这个周末,我阅读了一本名叫《喜乐与我》的书。读过这本书以后,我更加深刻的明白了什么才是对小动物真正的理解与爱。下面,我就给你们讲讲这动人的故事吧!
喜乐是一只遭受主人贾德虐—待的小狗,贾德每天用鞭子抽打它,用脚踹它,有时候甚至让它一天不吃饭。住在这一带的人们都知道贾德的脾气,特别是我们的小主人公马提。马提曾经看到过贾德骗一个老商人,他本来只付了十元,但他却偏说自己付了二十元。他还经常去猎小动物,尽管是在“禁猎期”也不例外,他喜欢去打未成年的小鹿,要知道,小鹿可是国家保护动物,而且还是在“禁猎期”。尽管这样,还是没有人因此而告发他。
正因为如此,小狗喜乐先后两次从凶恶的主人那里偷偷逃跑,来向马提求救。马提自从看到这只小狗以后就喜欢上了,于是他决定不顾一切拯救喜乐,尽管他知道喜乐不是他的狗,而且他也没必要去为了一只狗而操心。
马提将喜乐藏在了山林中,给它做了一张舒适的“床”。他每天节省自己的食物偷偷去喂它,他还捡拾铝罐卖钱给它买食物。
马提跟喜乐在一起的时间越长,他们的感情也逐渐拉深。马提越来越喜欢喜乐,喜乐也越离不开马堤。但是好景不长,最终喜乐还是被恶人贾徳发现了,只好物归原主。为了要回喜乐,马提不顾一切的危险大胆地向贾德提出了要求,贾德答应如果马提愿意为他保密他再次了一头小鹿的事并为他做二十小时的苦工,他就把喜乐给他。在这漫长的二十小时里,贾徳不断地编出新法子来折磨马提,不过马提还是挺了过去,贾德终于把小狗交给了马提。
就在那天,马提的全家在花园里又唱又跳,因为此时此刻,喜乐这个活泼的生命再也不会被—虐—待,也再也不会被挨打了。
大力发展高等职业教育是经济和社会发展的客观需要,是贯彻中央 “教育要全面适应社会主义现代化对各类人才的.需求,全面提高教育质量和办学效益”的指示,认真实施科教兴国战略,促进教育适应经济建设“两个根本转变”的重要举措。本文研究了高等职业教育的培养目标及其人才规格的特点,确定了高职人才质量构成的五个要素,对高等职业教育的特点进行了理论探讨。
一、高等职业教育的培养目标及其特点培养目标是人才培养的总原则和总方向,是开展教育教学的基本依据。人才规格是培养目标的具体化,是组织教学的客观依据。因此,高职培养目标和人才规格是反映高职教育本质特征的两个重要方面、是区别于其他教育类型的本质所在。有关专家将人才分为学术型人才、工程型人才、技术型人才和技能型人才等四类。其中,学术型人才主要从事研究和发现客观规律的工作;工程型人才主要从事与为社会谋取直接利益有关的规划、决策、设计等工作;技术型人才和技能型人才是在生产一线从事为社会谋取直接利益的工作,使工程型人才的规划、决策、设计等变换成物质形态。技术型人才与技能型人才的区别在于前者主要应用智力技能来进行工作,而后者主要依赖操作技能来完成任务。
实践证明,劳动者的素质和创新能力不高,已经成为制约我国经济发展和增强竞争能力的瓶颈。我们既需要一大批从事科学研究、工程设计的人才,也需要培养一大批在生产一线从事制造、施工等技术应用工作的专门人才。否则,即使有一流的产品设计,最好的研究成果,也很难制造出一流的产品。高等职业教育正是为满足这种需要及时发展起来的。因此,其目标是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,掌握本专业必备的基础理论和专门知识,具有从事本专业实际工作的全面素质和综合职业能力,在生产、建设、管理、服务第一线工作的高级技术应用型人才。例如,工科机电一体化专业的培养目标是培养在生产一线从事机电设备或生产线的安装、调度、检测、运行、维修与管理等工作的高级技术应用型人才。它既不同于普通高等工科教育培养的理论型、设计型人才,也不同于中等职业教育培养的技能型人才。
“喜乐”是谁?“喜乐”是一只遭主人伤害的小狗,它先后两次从凶恶的主人那里偷偷逃跑,来向马提求救。你们知道马提是怎样把喜乐从狗主人贾德的手中救出来的吗?我来讲给你们听听吧!
