作文修改难度怎么调【一】
读懂教师在“眉批”和“总批”中提了的意见，明确修改习作的方法。
作文修改难度怎么调【二】
1. 阅读教师批改过的一篇习作，读懂教师在“眉批”和“总批”中提出的意见，明确修改习作的方法。
2.细读例文，感受如何抓住比赛中的一个场面，通过人物的神态、语言、动作，把它写具体。同时注意段落之间的`衔接。
3.培养认真修改习作的良好习惯。
作文修改难度怎么调【三】
上个星期我与妈妈来到了利川市龙船调公园，龙船调公园位于利川市龙船大道新世纪小型商场旁边。
来到龙船调公园，首先映入眼前的是那一排排暗红色的楼梯与扶手，注意你如果上楼梯的.时候可不要随手采栽旁边的小花小草否则可是要被罚款的哟！上了楼梯之后，我们会看见一个小凉亭，当你累了之后可以在凉亭里面休息一会儿，然后继续赶路，龙船调公园既然是公园，可不止就这么小。
当你走向小亭子后面的下坡路之后，你会看见一个大型广场，在广场内你是可以随意乱玩的，除采摘花草以外，你可以在那里骑车和小伙伴玩耍，在广场附近有几座石像，你可以在上面看到几个人正在开演唱会，人手都拿着乐器有口风琴、笛子等等。
广场后面有一座桥，这条桥可不是别的桥，正是利川家户喻晓的风雨桥，这座横跨林溪河的大桥，为石墩木结构楼阁式建筑，2台3墩4孔。墩台上建有5座塔式桥亭和19间桥廊，亭廊相连，浑然一体，十分雄伟壮观。桥的两旁镶着栏杆，好似一条长廊；桥中有5个多角塔形亭子，飞檐高翘，犹如羽翼舒展；桥的壁柱、瓦檐雕花刻画，富丽堂皇。整座桥雄伟壮观，气象浑厚，仿佛一道灿烂的彩虹。
说起风雨桥可不得不提下它有一个故事，相传在很久以前，有一对侗族青年男女，分住在河的两岸，经常用木排过渡到对岸约会、对歌。有一天坐两人坐在木排上对歌，情意绵绵，突然狂风大起，一个巨浪打来，将姑娘卷走。小伙子日夜呼喊，他的举动感动了河里的白龙，白龙决心救出姑娘。白龙知道是黑龙在作怪，于是白龙潜入河底，与黑龙搏斗七天七夜，终于将姑娘救出，但白龙却去了，这对侗族青年为了感谢白龙的救命之恩，在他去的河上仿照其形状架起了一座雕梁画栋的木桥，也就是现在的风雨桥。
这就是我的家乡的龙船调公园，如果你感兴趣我可以当你的导游，带你游玩一番！
作文修改难度怎么调【四】
要准确规范，忌前后不一
有一指令性通知的初稿，提出了三点要求：
1.明晰责任、齐抓共管。2.分流管理、分级负责;3.查改并举，重在治理。
这段中，第一点、第二点的前半句用的都是顿号，而第三点前半句用的却是逗号，前后不一致。还有，第一点的结尾用的是句号，而第二点的结尾用的却是分号，也是前后不一致。这些都应该统一起来，才显得对称。公文的标点符号使用不能马虎，要注意顿号、逗号、分号、句号等点号表示的是不同层次的停顿，使用得当，句子就能形成起伏均匀的节奏感。后来，这段修改为：
1.明晰责任，齐抓共管。2.分流管理，分级负责。3.查改并举，重在治理。
这样，通过标点的规范使用，可以表明\"三点要求\"相互之间的平等、平行关系。
作文修改难度怎么调【五】
一.道听途说，山雨欲来。老残从鹊华桥往南，缓缓向小布政司街走去，一抬头，见那墙上贴了一张黄纸，有一尺长，七八寸宽的光景，居中写着“说鼓书”三个大字，旁边一行小字是“二十四日明湖居”。这简约而奇特的招帖，勾起老残的满腹狐疑:“只不知道这是甚么事情，别处也没有这样招子。”老残一路行来，街谈巷议，沸沸扬扬:“明儿白妞说书，我们可以不必做生意，来听书吧。”“前次白妞说书，是你告假的;明儿的书，应该我告假了。”一纸招贴，举国若狂，大有“山雨欲来风满楼”之势。一纸招帖，举国若狂，街谈巷议，沸沸扬扬，不就是白妞在正式亮相之前的“烘云”之笔吗?
二.茶房介绍，神魂颠倒。茶房介绍，白妞是天生的怪物:“他十二三岁时就学会了这说书的本事。”他博采众调:“又把那南方的什么昆腔、小曲，种种的腔调，他都拿来装在这大鼓书的调儿里面。”他自创新调:“不过二三年工夫，创出这个调儿。”他魅力无穷:“无论南北高下的人，听了他唱书，无不神魂颠倒。”
三.姗姗来迟，人满为患。为了欣赏白妞的演唱，人们不惜提早几个小时赶到戏园，有的连饭也顾不得吃。老残提前三个小时进场，可是戏园已座无虚席，只得破费，弄条短凳，在人缝里坐下。如此这般，有力地烘托白妞说书的吸引力。
四.三教九流，慕名而至。明湖居热闹非凡，三教九流，慕名而来，整个戏园，水泄不通，听众广泛，或官或民。白妞演唱，雅俗共赏，适合各阶层的听众，可见其造诣之精堪。
五.盘马弯弓，引而不发。书未开场，作者就先放下四段辅垫文字，从侧面极度渲染环境和气氛，来烘托白妞的演唱。之后帘布拉开，该是白妞粉墨登场了吧，可作者使出“盘马弯弓故不发”，让弹三弓的先来一段垫场。而弹三弓的:“……全用轮指，那抑扬顿挫，入耳动心，恍若有几十根弦，几百个指法，在那里弹似的。”主角还没亮相，而配角竟使“台下叫好的声音不绝于耳”，主角的技艺定是非同凡响。--此处为描写他给白妞伴奏埋下伏笔。
六.以为观止，天外有外。停了数分钟，帘子里出来一个姑娘:
忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新燕出谷，乳燕归巢。每句七字，每段数十句，或缓或急，忽高忽低，其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出来了，以为观止矣。
此人想必是白妞了罢?不是，这人叫黑妞。作者在黑妞身上，一上来就把赞语用绝，似乎已到无法腾挪、超越的余地，但笔锋一转，却又山外有山，天外有天:
“她的调儿是白妞教的，若比白妞，还不晓得差多远呢!她的好处人说得出，白妞的好处人说不出。她的好处人学的.到，白妞的好处人学不到。……若白妞的好处，从没有一个人能及她十分里的一分的。”
黑妞的演唱已使老残“以为观止”，那么技高一筹的白妞又将如何?定是神秘莫测，妙不可言。如此写来，白妞出场，玄而又玄，文章的情势奇崛。正如蓄满了水的水库，我们无法悬想闸门一开将是怎样云蒸雾涌。
浓墨重彩，远铺近垫，正衬旁染，形成了一个千呼万唤始出来的艺术氛围。铺染充分，白妞的出场自然显得神乎其神。
