假如我是幼儿教师,在课上,有时,我给孩子们绘声绘色地讲童话故事、科幻小说……,他们竖起小耳朵聚精会神,听得津津有味,这时,把他们带入神奇的世界,让他们感受到人类真伟大,科学真奇妙;有时,在悦耳的轻音乐声中,与孩子们一起唱歌、跳舞、画画、认字……,这时,动听的歌声、美丽的图画、孩子的笑声、形象的汉字,所构成动中有静,静中有动的学习场所,让他们感受到在这儿学习真轻松,心情真愉快!
假如我是幼儿教师,在课间,有时,我会坐在孩子们中间,与他们讲讲心里话,说说笑话,让他们感到老师像妈妈那样和谒可亲。有时,让孩子在一起,找自己的小伙伴,说说悄悄话,讲讲小秘密,让他们感到同学如同兄弟姐妹那样亲密无间。
假如我是幼儿教师,有时,在阳光明媚、风和日丽的日子里,我领着孩子们手牵着手,走出校园去郊游,观赏花儿的美丽,蝴蝶的飞舞,倾听蝉儿的演奏,小鸟的歌唱,让他们感到大自然多美好;有时,我带着孩子们去花园去拔杂草,捡垃圾;在教室里扫地、擦桌子、搬椅子、叠被子……让他们感到劳动多坚苦。假如我是幼儿教师,每当孩子们做对了事或回答问题正确时,我会翘起大拇指,响亮地对他说:“真行!”“真聪明!”这时,孩子们投去赞许的目光,让他感到自己真棒,会有出息的。每当孩子们做错了事或回答不出问题时我会摸摸他的头,温柔地对他说:“孩子,老师相信你,你会成功的。”这时,孩子们投去鼓励的目光,让他感到自己不比别人差,是好样的。……
假如我是幼儿教师,我会把一生的爱倾注在孩子们的身上,让孩子们快乐、健康、幸福地茁壮成长,将来成为祖国的栋梁之材。
以“雏鹰假日小队”的形式寻找、调查杭州地域范围内生态优美的河道或溪流,通过“寻”、“行”、“思”,撰写调查小报告。
春假回来,学校和班级将展示孩子们的春假作品,大队部还将评选春假活动积极分子和优秀雏鹰假日小队。此外,大队部还将评选出“微达人”,只要将活动内容和照片发到微博,并@杭州市育才外国语少先队(注明班级姓名),以“微文”、“微图”、“微视频”等形式晒出自己蓝天碧水梦,就有机会成为我们的五水共治“微达人”。优秀微博还将推送至杭州市少先队。让我们行动起来,引导更多的人关注“五水共治”行动!(温馨提醒:所有小队活动要求佩戴红领巾,如有活动主题和小队名称的横幅最好。电子寻访手记或电子调查报告可发送至大队部邮箱ycwgysxd@163.com)
祝所有少先队员们和家长们度过一个愉快而充实的春假!
假如我是幼儿教师,我每天早早起床,衣冠端正,迎着东方初升的太阳,精神抖擞地走进校园,满脸春风站在教室门口,迎接孩子们的到来。“小朋友早!”我的第一声招呼,孩子快乐地投入我的怀抱,这时,他们感受到幼儿园如家的温暖。随着优美的乐曲,我领着活泼可爱的孩子,排着整齐的队伍,走出教室练操,做游戏。“找啊找,找到一个好朋友……”这时,他们感受到老师是朋友。
假如我是幼儿教师,在课上,有时,我给孩子们绘声绘色地讲童话故事、科幻小说……,他们竖起小耳朵聚精会神,听得津津有味,这时,把他们带入神奇的世界,让他们感受到人类真伟大,科学真奇妙;有时,在悦耳的轻音乐声中,与孩子们一起唱歌、跳舞、画画、认字……,这时,动听的'歌声、美丽的图画、孩子的笑声、形象的汉字,所构成动中有静,静中有动的学习场所,让他们感受到在这儿学习真轻松,心情真愉快!