有一天,马提在河边发现一条狗,于是,马提把小狗带回了家,并给它起名“喜乐”马提的爸爸知道这是贾德的狗,就把喜乐还给了贾德。由于贾德十分伤害他的狗,经常用脚踢,用子弹打,惨不忍睹,所以,没过几天,聪明又可怜的喜乐又来向马提求救。但在马提的极力反对下,爸爸还是让马提把喜乐还给贾德。
于是,马提就把喜乐藏在自己的山区地盘里,天天节省自己的食物给喜乐吃,捡拾铝罐卖钱给它买食物,和喜乐做游戏。喜乐总是把马提舔来舔去,真是可爱!
可是有一天,一只牧羊犬把喜乐咬得遍体鳞伤,马提急忙把喜乐送到医院,最后喜乐终于活了下来,真是太坚强了!尽管马提把喜乐藏得这么好,但还是被妈妈发现了,马提答应给贾德做20小时的苦工,从贾德那里赎回了喜乐。终于,马提和喜乐能永远在一起了,真是不容易啊!
我觉得喜乐是一条聪明、可爱、有趣、坚强,我太喜欢它了!喜乐的故事让我想起了我以前曾经养过的一只可爱小狗蒙蒙,可是有一天它却突然离奇失踪了,不管怎么找,都不见它的踪影,我非常想念他!所以,每当我看到别人家的小狗,都会情不自禁地摸摸它,逗逗它,我也想拥有一只和喜乐一样的聪明可爱的小狗!看到马提与喜乐之间亲密无间的感情,我真是羡慕啊!同时,我也被深深地感动了!
《喜乐与我》是老师推荐给我看的一本书,看完后,我感触很深。
“喜乐”是一只遭受主人虐待的可怜的小狗,它两次从凶恶的主人那里逃跑。第一次它遇到了主人公马提,马提很喜欢它,可是马提的爸爸不让马提留下喜乐,让他把喜乐还给凶恶的主人——贾德,因为喜乐是贾德的财产。
第二次,喜乐来找马提求助。看到喜乐实在太可怜了,马提就偸偸把喜乐藏到山林里。马提每天把自己的食物节省下来悄悄地带给喜乐吃。为了凑钱给喜乐买更多的食物,让喜乐不挨饿,马提每天到街上捡铝罐买钱。有一次,独自呆在山林里的喜乐被一只牧羊犬咬伤了,马提只好把喜乐送到了医院。
纸是永远包不住火的,马提偸偸留住喜乐的`消息被贾德知道了,便气冲冲地找上门来,要求把自己的财产——喜乐带走。马提为了救喜乐,和贾德协商,以自己给贾德做二十个小时的苦工为代价,换回喜乐的自由。看到这儿,我既憎恨铁石心肠的贾德,又替马提难过。因为贾德是不会轻易放过马提的。
但文章的结局却令我很意外。原来铁石心肠的贾德也不是完全没有人情味,马提通过自己的努力,一次次通过了贾德的刁难,最终感动了贾德,让从小没有感受过爱的贾德看到了人间真情,最终把心甘情愿的把喜乐送给了马提。
看过这本书以后,我感到象贾德的凶狠是有原因的。因为贾德从小就被父亲打骂,没有感受过爱,也不懂得什么是爱,在没有爱的日子里,贾德自私地生活了很多年。直到认识了马提,贾德从马提身上感受到了什么是爱,什么是真诚,才让贾德有了转变。
我觉得只要我们每个人都充满爱心,用自己的爱心去关心别人,那我们这个世界就会成为满是爱意的天堂。
© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.