作文格中引号和句号的位置(作文句号和双引号一起怎么用)

作文格中引号和句号的位置(作文句号和双引号一起怎么用)

首页写景更新时间:2023-09-10 06:27:42
作文格中引号和句号的位置(作文句号和双引号一起怎么用)

作文格中引号和句号的位置【一】

我们盲目追寻着,我们独自徘徊着,我们暗地想念着,我们真诚许诺着,我们——努力实现着。某刻,我们注定相依。——就在我出生的那一刻,我们相遇,也就相依。似乎天公不作美,我一岁时,母亲无由离开了,两岁时,奶奶又去世了,剩下的,只有——我,和你。时间就这样消逝,虽处于这残缺的家庭里,但年幼的`我却并未落寞过,并未觉得我和别人不一样。我仍旧开心地度过每一天——因为有你。当我四五岁时,我逐渐记得些事了,那时的你在无言中总是对我说,你要学会坚强。幼稚的我不懂,但我没有却没有追问,只得不停的回答着“嗯”“哦”。那时,我觉着你在昏暗的灯光下竟然有些苍老,而你却也不乏深沉,你的唇语之间,流露着无助。长大后,你仍会在我面前提起“坚强”二字,但,次数变得越来越少了,我也仍旧充满困惑——但不是对这两个字疑惑,而是你提起的次数。

这一次,我仍然没有问你为何。我逐渐长大成熟,每天我都生活在校园中,与你共处的时间便少了,我开始渐渐淡忘你所说的了。直到某天……那一天上午,在学校。我不知为何与同学争执了起来,我和那位同学不断用言语对峙着,忽然间,她说:“没妈的孩子啊,自己妈妈都不要你了,可怜啊。”我顿时语塞,自然而然,那位同学占了上风,而我——开始颓丧。那一天,我郁闷了很久,回到家,你不断询问着我怎么了,我一时激动,便对你叫吼道:“为什么我没有妈妈,为什么我和别人不一样,为什么!”你见状,脸色发白,平静地回答道:“既然都已经不一样了,那就坚强吧。”我听了,陷入了沉思。这件事已经过去有一段时间了,可我仍会不住地回想起,接而,便琢磨起了坚强二字的含义,或许,我找到了答案,但,我不确定——因为,我害怕。如今,你似乎从未提过“坚强”而字了,但我却想琢磨出一个能让自己满意的答案,忽然间,你,出现在我的视线——在你脸上,有岁月斑驳的痕迹,依旧在如此昏暗的光线下,你似乎愈加苍老,而此刻,沉沦在我心底的,只有沉痛——我不想你老去。

在你的眼底,折射出了我的幼稚,可笑,这不禁使我为自己的放荡不羁而自觉惭愧,你所说的,是坚强,我所说的,却是抱歉。蓦然,我忽然间似乎已经得到了答案,在我心中,那所谓的坚强就是:从现在开始,珍惜与你的时光——因为我想对你说的,不只抱歉,还有一句,我爱你。当我不再流泪的时候,那正是我实现了承诺的时候——因为,你所说的,坚强。——后记

作文格中引号和句号的位置【二】

渐渐的,开始害怕终点站,害怕有一天和他人的感情也走到了终点站。所以,翻出久违的单车钥匙,又开始了在人群中穿梭的日子。

看着身边一个又一个失恋的朋友,依然不心的找到曾经一起相守的他(她,问着一切可不可以重新开始,还能不能回到起点。结果无可非议,拒绝在所难免。爱情的终点站刮风了,他们只能一个人回想过去的甜蜜种种。突然间发现,单身的自己原来可以避免被送到爱情的终点站。

下雨了,下得有点大……

曾经可以和延在雨中称着伞,慢慢地走着,天南海北,聊什么都可以。那个时候,谁又会想到,现在的.我们,连见面打招呼都是一件很麻烦的事。不知道是为什么,也不知道是从什么时候起,我们变的沉默无语,然后,就自然的不一起回家、聊天……了。害怕的事情终究还是发生了,我在终点站为我们的友谊结帐。

“下午记得带茶去。”妈妈在身后说。我没回答,依旧把电脑键盘敲得“噼里啪啦”响。我承认,我是一个很是没心没肺没良心得人。所以,对于家人关心的话语,我用沉默来应付,在他们面前,我惜字如金。以至于除了向他们要钱,告诉他们我不回家外,我们基本上没有共同语言。我们之间就像是隔着一堵无形的墙,谁也冲不破。但我觉得,这样子,挺好。或许,这样说亲情到了终点有点过分,但也离终点不远了……

每天都有很多人从生命中走出去,每天又有很多新的朋友来顶替那空缺的位置。但很多朋友,一直没有离开我,依然每天给我带来快乐,也很虔诚的希望他们别走,别去终点站。因为,他们的位置,永远没有人可以替代。

雨下得很大很大,我们真的就要在终点站下车了吗?

作文格中引号和句号的位置【三】

我们每个人都有属于自己的位置,属于自己的价值。有人,可能很渺小,在社会的最底层位置,但是他们存在的意义是不可缺少。不要觉得自己很卑微,可有可无。其实你也有自己的长处,或许它不光芒四射,太微弱,而你的眼光太大,太高,所以你看不见它,否决了它,也否决了自己!只要你看了下面的叙述,你就会发现自己的价值,找到自己的位置。

我是一个学生。我有我自己的价值。我可以帮助别人;参加学校的`志愿活动;认真听课,好好学习,不让老师操心;做好老师交代的任务,减轻老师的负担;自立,不依赖父母……。而且社会需要我们新一代的年轻人来创造,来发展,来延续。这便是学生的价值。

我是一个零件工人。我的工作就是制作各种零件。单单一个零件是没有什么用,可是将各种零件组装起来,那么就可以制造出各种大型的机器。有人看不起我的工作,但是我不那么认为。因为,如果没有零件的组成,何来机器呢?所以,我这个零件工也是有价值的。

我是一个六旬老人。不要以为我年龄大,就觉得我没有价值。虽然我已不如当年身强力壮,但是如今的我,却可以做些家常小事:扫地,照顾孙子,煮饭……这也是价值吗。不能因为我已经六旬,就要孩子们为我端汤倒水,能做的我还要继续做,直到生

命的最后一秒。这就是我的最后价值。

怎么样?看到了不同年龄的人,不同的价值了吧。他们都是社会普通的一员,在自己的位置上做普通的事情,这便是在履行他们的责任,实现他们的价值。

人的一生要扮演很多角色,小孩、少年、青年、老人……不管那个角色的位置多么不起眼,它都是重要的,必要的!

你是哪个角色呢?赶紧行动吧!社会需要你的价值!

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