作文的最好记法(怎样有效快速记作文)

作文的最好记法(怎样有效快速记作文)

首页写景更新时间:2024-06-12 16:29:22
作文的最好记法(怎样有效快速记作文)

作文的最好记法【一】

不粉饰世界的善良,也不承诺努力之后定会有收获,但是相信上帝创造每个人都有原因,你要做的,就是找到那个原因,不辜负这场生命。

很多我们以为是最坏的日子,回头来看也许反而是最好的日子。只是坏日子里面的苦难消磨了很多可贵的温柔,轻松的好日子来临时,我们却没有多余的勇气了。

喜欢一个人的心情是不听劝的,你以为我在遭受冷遇的时候,没有劝过自己吗?

青春就是这样吧,谨慎珍惜还是放肆恣意都一样,反正不管怎么度过,最终都会遗憾地明白,这段好时光,到底还是浪费了。

喜欢一个人是克制不住想要跟他亲近,跟他说话,了解他的一切。

我真的什么也没有想。所以那种感觉,那种朝着一个方向疯狂奔跑的感觉,真好。

作文的最好记法【二】

给予亲人最好的奖赏,不在于奖赏物质的贵重与否,而在于给予人心中最真挚的那份情感。——题记

我拖着沉重的步伐,耷拉着小脑瓜,终于挪到了熟悉的家门前。怎么办?该不该把这个坏消息告诉父母呢?要是说出来的话,他们一定会很失望吧?杂乱的思绪让我不知所措。我掏出钥匙,极不情愿地把门轻轻打开。

家里熟悉的场景让我稍稍安下心来:父亲在静静地看着报纸,母亲在厨房里忙活着;听到声响,父亲搁下报纸,而母亲也一边脱着围裙一边迎了出来。她和蔼的神情让我稍平静下来的心又被提到了嗓子眼。她微笑着,开口便问:“怎么样,考到了吗?”我不敢看她,于是低着头颅,支支吾吾地答道:“嗯……我……没有考到。”终于艰难地说出了那几个字,我继续低着头,等待着母亲的训话。

可我分明听到了母亲迈着从容脚步走进房间的声音。我疑惑着,却仍不敢抬头,半晌,我缓缓抬起头,发现母亲拿着一本小本子向我走来。怎么回事?还没容我思考,母亲已走到我面前,双手把本子递给我——依然是和蔼的笑容荡漾在脸上:“来,这是奖励给你的。”奖励?考不到还有奖赏?我连忙把本子打开,我惊呆了,里面竟然是我学钢琴以来接触到的一些音乐知识和一些音乐家的故事,还有母亲的鼓励话语。我的鼻子一酸,眼眶里涌出泪水。

母亲见状,赶紧托起我的脸:“傻孩子,哭什么呢?是你说的啊,弹钢琴是你的兴趣。我知道,为了这次八级考试,你辛勤地付出了一年,这就证明了你没有懈怠地在努力啊!你的付出妈妈是看得见的!你要坚持自己的音乐梦想!妈妈相信,终有一天你会成功!这个小本子就当是妈妈给你的奖赏——为你坚持梦想的勇气!加油!”

话音未落,我早已抑制不住自己的感情,扑到妈妈的怀里,任泪水肆意横流。不多久,我抹去泪水,看着母亲。我们两人相视而笑,气氛变得和睦温暖起来。

母亲对我坚持梦想的奖赏,是我人生中最好的奖赏——它给予我希望与勇气,让我继续为梦想而奋斗。

作文的最好记法【三】

奖赏的方式有许多,并不是所谓的奖赏就是奖励某东西,有时,我们需要的并不是物质上的需求。我的爸爸就给了我最好的奖赏。

那一次,我们全家人一起去长隆欢乐世界。那是我第一次去,看见了种种的机动游戏,听见了各种尖叫的声音,我开始疑惑:真有那么刺激吗?我迷迷糊糊地跟爸爸来到了一个地方。这里的尖叫声特别厉害,我抬头一看,顿时傻了眼,哈?这里就尤为最恐怖的游戏——十环过山车!我爸说:“有谁敢跟我玩,奖励饮料一瓶。”这老爸还不是故意诱惑我陪他玩,虽然我胆不小,但听见那阵阵的尖叫声,我退缩了,我还是没那份勇气去面对,但饮料的诱惑太大了。那时天气炎热,要是喝上一口冰的饮料,那实在是太爽了!我吞了吞口水,望着老爸,正对上他那个“邪笑”的脸,我郁闷极了,果然还是上当了,我老爸肯定知道我受不了诱惑才想出此下策,他开口了:“乖乖,有胆吗?”分明是逼我跟他走,哼,臭老爸,故意玩我,可最终我还是受不了啦,忍着害怕,大步流星地跟上去。

在排队时,我犹豫了。因为上面那阵阵尖叫,徘徊在我心中,果然,害怕的心还是涌了出来,我不禁想起那一起《柯南》里的那个过山车之事件,还有种种的过山车人事件,这过山车能行吗?安全吗?一个个疑问接踵而来。我开始有些应对不暇,果然害怕还是吞没了那份诱惑,那份勇气,当我害怕时,想离开时命运总是不放过我,让我毫无选择,因为安全带早已套牢了我。车开始开动了,我郁闷极了,这时一个声音涌出,是老爸,这把声音像一束阳光冲破黑暗照在我冰冷害怕的心灵,竟让我的心温暖起来,像一把钥匙,把那把勇气之门打开,散发出了勇气。“尽管喊吧!把心中的所有的害怕都叫出来!”我的眼睛明亮起来。

