农村孩子心中有梦作文【一】
虽然这本书我还有读完，但是我已经从中受益匪浅，也深受触动。
作为教师的我，也需要拥有博大情怀，去包容你的学生，去包容他们犯的错，因为他们正当花季的年龄，面对差生，我们要去努力的改变塑造“差生”的心灵，始终不渝的对各式各样的学生予以关爱，培养他们成才。有个名人说过这样一句话：“教育是理解，教育是关爱，教育是尊重。”因为只有当我们去理解孩子的内心世界，才能对他们所犯的错给予谅解；只有当我们去关爱孩子的生活点滴，才能感动孩子、打动孩子；只有当我们去尊重孩子的内在需求，孩子才能在坦然的目光中找到前进的动力。同时我们也要让孩子体验到成功，越体现他越有信心。我觉得体验非常重要。他们真正体验成功之后，有这个感受就可以强化这个信心，有了信心就有信心的体验、感悟，最后变成养成。
在整个教育教学的过程中，班主任是学生接触最多、关系最密切、最值得信任的人。所以在教育工作中遇到问题时，班主任应多为学生考虑，从学生的角度出发，从学生的内心感受中去寻找一把打开成功之门的钥匙。这样的教育最成功！
农村孩子心中有梦作文【二】
放假前，班上的刘梓怡妈妈送了我一本《唤醒孩子心中沉睡的巨人》仅仅用了二三天的时间我一睹为快地把它看完了，里面的主人翁闸北八中刘京海校长及若干个班主任在教育的一线上让无数个孩子（"差生"）找到了自信与自尊，让他们成为一个对社会有用的人，过上幸福生活。其中老师们在这个摆正孩子心态的过程中默默付出的动人事迹不断地感染着我"惭愧"的灵魂，让我久久不能平静......
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》中我喜欢的名言：
1、成功的真正内涵是幸福，以分数和名次等所谓的统一标准评优劣，必定让多数人成为失败者。人是千差万别的，成长的基础与背景各不相同。
2、所谓素质教育绝非齐头并进，而是让人在各自不同的基础上都获得发展，而发展就是成功。
3、成功教育就是变反复失败为反复成功，因为反复失败的孩子越来越差，反复成功的孩子越来越好。无数的实践证明，失败是成功之母，成功更是成功之母。
4、对一个奋斗的人来说，成功在于选择，而选择在于自知。成功者就是选择了适合自己的路，失败者就是选择了不适合自己的路。
5、教育的第一任务是让人相信自己是好人，是能人。
6、成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。
7、教育就是较量，在美丑之间、善恶之间、光明与黑暗之间的较量。
其中对我触动最大的一句就是：失败是成功之母，成功更是成功之母。回想自己对儿子的教育，最多的就是让孩子不断地品尝失败的滋味多一些，儿子稍有不对就讽刺、挖苦、打击、压制。让孩子品尝成功的次数可以说是少之又少，给予孩子的负能量远远胜于正能量，所以孩子才是现在的这个样子。
自己现在才渐渐明白，每个孩子都有一颗积极向上的心，他们需要成功的机会与宽容的态度。想想自己在成长过程中同样也是这样的，记得刚刚中专毕业的时候，为了急于找一份工作，突然接到了同学的来电说要为我介绍一份工作。我就火急火了地赶了过去，谁知原来是传销，因为当时自己既没有阅历又没有智慧，所以白白扔了父母1万元，那时候说不出来为什么要这样做，也许都是明明之中的一种安排，自己只能"顺流而下"。
现在回过头去想一想都是因为自己的知识量储备不够而导致的，但是父母对自己的包容与宽恕是我至今难以忘怀的，我之所以能有今天的心态与幸福，最终还是来自家人对自己的宽容与激励，来自领导同事对自己的肯定与鼓励，来自朋友同修的关怀与厚爱，感恩身边所有让自己成长的人，感恩生活中遇到的一切恩典与磨难！
