人教版作文指导七年级下册【一】
在那么多人当中，我最敬佩的是我的爸爸。我的爸爸虽然相貌平平，在一般人眼中是位平凡得再也不能平凡的人，他虽然没有干出什么轰轰烈烈的大事，但他拥有一颗金子般的心，在平凡的工作岗位上干出了不平凡的事业。
“敬业爱生的老董牛”是爸爸学校的师生授予爸爸的卓号，大家为什么这样称爸爸呢？事情是这样的。一天早晨，有个大哥哥做操时，不知这么回事，突然昏倒过去，爸爸急忙跑过去，背起那个大哥哥直奔校医室，轻轻的把他放下以后，又拨起电话跟家长联系，不巧，家长不在。爸爸又在校医的帮助下，把大哥哥护送到人民医院。到了医院，一检查才知道，大哥哥昏倒是因为营养不良。爸爸立刻出去买了面包牛奶。大哥哥没有马上吃，而是看了看面包牛奶，又看了看爸爸，一滴滴眼泪像断了线的珍珠一样不停地往下掉。爸爸微微一笑：“傻孩子，吃吧！”“不，老师，您留着吃吧！您太辛苦了，为了我们，您煞费苦心，自己一件象样的衣服都不舍得穿，大部分工资都资助了咱们班的特困生。”没等大哥哥说完，爸爸打断了他的话，说：“你也要参加高考了，该补的还是要补，可别委屈了自己。记住，身体是革命的本钱啊！”说完，爸爸又从口袋里掏出200元人民币，塞到大哥哥手中，说：“收下吧！老师知道你们来自农村的学生不容易呐！”随后，又匆匆赶回学校上课了。
从那件事发生之后，“敬业爱生的老董牛”便在师生中传开了。高考的日子越来越近，爸爸念念不忘给差生，从前调皮捣蛋的差生竟然能静静地听爸爸讲课了。高考结果出来了，那些差生们基本都考上了大学，还有一个竟然上了本科，爸爸欣慰的笑了。这时，我突然发现，爸爸的额头上多了几条皱纹，我告诉了爸爸，爸爸笑了笑欣慰地说：“皱纹，皱纹是什么？你知道吗？那是老师美丽的风景线啊！”说完，有指了指自己的额头，说：“看这里，这里的风景最优美！”
啊！爸爸，你敬业爱生，不但你的学生敬佩你，我更敬佩你！
人教版作文指导七年级下册【二】
第一、了解记叙文的六"要素"，即时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，有些记叙文还要注意对环境的分析。分析清楚每个要素的作用，有助于从整体上把握文章的内容。
第二、分析掌握贯穿全文的线索。记叙文的线索主要有以下几种类型：以时间的推移和地点的转换为线索，以人物为线索，以事件为线索，以行踪为线索，以人物思想感情的变化或作者思想感情的变化为线索，等等。分析线索有助于把握行文的思路和全文的结构。
第三、弄清文章的记叙顺序。常见记叙顺序有三类：一是按时间顺序安排情节，包括顺叙、倒叙、插叙等;二是按空间顺序安排内容;三是按材料不同而分门别类叙述内容。分析记叙的顺序，可准确地把握文章的条理、层次，体会不同的叙述方式对表达文章中心的作用。
第四、了解记叙的人称。包括：第一人称;第二人称;第三人称。记叙文常见的人称是第一人称和第三人称，少数如书信、为了表达的特殊需要等情况下才使用第二人称。
第五、掌握记叙的中心和记叙的详略。与文章中心关系密切的内容是要详写的，相反，与文章中心有关系但关系不密切的是要略写的。
第六、分析描写的.作用。描写可分为人物描写和环境描写。人物描写的主要方法有肖像、语言、行动、心理、细节描写，还有正面描写和侧面描写。环境描写的主要方法有自然环境、社会环境描写。阅读记叙文要注意研究分析各种描写方法，并理解不同方法对不同主题的表达作用。特别要注意人物描写、景物描写对突出文章中心的作用，理解正面描写与侧面描写的作用，进而分析把握文章的写作特色。