假如我是幼儿教师,在课间,有时,我会坐在孩子们中间,与他们讲讲心里话,说说笑话,让他们感到老师像妈妈那样和谒可亲。有时,让孩子在一起,找自己的小伙伴,说说悄悄话,讲讲小秘密,让他们感到同学如同兄弟姐妹那样亲密无间。
假如我是幼儿教师,有时,在阳光明媚、风和日丽的日子里,我领着孩子们手牵着手,走出校园去郊游,观赏花儿的美丽,蝴蝶的飞舞,倾听蝉儿的演奏,小鸟的歌唱,让他们感到大自然多美好;有时,我带着孩子们去花园去拔杂草,捡垃圾;在教室里扫地、擦桌子、搬椅子、叠被子……让他们感到劳动多坚苦。假如我是幼儿教师,每当孩子们做对了事或回答问题正确时,我会翘起大拇指,响亮地对他说:“真行!”“真聪明!”这时,孩子们投去赞许的目光,让他感到自己真棒,会有出息的。每当孩子们做错了事或回答不出问题时我会摸摸他的头,温柔地对他说:“孩子,老师相信你,你会成功的。”这时,孩子们投去鼓励的目光,让他感到自己不比别人差,是好样的。……
假如我是幼儿教师,我会把一生的爱倾注在孩子们的身上,让孩子们快乐、健康、幸福地茁壮成长,将来成为祖国的栋梁之材。
你们好,我是小学一名六年级的学生,5月12日我从电视上看到四川汶川发生了8。0级强烈大地震的消息。地震使四川汶川化成了一片废墟,许多人都在地震终于难了。我们全家看了有关报道后都流下了悲痛的眼泪,爸爸沉痛地说:“这次灾难真是史无前例啊!”妈妈含着泪水说:“是啊!给那里的人们带来了多大的灾难啊!”我心里更是十分牵挂那些和我同龄的孩子们怎么样了,他们还能不能回到学校上学。这几天来,我们全都沉浸在痛苦之中。
一方有难,八方支援,全国人民立即行动起来,向灾区伸出了援助之手,为灾区献爱心。他们是有钱的出钱,有力的出力,有的甚至自发到灾区帮助救灾。我所在的城市—保定,也进行了捐款。每当我走在大街上时,从远处就能看见排成长龙的捐款队伍,队伍中有白发苍苍的老人,带着孩子的妇女,残疾人,甚至以乞讨为生的乞丐都来捐款了。
你们知道吗?我们学校也展开了“为灾区献爱心”的活动,在同学们听到这个消息后,都愿意为灾区献出自己的爱心。捐款当天,同学们有的把自己平时省下来的.钱捐了出去,有的同学则把自己的书本,衣服捐献给灾区的小朋友,我们的老师把本月的工资投进了捐款箱里。
虽然这次灾害使你们失去了家园,失去了亲人,但我们坚信这一切压不垮你们,从你们自救的行为中,我看出你们是坚强的,勇敢的。大家相信你们一定会早日克服困难,重建美好的家园。
祝你们早日回到校园上课,度过这个难关,重建美好家园。
你的朋友
XX年7月6日
假如我是幼儿教师,在课上,有时,我给孩子们绘声绘色地讲童话故事、科幻小说……,他们竖起小耳朵聚精会神,听得津津有味,这时,把他们带入神奇的世界,让他们感受到人类真伟大,科学真奇妙;有时,在悦耳的轻音乐声中,与孩子们一起唱歌、跳舞、画画、认字……,这时,动听的歌声、美丽的图画、孩子的`笑声、形象的汉字,所构成动中有静,静中有动的学习场所,让他们感受到在这儿学习真轻松,心情真愉快!
假如我是幼儿教师,在课间,有时,我会坐在孩子们中间,与他们讲讲心里话,说说笑话,让他们感到老师像妈妈那样和谒可亲。有时,让孩子在一起,找自己的小伙伴,说说悄悄话,讲讲小秘密,让他们感到同学如同兄弟姐妹那样亲密无间。
假如我是幼儿教师,有时,在阳光明媚、风和日丽的日子里,我领着孩子们手牵着手,走出校园去郊游,观赏花儿的美丽,蝴蝶的飞舞,倾听蝉儿的演奏,小鸟的歌唱,让他们感到大自然多美好;有时,我带着孩子们去花园去拔杂草,捡垃圾;在教室里扫地、擦桌子、搬椅子、叠被子……让他们感到劳动多坚苦。假如我是幼儿教师,每当孩子们做对了事或回答问题正确时,我会翘起大拇指,响亮地对他说:“真行!”“真聪明!”这时,孩子们投去赞许的目光,让他感到自己真棒,会有出息的。每当孩子们做错了事或回答不出问题时我会摸摸他的头,温柔地对他说:“孩子,老师相信你,你会成功的。”这时,孩子们投去鼓励的目光,让他感到自己不比别人差,是好样的。……
假如我是幼儿教师,我会把一生的爱倾注在孩子们的身上,让孩子们快乐、健康、幸福地茁壮成长,将来成为祖国的栋梁之材。
向父辈、长辈、亲朋好友宣传“五水共治”政策,亲子合作共同完成保护生命之水的绘画作品(纸张大小不限)
二、开展“五水共治,你我同行 ”寻访活动(3-4年级)
以“雏鹰假日小队”的形式前往社区、地铁站等公共场所发放宣传资料,宣传治污、防涝、节水知识;寻访与水密切接触的人群,如河道清洁员、水上巴士司机、水产商贩、运河周边居民、水利部门工作人员等,从他们身上了解水环境的变化和对蓝天碧水梦的期盼,拍摄活动照片,并结合自己的思考和梦想形成“寻访手记”(手工或电子)。
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