农村孩子心中有梦作文【三】
本书既是学校读书沙龙的小任务，也是自己家庭教育学习时推荐的书籍，全书以案例为主，没有太多理论性的东西，读来很是顺畅，一个周末在陪伴孩子学习中就悄悄地读完，有一些感悟。
全书主要的篇幅是以上海闸北八中这一所原来的薄弱学校，如何在刘京海校长的带领下，以“成功教育”帮助学生成长、成才，使得学校从全区垫底到名列前茅，并且创办两所分校。在书中，我了解到了“成功教育”的内涵就是幸福，幸福应该是一种人人可以获得的独自体验，没有幸福的成功不是真正的成功。
刘京海校长为首的教师团队相信每一个学生生来都是一个成功者，拥有各自不同的发展潜能，我们的素质教育就是让每个孩子在发展中。全书的主旨“教育是人的解放，而不是枷锁。教育的艺术是唤醒，唤醒孩子心中沉睡的巨人”。从一个个生动真实的案例中，我们看到了一位位原来心目中的“双差生”逐渐转变，最后获得成功的故事，成功有大有小，但相比这些孩子原来的情况，都获得了自己的发展。我不能否认在个体学习能力上，孩子之间确实有差异，要用一根统一的分数线去衡量是不合适的，我看到了八中的老师鼓励孩子们去跳舞、歌唱、绘画，去发挥自己的才能，不以考大学为最终评价。
目前被升学率压得透不过气的老师和学生，在社会的压力下，过分关注那些优秀学生，而往往忽视了所谓的差生。有位童区长说了这么一句话“差生是我们的子弟兵”，很有道理，成绩好的学生天空很广阔，而对于我们这样一所农村中学来说，差生将来就是我们周围从事各项各业工作的人，他们的子女就是我们以后的学生，如何对待这些差生，如何提高他们的整体素质，是关系到我们地方今后能否发展的重要因素。我在担任班主任期间，对于班级的合格率是最关注的，因为心中始终有一个朴素的理念“不放弃每一个学生”，这个理念支撑着我从职教到初中，再差的学生身上也有他自己的闪光点，我们不应该仅凭分数去看待他们，而要向八中的老师学习，绽放他们的光，帮助他们获得自己的成功。
相信每一个学生都有成功的愿望，相信每一个学生都有成功的潜能，相信每一个学生都有可能取得多方面的成功。
农村孩子心中有梦作文【四】
拜读了孙云晓老师的《唤醒孩子心中沉睡的巨人》一书，感动非常，感想颇多。
《唤醒孩子心中沉睡的巨人》是孙云晓老师以报告文学的形式展现。该书以上海闸北八中为典型，向我们呈现了“成功教育”这种新型的现代教育模式。全书包括了“发展篇”、“选择篇”、“和谐篇”三部分，共15章。作者不仅搭建了完整的框架结构，也在细致、深入的调查采访的基础上，通过描述和解剖一个个真实生动的学生个案，概括出了“成功教育”的真谛，并提出了一系列精彩非凡的教育观点。孙云晓鲜明地概括出闸北八中的教育理念：成功教育是一种唤醒的艺术，唤醒孩子心中沉睡的自信与自尊。成功教育就是要帮助孩子不断体验成功的快乐。但是对于那些被定性为“差生”的孩子而言，体验这种成功的快乐无疑变得奢侈了，因为他们总处于被歧视的位置。
孙老师认为：每一个“差生”的背后，都有一段冤屈的历史；没有不想学习的孩子，因为学习是人的本能；勇于放弃也是一种成功；任何一条小路都可以通向世界高峰……这一个个鲜明的观点，不得不令我们震撼，深思，反省。