第七、注意分析记叙文中的议论和抒情文字。议论和抒情均有直接与间接之分，它们都是记叙文中的关键部分，分析它们的作用对把握全文的中心大有助益。
第八、注意分析生动、有力的词语，品味记叙文的语言，特别要注意分析各种修辞手法的表达作用。
人教版作文指导七年级下册【三】
我从小到大，有过许多好朋友，但最要好的要数胡文杰了。因为他十分关心同学，喜欢急他人所急，所以我十分敬佩他。
记得一个星期五的下午，学校提前放学，我和胡文杰约好了到儿童公园去玩。那里新添了一些大型的玩具，我们还从来没有到那里玩过呢！真想早点去玩个够。
放学了，我马上背起书包准备去叫他，突然一阵叫声传到了我的耳朵中，“何卓枫！”那不是在叫我吗？我寻声望去，原来是我们班知明度极高的张嘉健！我有点不耐烦，说：“干什么？”“我有几道数学题不懂，想问问你。”我一看，惊讶地说：“这么多不会做呀！自己多想一想就行了，不要老依赖别人，我还有事情要做。”我不顾张嘉健失望的神情，拿起书包就走了。胡文杰忽然站了起来，对我瞥了一眼，露出不满意的神情，走到张嘉健的座位上，认真地做起了“小老师”。我站在旁边，仔细的回味着胡文杰的眼神，呀！我真不应该这样啊！我立刻醒悟过来，把要去玩的事抛到了九霄云外，和胡文杰一道，一起帮助张嘉健。
天越来越晚了，大型玩具也玩不成了。当我们走出校园时，胡文杰感慨地说：“这比玩大型玩具更有意义。”我也说：“是呀，我知道自己错在哪里了，同学之间应该互相帮助啊。”
胡文杰就是这样的一个人，——一个值得我学习的人。我为有这样的好朋友而感到骄傲和自豪。
人教版作文指导七年级下册【四】
（一）感知内容情境激趣
1、教师话语导入：《滥竽充数》是一则流传千年的故事，大家一定很有兴趣再次来回味，谁能声情并茂地朗读或者复述课文？学生朗读与复述课文。
2、看课件《滥竽充数》的故事
（二）比较赏析领悟方法
1、讨论动画解说词比较课文内容更为详细的地方？
2、投影解说词文字：“……当时，有个叫南郭的人，家境贫寒，又没有一技之长，为了生活，壮着胆子冒充吹竽高手，要求参加齐宣王的竽乐队，齐宣王不加考核，就让他参加了竽乐队，从此……”以上片段与原文“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。”做比较，说说有什么感受？
3、南郭为什么进竽乐队，以及怎样进的乐队？想象其他可能的起因和成因。（答案体现开放多样性）
4、讨论南郭进乐队，原文中哪一个动词概括得最确切？
5、教学小结：“混”字最为确切，围绕“中心词”“混”字，通过自由想象，把南郭进竽乐队的.原因（第一次心理活动）和过程讲述得很明确、丰满了。同学们围绕“滥竽充数”成因——“混”写片段，要求注重心理描写。
6、课堂独立写作，然后交流，评价激励。
（三）方法迁移，以点及面
1、师话语导入：找到中心词
确定扩写点，大家写出了南郭充数的多个原因，请大家以小组展开学习，思考原文中还可以找到哪些类似“混”的中心词，可以作为扩写点？
2、生小组读文讨论，教师引导。
3、小结：“装”字写出了“滥竽充数”的过程，“逃”字，它写出了“滥竽充数”的结果。板书：扩写点装逃
