什么是作文的主旨【一】
标题是文章的眼睛，能使读者获得总的印象。文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。如《白杨礼赞》这篇文章的题目就能告诉读者如下初步信息：这篇文章是写来赞美白杨的。故通过对标题的分析能初步确定文章主题。
什么是作文的主旨【二】
标题是文章的"眼睛"，能使读者获得总的印象。文章的题目总能或显或隐地传达文章的主旨。如《白杨礼赞》这篇文章的题目就能告诉读者如下初步信息：这篇文章是写来赞美白杨的。故通过对标题的分析能初步确定文章主题。
什么是作文的主旨【三】
哈喽!我是负数，我出生在中国古代的数学名著《九章算术》中，书中用红筹表示正，黑筹表示负。
至于在别的国家。我的使用却经历了一个曲折的过程，印度在公元7世纪时认识了我，并使用了我，欧洲的一些数学家却不肯承认我，认为我是不可思议的，直到19世纪才普遍接受了我。
我住在一条叫数轴的街上。在街上除了我还有2户人家：一家姓“正”，比我早生不知多少年，家里人多得数不胜数：还有一家姓“零”，孑然一身，家里从来没来过人，我们3家从来没有互相串过门，只是在别的地方经常见面。
在现实生活中，我的用处十分广泛，我表示与正数相反的意义，比如一家公司上个月赢利10万元，这个月亏损12万元，那这两个月的赢利额就可以用我来表示——一2万元，这只是我广泛用途中的一部分。
在天文、科技等高深的领域里，我的用途也不少，我的出现为人们提供了很大的方便，人们现在已经离不开我了，把我当成了重要的工具，我十分高兴，对我这么重视，我现在的感觉是三个字——棒极了。
我就是负数，希望你能记住我，我一定会对你有帮助的，不信就试试看吧!
什么是作文的主旨【四】
或许上天不会这么不公平；或许我不会和鲁滨逊一样倒霉；……但是，命运总是突如其来地把不幸随机地降落到一个人身上，也许那个人会是你，也许那个人会是我，也许那个人会是他，……可无论这种事落在谁身上，谁都会自叹倒霉，谁都要经历考验……
人们对鲁滨逊的看法有很多。有人说，他是一个冒险家；有人说，他是一个航海家；有人说，他是一个农业家；有人说，他是一个陶艺家；有人说，他是一个木匠……
假如我就是鲁滨逊，假如我就是“受害者”，或许我会突然崩溃，再也起不来，更不可能说像鲁滨逊那样，是各种各样的专家……但是，假如说我当时没活下来，而是和其他同伴一样，都了，说不定该是我的亲人在一时间崩溃了！所以，我会庆幸！我会庆幸自己还活下来！虽然，我不知道如何去找食物吃，如何去找地方住，如何驯养动物……但我知道，时间，可以把人培养成各种各样的专家。
鲁滨逊不也是这样的吗？！他第一次做的陶器，又粗又难看；而他后来做的，又圆又滑又漂亮。他第一次做的捕羊的陷阱，根本逮不住羊；而后来，羊进了里面根本出不来。我想，我也许也会那样！时间会把我培养成为一个专业的农业家、陶艺家、木匠……
到那时，我会活得快乐吗？也许不会。因为我过惯了群体生活，从未试过独自一人在野外生存！诚然，我不会享受孤独！说不定，我会因得了“抑郁症”而！这样，就算我活下来了又有什么用？过不了多久就会的人，活着有什么用！
我最缺乏的就是勇气！胆小是我的缺点。别说有野人，就是一个现代人在漆黑的夜晚里突然出现在我身后，我都会被吓得灵魂出窍！更何况野人！而鲁滨逊不同，他有勇气！所以他活过来了，最终他获救了！
比起鲁滨逊，我差远了！我自愧不如他！
什么是作文的主旨【五】
假如我是老师，我一定要让我的学生快快乐乐学习，健健康康成长，堂堂正正做人。
假如我是老师，我不会依靠老师的威严来压制学生，我会让我的学生感觉到师生平等，我会以我渊博的学识征服学生，学生尊敬我、崇拜我，但是不怕我。
假如我是老师，我会引导学生主动学习，而不是被迫学习，给学生留他们感兴趣的作业。他们对语文感兴趣我多留语文，他们对英语感兴趣我多留英语，他们对数学感兴趣我就多留数学，他们不想做的我绝不勉强。
假如我是老师，在讲到鲨鱼、巨蛇、银杏树等动植物知识时，我会想办法叫学生看到实物，增加学生的感性认识，提高学生学习生物的兴趣。
假如我是老师，为了提高学生英水平，我会用英语讲课，以增强学生听说能力。如果有同学听不懂，我会给他单独辅导。
假如我是老师，我会把那些枯燥无味的，学生不想上的课改成阅读课或选修课。
假如我是老师，我会安排一堂宇宙课，引导学生与自然和谐相处，激发学生探索太空的兴趣，让学生们从小立志掌握尖端科学技术为人类造福。
假如我是老师，我一定会按照上面说的善待我的学生，把他们都培养成栋梁之才。
