怎么看懂四级的作文题目是啥【一】
1、我生活中最难忘的人是
2、为什么他令我难以忘怀
3、结论
In my life I have met a great many people who are really worth recalling. But perhaps the most unforgettable person I ever know is my English teacher.
What frequently brings back memories of my school teacher is his special qualities. First and foremost, he gave us the greatest gift a teacher can offeran awakening of a passion for learning. He not only led us to an appreciation of the beauty and perfection of English language and literature, but also aroused our great interest in exploring something deeper in this field. Furthermore, I was attracted by his lively wit. I remember that we students always anticipated his class with great eagerness because his lecture were humorously delivered, never failing to provoke chuckles or loud laughs.
怎么看懂四级的作文题目是啥【二】
春天， 万物复苏，小河水哗哗地顺流而下； 活泼机灵的小鸟们在枝头喳喳地纵情歌唱； 小草们神不知鬼不觉地从地下探出了脑袋，大地换上了绿色的新衣； 小野花们争先恐后地展示着自己的美丽； 一棵棵大树好像正在返老还童， 抽出嫩黄色的新芽；。年迈的`凤凰木也紧跟着春天的步伐， 吐出米粒大小的嫩叶， 就像刚出生的婴儿那般娇嫩。
夏天，太阳像一个火炉似地炙烤着地面。凤凰木的叶子早已变成了深绿色，枝条也向四周扩展了许多，变成了一把绿色的大伞。当太阳透过茂密的树叶筛下一束束金光时， 美丽的凤凰花绽开了一张张笑脸，好像给凤凰木披上了红色的霞衣。
秋天，凤凰树的叶子慢慢地变成了金黄色，在微风吹拂下纷纷飘落下来， 给地面铺上了一层厚厚的金色地毯。课间十分钟，我和小伙伴们在凤凰树下尽情地玩耍、嬉闹，甭提有多高兴了。
冬天，刺骨的寒风从耳边呼呼地刮过，古老的凤凰木褪去了繁华，仿佛一个弯着腰、知识渊博的老学者，正在讲述着她一百多年来的沧桑岁月， 并勉励我们克服各种困难、勤奋学习，成为对国家有贡献的人才。
这就是我们百年老校的百年古树---凤凰木。
怎么看懂四级的作文题目是啥【三】
可不是吗？春天最美的是早晨。刚走出家门往天空一望，呵，蓝蓝的天空里飘着朵朵白云，外面桃树开的.花多美，粉红粉红的，让人看了有一种愉快的感觉。梨树开得花雪白雪白的，看了就像站在雪里一样，有一种清凉的感觉。
夏天最美是黄昏。太阳缓缓地落下。天空的云一半蓝一半紫，一会儿一半黄一半青，太阳射出七彩的光，看，红、绿青、程黄、紫的光镶嵌在火红的天空里，不知不觉，太阳落山了。
秋天最美是田野。田野里，白茫茫的棉花就像一个个雪白的精灵。高梁红着脸，好像做错了事似的。玉米姑娘非常害羞，用绿叶裹着自己，只露出半个头。
冬天最美是洁白无瑕的雪。一朵朵雪花纷纷落下来，给屋顶披了一层棉被，给苍柏、梅花戴上了一层婚纱。小伙伴们穿着棉衣，戴上手套，在雪地里堆雪人，打雪仗。
啊！一年四季都有它的特点，它的美。
怎么看懂四级的作文题目是啥【四】
(1简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。(3围绕基本内容证明观点。这一部分要注意结合文章具体内容，不能空洞，要有具体的例子。这就要求在写读后感之前，你就要对内容非常地熟悉，知道那些材料能为你的观点服务。(4围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。