4、说词说句练习。说含有“装”字的词语，结合情境语言“画画”南郭吹竽的形象？
5、想象合奏时，齐宣王、吹竽者的“众生相”？想象南郭得到和别人一样多的俸禄时候，南郭此时的心理？（第二次心理活动）
6、说词说句练习。围绕“逃”来说几个成语？教师引导，学生描摹南郭逃跑的神情、动作形象，揣摩南郭逃跑的心理？（第三次心理活动）
7、选择“滥竽充数”的过程——“装”，或者“滥竽充数”的结果——“逃”为题，写一个片段。
8、交流片段“装”，交流片段“逃”各一、二例。教师学生相机点评。
（四）总结升华联接成篇
1、再次说说南郭人物的特点，成语“滥竽充数”的寓意。（答案体现开放）
2、同学对南郭献上几句劝告的忠言？生写作。过渡语：大家的“警世”暂时不作交流，留给大家把它点睛之笔，写在这次习作中。
师提出本次习作要求。学生连段成篇，前后照应全文写作。
人教版作文指导七年级下册【五】
有人敬佩那不辞而劳的邮递员，有人敬佩那公正严明的交通警察，有人敬佩喜欢那为国效力的解放军，有人敬佩那不畏艰苦的农民伯伯……而我敬佩的.，却只是一个平平凡凡的清洁工。
因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。有一次，我和小伙伴们一起回家，天上正下着倾盆大雨，地上的路都淹了，我们正在往家里赶路呢！这时，我们突然见到一个穿着清洁衣服的背影，正站在我家的垃圾桶的旁边清扫垃圾呢！我对阿姨说：阿姨，你快回家吧，明天再来扫，别感冒了。”阿姨去固执地说：“不不，我要为城市卫生负责任；为大家的健康负责任；不然你们得病了怎么办，是不是？”说完，阿姨就打了一个哈欠，我才知道她已经感冒了。我被阿姨感动了，我想：以后一定要爱护环境，不乱丢垃圾，减轻阿姨的负担。接着，阿姨又拿起扫把扫起来。这时的我愣住了。有人因为他们的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。其实相比之下，他们又变得多么伟大。如果世上没有了清洁工人，那么，大街小巷上都积满了垃圾。地球能够这么美，他们是功臣。刚才那个清洁工人就是那样，在她感冒的时候，想到的却是大家的健康，而不是自己。有人总是用歧视的眼光看他们，说他们没用，可是他们没有怨言，依然认认真真地为我们清理垃圾。在这个雨天，在这不显眼的角落里，几乎没人会发现这位“城市美容师”，更没什么人来这赞扬她，但她依然在那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩。她那种精神是十分令人敬佩的，也十分值得大家去学习的。
如果说宽阔的马路是用成千上万的石子铺成的，那么她就是那最结实的一颗；如果说动人的音乐是用那优美的旋律谱写的，那么她就是那最美妙的音符；如果说荷花是荷塘的仙子，那么她就是陷身于污泥中默默奉献的莲藕。她不因享受而享受，只因付出而付出。她是一个社会责任感强的人，她是一个爱岗敬业的人，她只是一个普普通通的清洁工，没有做过任何惊天动地之举，但却令我深深敬佩！
人教版作文指导七年级下册【六】
提起自己最敬佩的人，很多人都会不由自主地想起大名鼎鼎的某一位名人或伟人，而我却会想起自己最平凡、朴实的妈妈。
