要把东西重复利用，保护生态自然！
NO.3树叶绿绿
树叶绿绿和小伙伴们一起住在大树上，生活得很快乐！一天，风娃娃把绿绿吹落到地上去了。绿绿躺在地上以为自己的生命已经结束了。这时，一位阿姨走过来，轻轻地把绿绿捡起来，带回家，在绿绿身上画东西，又用小刀雕刻出来，最后把绿绿挂在家里。挂在墙上的绿绿看着自己漂亮的模样高兴极了！
寓意（总结）：科技越来越发达，人们的生活越来越便利，但环境却越来越差，
在生活中我们可以多种树，把废物利用起来，保护环境！
艾梦哒话：看着我们的环境越来越差，不禁有点心疼，就借助几篇微童话，表达一下。欢迎大小博友提宝贵意见！好久没跟文了，惭愧！
感谢小城老师的指导，您辛苦了！
小学作文微课堂教学【六】
国王决定举行一次赛跑，获胜者可以得到很多奖赏。
驴和青蛙都报名了。驴很是嘲笑青蛙。青蛙为了胜利，叫来了自己的二十个孩子，这些孩子个个跟它一模一样。
青蛙的每个孩子，在每个站牌那儿等着。
驴到了终点，青蛙正在等它。驴再也不敢赛跑了。
（寓意：对手总是很强大。）
