每个孩子和大人都希望自己能有孙悟空的七十二般变。我也不例外。
假如我会变,我要变成大树。春天时,我伸出枝干,伸出嫩嫩的绿叶,清醒空气,给人们带来绿色的好心情。夏天的时候,我长的绿油油的,枝叶十分茂密,我为人们遮挡太阳、阳光。我还将空气中的二氧化碳转化成氧气。秋天,我把秋姑娘送给我的心爱的金黄的棉袄披在了大地妈妈的身上。可爱的小鸟在我的枝干上造窝。冬天,雪娃娃从天空之中降落,看见我没有棉袄,在雪中颤抖,于是送我了一套暖和的羽绒服。羽绒服是雪白雪白的。雪娃娃有顺便给大地妈妈再盖上一层被子。
假如我会变,我要变成一根拐杖,让那一些走路不方便的人,不方便拄着我,一步一步地走出家门,见识家之外的美好风景。
假如我会变,我要变成一朵云,表演给人们看。我一会儿变成小羊,一会儿变成大老虎……有时我也会跑到缺水的贫困山区,下一场大雨,让一些没水喝的人们尝到甘甜的水。
假如我会变……
这种方法往往在开头或描写自然环境,或描写社会环境,引出人物、事件,或推动情节的发展,或烘托人物性格,或渲染气氛,或奠定全文的基调。
江苏一考生的《绿色生活》开头以描写景物引出故事:“春风拂柳,垂柳柔柔地对着湖面梳妆,细长的发丝不时轻掠湖面,荡起几纹涟漪。家里,奶奶在扎着布鞋。”
如2010年高考语文《格林童话》差点被忽略的价值终于被格林兄弟的朋友发现,而成为经典。福建一考生从这联想到爷爷一生的特殊爱好——南音及其被人忽视的价值。文章的题目是《尘封的梦,重拾未晚》,开篇也是景物描写:“初春的清晨,风微微扬起轻纱的薄帘,纷扬的雨丝宛若曲终回环,轻轻着落。几声清脆的鸟儿鸣叫声将宁静打破,爷爷笑着睡去,很安详。”作者不但运用景物描写,同时运用了倒叙写法,构思巧妙。
开篇还可以描绘社会环境,可以交代故事发生的背景,从而帮助读者更好地理解主题。
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