苏州游历过去式英语作文60字【一】
People hold different views about X. Some people are of the opinion that 观点1, while others point out that 观点2. As far as I am concerned, the former/latter opinion holds more weight. For one thing, 论据1. For another, 论据2.
Last but not the least, 论据3.
To conclude, 总结观点. As a college student, I am supposed to 表决心. 或 From above, we can predict that 预测.
苏州游历过去式英语作文60字【二】
那天，坐了大概二十分钟的车，我们就来到了早有耳闻的苏州乐园，进门的那一刻，我真的好兴奋哦，心怦怦地跳个不停。
首先来到了嘉年华，里面各种游戏被装点得五彩缤纷，让人眼花缭乱。我先是锁定“转转杯”。咦，奇怪，我怎么坐在一个大大的杯子里啊，转盘中间还有一个又高又漂亮的茶壶呢，不会从那壶嘴里喷出水，给我洗个冷水澡吧？真可怕。游戏开始了，冷水澡倒没给俺冲着，却来了个天旋地转，“别转了，别转了，啊啊！”我大叫起来，这时的我，就像一杯被不停搅拌的咖啡，转得我晕头转向，走路都歪歪扭扭的`。
先别着急，好玩的还在后头呢！我们看见一个巨大的摩天轮，我可高兴了，撒腿就跑去。坐上了摩天轮，慢慢升上半空，可以看见整个苏州乐园，微风吹来，风景真美啊。可是着地后，也不知道是咋回事，我两腿一软就坐在了地上，该不会是因恐高被吓着了吧？
终于看到海盗船了，这可不是一般的小海盗船哦，身材巨大的它有一身棕色的皮肤，长长的肚子里可以容纳四十人左右，听说还会一百八十度大转动，时不时还会发出一阵阵的虎啸声，可威风了。我独自一人勇敢地坐了上去，开始转动了，先是一个大家都措手不及地直冲上天，又突然掉下地来，接着更刺激的来了，船身一直在一百八十度不停地前前后后，左左右右转动摇摆着，晃得我忍不住闭眼尖叫，好像心脏要从胸口飞出来似的，又惊又怕，可隔壁的大叔叔还直夸我勇敢呢。
接下来的时间，我们还玩了好多游乐项目，有超惊险、速度极快的室内过山车，还有阴森森、黑乎乎，随时都可能会把你吓得毛骨悚然的鬼屋……
最后一站，我们悠闲地乘坐着老爷车在乐园里欢快地转了一圈，远处的天边出现了一道道美丽的晚霞，该回家了。时间过得真快，还有好多游戏没尝试呢，比如那长长的小火车、像盘龙一样的室外过山车、惊险刺激的空中飞人等等，总好像还在向我招手，真让我觉得意犹未尽，流连忘返啊！
苏州游历过去式英语作文60字【三】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的'能力，培养了其合作能力。
苏州游历过去式英语作文60字【四】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
苏州游历过去式英语作文60字【五】
苏州游历过去式英语作文60字【六】
While we were walking along the road, the sun was shining brightly and the breeze was blowing gently. We saw the beautiful flowers smile （smiling） at us and heard the birds sing （singing） their sweet songs on the trees. The scenery was indeed very pretty （beautiful）。
When we felt tired, we returned home. We saw Mother （our mother） wait （waiting） for us at the door.
有一个星期日，我母亲叫我带小弟弟去乡村游历。她吩咐我要好好照料他。
当我们沿着道路行走的`时候，太阳灿烂地照耀着，微风轻轻地吹着。我们看见美丽的花儿对我们微笑着，并听见鸟儿在树上唱着悦耳的歌曲，风景实十分美丽。
当我们感觉到疲倦的时候，我们就回家了。我们看见母样正在门口等候我们。
