小学作文改错符号书写规范【一】
用以注明写完信的时间，写在署名之后或下边。有时写信人还加上自己的所在的地点，尤其是在旅途中写的信，更应如此。
小学作文改错符号书写规范【二】
原因就是为了一个小铁片，原来奇奇在沙滩上找到了一个小铁片，上面有着许多美丽的图案，奇奇把他当宝贝保存着。这天奇奇的爸爸在造房子，房子眼看就快造完了，这时爸爸才发现还需要了一块小铁片，不然就会塔掉。这是奇奇正拿着那快小铁片蹦蹦跳跳的回了，这时爸爸也非常高兴，因为它找到了它需要的材料。它笑嘻嘻的朝奇奇走去，奇奇看了一下后面的房子越想越不对劲，因为爸爸今天特别热情。直到爸爸说出第一句话的时候奇奇明白了，爸爸是在打铁片的主意。奇奇眼珠子咕噜一转他想了一个办法来整一回爸爸。他对爸爸说：“这个小铁片好看吗。”爸爸回答道：“太好看了。好儿子能借爸爸看看吗？”奇奇大方的说：“好的，如果你能帮我找点吃的来，我就把他给你。”爸爸自信的说：“没问题，儿子包在我身上。”说着爸爸马上挥舞着大钳子，大摇大摆的走了，奇奇偷偷的跟在后面。爸爸才到一片沙地，用大钳子挖田螺。这时奇奇乘爸爸没注意在后面推了它一把，爸爸一头栽进了沙堆里。爸爸一下子拉不出它的头，它只能用自己的大钳子慢慢的刨了，过了许久，爸爸终于把自己的头给刨出来了。爸爸东倒西歪地在原地打转，不一会儿，就四脚朝天的倒下了。这时奇奇已经笑得停不住了，这时爸爸发现了躲在珊瑚后面的奇奇，它一下子就把奇奇揪了出来。爸爸气的火冒三仗，在它的再三逼问下，奇奇招了一切。爸爸听了后对奇奇非常失望，因为奇奇太贪玩了，是它没有教育好奇奇但他得让奇奇自己反省，他让奇奇出去流浪。
奇奇一开始以为他在外面能过的`很好，可是却不以为然，因为奇奇在第三天就已经饿的头晕目眩了。它倒在了一个老蟹奶奶的门前，老蟹奶奶看到后就把奇奇扶回家，给奇奇吃了东西。奇奇醒后把事情的经过告诉了老奶奶。老奶奶听了只后对奇奇说：“你以为这样做很好玩对吗？可是你有没有想过当时你爸爸的心情和感受。当你在捉弄别人的时候有没有想过别人的感受。如果你被别人捉弄了就会感受到当时的尴尬和心中的气愤了。”小蟹听了老奶奶的一番教诲后一下子明白了好多。它告别了老奶奶。
奇奇回到家中向爸爸道了谦，并且给爸爸讲了自己的经历和明白的道理。爸爸听了之后很高兴，因为它觉得奇奇长大了。奇奇陪着爸爸一起造好了那座还没造好的房子。
小学作文改错符号书写规范【三】
一天，老虎大王让小动物去开会，可是一连十天都没有一个小动物来，老虎大王发怒了，它说：“我一定要找它们算算账。”
于是它出门，它看见了小马，背着很多东西走过来，忙问：“小马，你怎么不去开会?”小马立刻跑过来说：“虎大王，您没有说什么时候去，而且你可知道我很忙的\'，白天背，晚上抬。”虎大王听了点了点头，说：“好吧，这次放过你。”
虎王见到了小猴在树上玩，火冒三丈说：“小猴，你为什么不去参加我的大会?胆子真大，看我不吃了你!”小猴吓了一跳，说：“虎大王，别吃，别吃，我也很冤枉啊我，真想去的，可是我和松鼠正在玩捉迷藏，我正想下去开会，小松鼠一下子出来说‘捉到了’，就把我给推了下去，我骨折了，今天才好了一点，我现在腿还有点痛呢。”说着走给虎大王看，虎大王见了说：“好吧，这次放了你，下一个，我绝不轻饶。”
虎大王来到了小猪的房子，看见门关着，就上前咚咚咚咚的推门。过了好一会儿，小猪才把眼睛揉揉，开了门，虎大王说：“你干嘛不去开会?”小猪说：“对不起，您没说让谁去，我还以为我又脏又胖，还有一股臭味，您不会让我去的，如果要去，我还是把我洗得香喷喷的再去。”老虎大王说：“好吧，我放了你。”
老虎大王又来到小兔家，看见小兔提着萝卜，老虎大王说：“你为什么不去开会?”小兔吓了一跳，把篮子往边上一放，蹦蹦跳跳地来了：“我不知道去什么地方开会，我还跑了一大圈，竟然没一个人开会，所以还以为我听错了呢，你让我怎么去呢?还有我也不知道什么时候去呀，我连续五天跑来跑去，就是没见到你和别的小动物，我也是冤枉的呀。”老虎说：“好吧，看来是我出错了，我一定要重写一个开会通知。”一到家，它就写起来了：
请所有动物明天上午7点到我家来开会，共同商讨如何阻止人类破坏森林的大事。
那天所有的小动物都来开会了，老虎非常满意!
小学作文改错符号书写规范【四】
正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好!”“近好!”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好!”“春节愉快!”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好?”“久未通信，甚念!”之类。问候语要注意简洁、得体。
接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一谈。
小学作文改错符号书写规范【五】
正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。(可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。
结尾的习惯写法有两种：
(1在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。
(2不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。
(3也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。
小学作文改错符号书写规范【六】
有一天，国王书名号带领他的子民一起去字典爷爷开的`饭店里就餐。饭菜已上齐了，他们就急不可待地开吃了。吃着吃着，逗号给书名号夹了口菜，笑嘻嘻地说：尊敬的国王陛下，我非常爱戴你，所以干的工作最多，希望以后多多奖赏。句号撇了撇嘴说：无事献殷勤，平时就你爱表现，老觉得自己了不起，还老霸占我们的位置，讨厌了!问号冷笑一声说：是呀，问问题时，明明该我出场了，可逗号仗着他和国王的关系好，老是占我的位置，害得句子不通顺。感叹号暴跳如雷地说：是呀是呀，我和国王也是好朋友，可我只在作者表达喜怒哀乐感情时，才出现。不像逗号老是到处转悠，逮住机会就出现。让句子的意思凌乱不堪!冒号没好气地说：不错不错，有好几次，提示下文时，该用我了，他老是抢先占道。双引号说：我是国王的姐姐，也是国王最好的朋友。
国王书名号放下筷子，语重心长地说：逗号弟弟，你以后可要注意了。否则，我要重重惩罚你。另外，其他子民也听着，从今后，不论关系远近，你们都要尽职尽责，做好分内工作，保持王国治安井然有序。标点符号子民们连连称是。