上海闸北八中校长刘京海说：反复成功的孩子会越来越好，反复失败的孩子会越来越差。书中一个个真实的案例，也向我们有力地证明：成功更是成功之母。闸北八中，以无比艰难地成长经历向我们展现了教育的真谛——教育，在于唤醒孩子心中沉睡的巨人：自信与自尊。而我们平时的教育教学，虽说时刻高唱着素质教育的旋律，可迈的似乎仍是应试教育的步伐。每天总是围绕课表、课本全班式教学，以成绩评优劣，孩子做错了总是从正面冠冕堂皇的教育，却很少从多方面去全面的考虑孩子的正确发展：很少思考他们为什么错？他们是怎么想的？他们为什么要那样做？从他们的做法中能不能走到正确的轨道？久而久之，孩子因有差异却接受似乎相同的教育而产生了教育教学效果的差异，这些差异还会不断变大，也就有了“优生”和“差生”之分，而“差生”因为屡屡失败，而越来越没有自信，又因为得不到认可而越来越自卑，渐渐地连仅有的一点自尊也荡然无存。很难想象，缺乏自信和自尊的孩子，他们会成功。可怜的秋儿就是因为最终丧失了最后的自尊与自信而走上了不归路。
而刘京海校长的观念与信念就完全给我们一个光明的指引：每个孩子都爱学习。俗话说“三百六十行，行行出状元”，那么不同的孩子就有不同的喜好，不同的学习方向，只有帮助他们找对方向，才会引领着他们在学习的道路上越走越宽。而楚庆生、陈伟等无数个“差生”在闸北八中的大环境中，被不断地被理解、被尊重、被引领，最终走向了灿烂的未来。
所以，当我合上这本书的时候，我深深地感到：教育，不在于一味地灌输，不在于空洞地说教，不在于考分的高低；教育在于唤醒孩子的自信、自尊，在于唤醒孩子心中学习的，在于唤醒孩子们为了美好未来而自觉奋斗的热情！
是的，教育，在于唤醒！让我们在教育之路上，不断唤醒孩子心中那些熠熠闪光的珍珠，去照亮他们闪亮的未来！
农村孩子心中有梦作文【五】
若不是深秋凋零的落叶落在指尖，若不是萧瑟的秋风吹乱了思绪，只怕我还活在记忆深处那场淡漠的流年里迟迟不肯迈开离去的脚步。
——题记
过去
童年是一场永远无法忘记的梦，是一颗炽热的心用小巧的手掌地捧起这个世界上最细小的爱。那时，我还是个扎着小辫子喜欢追着漫天飞舞的柳絮跑的快乐小女孩。爱和别人交朋友却又不敢主动。我的性格腼腆，不太爱说话。喜欢藏在心底。但是，唯独有一件事，我没有藏。那就是——学舞蹈。在上幼儿园的时候，每次路过一间舞蹈教室，总能看到曼妙的身姿穿梭在灵动的音符中，相交融和，那场面让所有女生都羡慕不已，穿上好看的舞服、舞鞋在偌大明亮的舞蹈教室中盘旋飞舞，像极了仙女下凡的神秘场面。于是，从那次起，我就暗暗下定决心要学舞蹈，学好舞蹈，还要像电视中的舞蹈演员那样好。这颗小小的种子便种在我心头，渐渐萌发了.....这就是我儿时的梦想，那时的我虽然还不懂梦想是什么，但是却有那么想做的一件事，可以让一个腼腆内敛的孩子也学会了闷着头地往前冲，不管有什么坎坷也会不顾一切地往前冲，就连绕道似乎也不会了，或即便遍体鳞伤，也要活的漂亮....那时的我最爱坐在路灯下的长椅上，每到晚上，月亮拉长我的身影。也许就是那样的我，让我有了更多对梦想的体验，让我在最真实的岁月最真实地体验了自己的梦想，虽然没有坚持下来，但却是给了我一场说不清，道不明的经历......
现在
童年的那次经历仿佛是一场追梦的演习，那些时光让我不曾有过对梦的感受，每当老师或家长提到关于梦想时，不免眉宇间有些复杂。多年后的今天，我也想过自己的梦想。没错，梦想需要你，更需要你的汗水。不要衡量你的付出和所谓的回报，那样只会让你觉得更累，梦想是一个实实在在存在却又虚无飘渺的东西，摸不着，看不着，闻不着。只有灵魂感受得到。他能给人带来一种全新的体验与命运，不管你的身份或你的价值怎样，都尽量去享受梦带给你的每分每秒。现在......我在梦的羽翼下沦陷，在梦的召唤中前行，想跨越高的境界，也许彼岸，有更美的梦值得寻觅......