无数个夜晚，月儿早早地爬过了树梢，忙碌了一天的妈妈疲倦地回到家，可妈妈并没有休息，而是坐在电脑桌旁，打开电脑，继续开始辛勤的工作，一小时，两小时，三小时过去了，夜更深了，人们都已酣然入睡，妈妈仍在灯光下聚精会神、专心致志地工作，不知何时，妈妈才躺下休息，我只在第二天早上看见妈妈脸上挂着两个大大的、浓浓的黑眼圈。妈妈告诉我：“今日事，今日毕，勿将今事待明日。”
妈妈也是一位运动狂。无论外面天寒地冻还是骄阳似火，妈妈始终坚持不懈地锻炼身体。所以，尽管妈妈现在已过而立之年，却依然苗条如初。
一天早上，我穿上运动服，信心十足地陪妈妈跑步，可刚跑大约300米，我就累得气喘吁吁，上气不接下气，我只能跟在妈妈后面跑跑停停，停停跑跑，我看见妈妈脸上挂满了豆大的汗珠，便说：“妈妈。我好累呀，今天不跑了吧！”妈妈坚定地说：“不行，再坚持一下，宝贝！”妈妈依然保持着均匀的速度继续跑步，我只好咬牙坚持。大约跑了40分钟，妈妈才停了下来。我累得躺在了地上，一动不动，可妈妈精神满满、神采奕奕。“妈妈。您可真厉害！”妈妈笑道：“你也可以的！”
生活总不是一帆风顺的，妈妈也时常会遇到很多困难。但她从不自怨自艾，知难而退，总是用积极、乐观的心态面对困难，解决困难。在妈妈的顽强努力下，困难总是被一一击破，地这种精神深深地感染着我，让我在成长的路上多了一份力量，不再畏惧、害怕。她就像一棵大树，深深把根扎进泥土里，守望者我这棵小庙也成为和她一样的参天大树。
我十分敬佩妈妈，敬佩她的勤劳、努力、坚持，更敬佩她在困难面前不屈不挠的精神。
人教版作文指导七年级下册【七】
每个人都有自己敬佩的人，那个人也许是你的偶像，也许是你的朋友，也许是你的亲人，也许是你不认识的人，而我最敬佩的人，我可以斩钉截铁的告诉大家，那是我最亲爱的妈妈。
我的妈妈到底有什么品质那么值得我敬佩的呢？看看下面就知道了。
我妈妈是一个非常勤俭节约的人，我们在家里喝饮料的瓶瓶罐罐她存起来就算了，就连上市场买菜或是出去逛逛，在路上要是她看到有遗弃的饮料瓶她也捡回家，她说她捡回来的不是垃圾，而是小钱财，那会积少成多，一个月下来可以跟回收站换个三、四十元的话，那么一年下来就可以净赚了四百有多了，你看看吧，你每年的新年都要买衣服，一套下来就四百多，是不是刚好抵上你的新年衣服的钱啦。我听完后真的很无语，收集一年垃圾才换那么一套衣服，我的心里酸酸的，突然就觉得父母的不容易，和妈妈的用心良苦。
我的妈妈除了勤俭节约，她还有一个令我十分敬佩的地方，那就是助人为乐。
有些日子，隔壁家小明的爸爸妈妈都出差了，家里就剩下小明一个人，而刚好那段时间老是闷闷的雨天，小明因此受那忽冷忽热的天气影响而病倒了，妈妈二话没说，把小明带到医院去看病，几乎忙了一天，给小明做吃的，又监督小明吃药教他做功课，小明的身体还没康复时，妈妈任劳任怨，迟迟不肯回来，几乎都把我给忘了，为了这事我还责备了妈妈，可是，妈妈的一番话打动了我，她说：“妈妈今天忽略了你也感到很抱歉，但是小明就住在我们隔壁，难道你要妈妈看着他忍受病魔的折磨而袖手旁观吗？我们每个人都有遇到困难需要帮助的时候，遇到什么事，首先将心比心，如果今天遇到困难的换成是你，而又没有人要帮助你走出困境，你怎么凭着那幼小的年龄走出困窘呢？”听完妈妈这一番话，别说我内心有多愧疚了，对妈妈的敬佩马上油然而生。
当然，我妈妈肯定不只是只有那么两种品质值得我敬佩，要说呀，实在多着呢！总之，她是这世界上最好的妈妈，也是这世界上唯一一个值得我敬佩一生的人。
