具有优良朴实的作风是校长必备的条件,也是最重要的思想修养。校长应具有理论联系实际、批评与自我批评,密切联系群众,发扬民主,勤俭办学的作风。只有这样,也才能凝聚起教职工的工作热情。校长要为教师开辟参与管理,施展才干的舞台,要善于调动他们的积极性,听取他们的意见,依靠群众,充分发挥集体的力量才能管理好学校。
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,这就要求我们的校长要有创新意识,敢于跳出旧模式,积极探索,大胆改革,改进管理方法和教法,努力开发学生的创新潜力和教师的教育观念。知识经济时代,这就要求我们的校长,在其位谋其政,与时俱进,勤奋工作,无私奉献,不断学习,以身作则,提高管理能力和业务能力,具有蜡烛精神,努力在自己职责范围内,为一方教育的发展和振兴做出自己的贡献。
一个好校长就是一所好学校,一所好学校必须有优秀的教育教学管理体制和第一流的教育教学质量。
、它需要管理者付出更多的时间、精力和辛劳,承受更多的压力、挫折和责任,能始终站在教育的前沿把握先机,以人为本探索培养高素质创新型尖子人才的新思路。在教育教学工作中,10年的潜心探索,岁月使我经受了磨练,工作使我坚定了信念,我相继担任了学年组长、教研组长、主任等工作。――假如我有幸当任校长一职,我有信心担起这副担子,以育才的事业为重,发挥自己的能力和同志们齐心协力努力工作,不负学校的培养和厚望。并在工作中抓好四项工作。
1.抓教育思想的引导工作
作为校长应花大力气引导教师对党的教育方针从理论高度和具体实践上要有一个清醒的认识,首先在各自的工作中处处以方针为指导,树立全面发展的价值观念,既抓智育又抓德育;既抓智力因素,又抓非智力因素;既抓为本地经济建设服务,又抓升学工作,一切工作都纳入贯彻方针、提高办学质量的轨道上来,牢固树立为学生终身学习与发展奠定基础的观念。
2.抓办学思想的落实工作
在办学指导思想方面,以“以人为本,依法治校,民主办学,科学育人”为指导思想。办学思想的确立,关系到学校发展的走向,关系到培养接班人的质量,更重要的是,它是贯彻党的教育方针,实施素质教育的保证。
3.抓管理体系的制度建设
为了确保教育方针的贯彻和素质教育的全面实施,学校应建立团结、和谐、强有力的管理系统,从目前学校的实际出发,校长设一正两副为宜,下面建立四处一室较为合乎实际。每个处室是一个指挥系统,每个系统都有一名领导分管,独立地认真地搞好本职工作。
4.抓学校发展的规划制定
校长应根据社会对教育办学的需求和本校实际,围绕办学目标与方向,提出并制订学校发展五年、十年规划,确定好学校发展的具体步骤。规划必须是高起点,同时又是切合实际的。符合客观需求的规划,是鼓舞全体师生精神,激励全体师生意志的催化剂、粘合剂,也是统一教师思想使教师用实际行动为规划奋斗,在奋斗中寻找自己的位置,满足各自成就感的动力。
那么如果我是校长,我会以积极的心态,超前的思考,务实的作风,带着自信去面对工作,带着信任与班子成员合作,带着尊重深入教师之中去谱写我人生的新乐章。
一天晚上,我一边做着练习题,一边还不时的看着旁边一大叠的作业,心想:假如世界上没有学校该多好啊,我就不用做这么多讨厌的作业,就可以早点和周公下棋了。
我想着想着,居然睡着了,还打着呼噜,流着口水。第二天醒来,我一看闹钟,天啊,都中午十二点了,我居然旷课了!我只要想到语文老师严肃的面孔,数学老师斥责的'样子就会毛骨悚然。我不禁眼泪汪汪,接着就号啕大哭起来了,一滴一滴的眼泪像断了线的珍珠似的掉下来。我急忙跑出卧室,看到妈妈坐在沙发那边看报纸,我火冒三丈的说:“你为什么不叫醒我,害我旷课了,老师会批评我的!”妈妈有点丈二和尚——摸不着头脑了,说:“孩子啊,你是不是发烧了,给烧糊涂了。学校关闭了,还上什么学呢?你看,这不是教育局下的通知单吗?”妈妈拿着一张写满字的通知单给我看,我接过通知单,认真的看了起来。妈妈说的没错,学校已经没有了,我高兴的一蹦三尺高,我想:以后再也不用受老师的管束了!不用成为作业的奴隶了!不怕迟到了!我彻底解放了!我来不及吃午饭,就出门兜了一圈,我回到校园的所在地,学校果然没有开放。几年后,国内发生了一件大事情:国内人才大量减少,中国人的科技文化落后于外国人,外国人想趁热打铁,侵略我国的领土和资源。此时我开始有些胆战心惊,此后的每一天我都过得忐忑不安。仿佛日本人侵略我国的历史在我的眼前重演;八国联军侵略我国的历史在我的眼前浮现。
“叮铃铃,叮铃铃”,我爬起来,只见妈妈怒目圆睁,双手叉腰正虎视眈眈的站在床头看着我。妈妈揪起我的耳朵,说:“都几点了,快点起床。”我感到莫名其妙,说:“不是没有学校了吗?”妈妈说:“你还没睡醒吧!快点起床,刷牙洗脸、吃饭,去上课。”我这才明白,原来是个梦。我向妈妈摆了个鬼脸,就朝卫生间走去。从此以后,我更加喜欢学习,更加珍惜学校所学到的知识,将来我一定会为祖国效力的!
假如世上学校不复存在会怎么样?
小朋友一天到晚一个劲儿地玩。不玩儿白不玩儿,谁让没有学校呢。大人不可能一天都在家看孩子,他们要挣钱养家糊口。所以一切只能听天由命了。可能会发生的事有两种:
第一种,孩子们一天到晚不断地玩儿,光阴似箭,日月如梭,转眼间这一代孩子已经到了工作的时候了。他们一问三不知,没有哪个单位、哪个集团愿意收这批人,收了也没用,他们只好去种地、修房子等。在一些高科技步美的人员急剧减少,最后关门大吉。一些科技
一下子回归到解放前一穷二白的情况,最后会导致世界各个地方瘫痪,绝大多数人吃不饱饭。几千年或更久的文化遗产就这样断送在了这一时期。
第二种,一开始大家也是拼命地玩儿,但玩着玩着,要么玩儿腻了,要么醒悟了,就开始自发地学习、看书。时间飞快,同样的他们也要去工作了。虽然他们是自学,但也比不学好,一些悟性告的、聪明的人就会被录用。但由于没有经验,没有实际动手,所以这还是不好的事。
以上两种可能不论是哪种,都对人类的发展造成不利。在中国,孔子的三千弟子再到私塾,最后到现在的学校,可以说,这都是中华文化的流传的通道,它让我们一边发现更多新的知识一边回首以前的文化。没有学校就不会有这么多电子产品,没有学校大家就不会认识这么多的朋友同学。
大家应当珍惜现在的校园和学习。当学业繁重的时候你应当想一下:如果没有学校你现在会是什么样?
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