未来
花开花 开花落花开花，世界依然不暇。我站在岁月的回归线上，春风拂过脸颊，飘过几根发丝似乎在提醒我，快去吧，再不追就老了。夜晚，我独自坐在路灯下，在月光下静静地沉思，月光拉长的身影由坐在椅子上的小女孩逐渐拉长成了成人......岁月就像一条河，左岸是无法忘却的回忆，右岸是值得把我的青春年华，中间飞快流淌的，是年轻隐隐的伤感......
农村孩子心中有梦作文【六】
据说当硬币装满了存钱罐便有梦可以实现。
题记
如果有一天，岁月纺成的纱终会被绣成华美的图腾，愿我的祝福点成一盏灯，闪在你生命的每一天。如果有一天，这梦的色彩，终被绽放为翩跹的花叶，闪在幸福的每一瓣。我愿有梦的岁月，一切静好。
岁月不燥..梦里花生
小女孩捏着一元的硬币跳着走在这条深远破旧的小巷，丝丝缕缕柔弱的花香从遥远的天际，曼妙着如蝶的舞姿，轻轻地踏云飘来，深蓝沉淀的天空下，那斑驳的老人，就长伏在小巷的尽头，那满面的纹路像纵横交错的河流，淌满了辛酸。混浊的眸中像枯竭的树干，刻满了苍桑的故事。一样残缺的破碗空空地摆放在他面前，像经年不开的愿望树，“叮”旋转在硬币在碗里击出脆鸣，老人抬起头，眼里像种子在生根。老爷爷，我明天再来。小女孩笑着余音在她心里种下了叫梦的花。
不知细叶谁裁了，舒展的叶子长成了真爱，那份善意的叮响击碎了开花的梦，却长成了一种觉悟，如泥土中爱的种子，焕发出梦的灿烂。叫梦的种子在他嘴边发芽，在岁月里生长。
岁月不急 梦里花香
“存钱罐还是差一点，今天一定要满”。小女孩捏着早餐省下的一元硬币心想:
“冰冰爽爽的小杯冰沙啰”!一旁的商贩卖力地大叫，小女孩捂着耳朵打断这些诱惑。骄阳如火，空气中氤氲了干燥，晒干了土地上的花叶。匆匆丢下担子的行者，苍黑的瘦弱的手，古铜色的脸在阳光下晒得干裂，那干燥的嘴唇象久旱的土地，一点就可以燃着。只垂涎着商贩的大幅的溢出水的冰沙。努力想泛起一点唾液，湿润下冒烟的喉咙。给，一杯冰冰凉的矿泉水带着寒气递到行者苍黑的手上。
有什么在盛夏里晕染，那是舍得，有什么在枝叶间轻散，那是渴念，冰一样的给予，梦的种子在他咽喉间湿润。
岁月不逝 ..梦里花开
“存钱罐差一点便满，我便可以实现我的愿望了”，小女孩捂着几枚五角硬币心想：
桥墩下住着那一对祖孙儿两，相依坐在夕阳的破棉絮下，秋末的寒风钻进来，抖颤得无处躲藏。奶奶一边抚着小女孩通红的脸，一边笑着找出针线，她眯着泛起一层皱纹的眼，混浊的眼仔细地盯着细小的线，手有些苍老有些抖动，像秋末树梢纹路清晰的枯叶。老花镜在阳光里反着温暖，“哟”。奶奶一声惊叫，像光一样流淌在指间，小女孩难过地抓住奶奶的手，那几枚硬币叮咚旋转后，换成了一个坚固的顶针，戴在奶奶的手上。
那些相依的枝杈间，化成雨雾中遮天的伞，波纹一圈又一圈，圈圈相依相偎，她梦见奶奶笑着缝补衣物，顶针保护着苍老的手，梦的.种子在她眼角开花。
每一段深深浅浅的脚印，在春里种下发芽，在夏里冰爽，在秋里升华。有一种梦，圆了别人，却可以在自己的心田里盛开了花，梦的彼岸原来就是梦的边缘，填满梦想的不是硬币，是爱，爱有多深，路有多长啊!
存钱罐最终也没满，但在那个有梦的岁月，她早已绣出了最美的梦花，在那段岁月里摇曳
那个小女孩
就是我的童年