开始啰!那一次,我尽情地喊了!仿佛要所有的害怕都喊出来,留下的只有勇敢只有勇气,只有不怕面对困难的心。当机动车停下来时,留在我脸上的只有笑容,那是克服后的灿烂笑容!一个获得勇气的笑容!那一次尽管老爸为了奖励我的勇敢,不仅买了饮料,还买了许多吃的奖励我,但我觉得老爸奖赏我的不只是这些,他还给我一份最好的奖赏——勇气。

作文的最好记法【四】

有多少人是以爱的名义做的却是伤害人的事。余淮的妈妈就是其中之一。

余淮本是一个学习成绩优异、聪明的学生,但来自家庭的压力实在压的他喘不过气来。从小学到初中再到高中,余淮的妈妈都对余淮说:“我们全家人的希望都压在你身上了”。

余淮在学校上学的事也常常被x预。初中余淮有个一个女同桌,结果余淮成绩稍有下降,就被他妈找到学校要求调换位置,对高中余淮的同桌耿耿也是如此。

余淮中考发挥失误和物理竞赛发挥失误跟家里给他的压力有很大关系。就像耿耿对余淮妈妈说的话:你时常以爱护他的名义,以为他好的名义去做自己认为该做的事,却常常使他更受伤害,从来没有真正了解过他内心的想法。

同样的人物还有《穆斯林的葬礼》中的梁君璧,以为丈夫、儿子、女儿好的名义,毁了丈夫的幸福,拆散了儿子自己谈的爱情,使韩天星痛苦一生,阻挠韩新月与楚雁潮的爱情,最终使韩新月和楚雁潮都备受折磨。这都是披着爱的名义来行自私之事。

不要以爱一个人的名义,去明目张胆、理所应当地让他做自己不想做的事,这是以爱的名义在伤害。

作文的最好记法【五】

老师,您像一阵和煦的春风,轻轻地吹入我的麦田,麦苗啊,快快长大,去丰收那金色的秋天。——献给敬爱的老师

小时侯,一直以为老师是一本书,一本很厚很厚的书,这辈子也读不完。

长大了,发现老师成了一幅画,一幅很陈旧的画,挂在落满灰尘的墙壁上,怎么看也显得那么淡雅。

现在,发现老师是一位神,一位能包容天地万物的神,因为没有人能比他们更伟大。

老师,你好吗?还记得刚开学的那天,带着美好的心愿步入校园,当我第一次见到你那亲切的脸庞,我就知道,我又将迎来一个崭新的际遇。

老师,你好吗?面对我们这一张张充满稚气的脸,与带着一丝恐慌的眼神,你知道,你又将接受一项漫长而又艰苦的任务。

老师,你好吗?当我们学会了生活的自理,习惯了这陌生的环境,取得了优异的成绩时,我从你的脸上,看到了微笑。

老师,你好吗?顽皮的我们不小心犯下了许多的错误,当你得知消息后,不远万里赶回来,在你严肃的眼神里,我看到了鲜红的丝。

老师,你好吗?每当你站在高高的讲台前,全神贯注的讲课时,白色的粉笔灰飘落在你的发梢,谁也不知道,岁月已在你的脸上,划下一道清晰的痕迹……

啊!老师,我的太阳,假如有一天我走了,彗星般的走了,七十年后我再回来,到我轨道的中心,五色重轮的你时,还认得这一点小小的光明么!

啊!老师,我的故枝,假如有一天我去了,落花般的去了,明年春天我再回来,到我生命的根源,参天凌云的你时,还认得这一阵微微的芬芳么!

啊!老师,我永远的母亲,假如有一天我离开了你,踏上了异乡的之路,二十年后我再回来,碰见早已桃李满天下的你时,你还记得这一张稚嫩的脸庞么!

作文的最好记法【六】

有一位老师,他是我认识的一位有才华,风趣幽默,能与学生打成一片的老师,同时又是严厉的,无私,公平的老师,他就是我的语文老师郭老师。

郭老师长着高高的个子,不大不小的眼睛炯炯有神,一头黑发虽然不长,却梳理的整整齐齐。这位老师不止跟我们聊学习上的问题,只要我们感兴趣的\',他都会讲一讲。

那次郭老师送放学路队时,我和同学们在路队里聊天,出学校后,我们聊起了游戏中的情节。我们聊的正高兴,许老师却突然过来,问道:“聊什么呢?讲给我听听。”他见我们都不说话了,就说:“是聊游戏吗?没关系,要学会放松!我也很感兴趣,讲给我听听!”我们便把正在聊的游戏讲给郭老师听。他听后反而非常高兴,问我们:“你知道那个游戏中的过场动画是怎样做出来的吗?”我只知道是哪一个公司做的,却不知道是怎样做的。他有详细的给我们讲了三维电影制作等等科学知识。我们都听的非常认真。 郭老师和我们关系好,对我们的要求却一点也不放松。 有一次召开一个卫生知识讲座,那天恰巧轮到郭老师当值勤老师,而我们班主任又出去了,没人管纪律,只有郭老师每过一会儿过来一次。我们一看是郭老师,心想:没关系,郭老师这么好,一定不会给我们班扣分的!于是,我们便大大方方的开始说话。没想到,过一会郭老师就过来了,他看见我们在说话,便提醒我们集会时要安静,不能出声。我没有在意,仍然和旁边同学说的起劲。郭老师又来了一次,这次却直接在记录表上,扣了我们班的分。我当时非常生气,认为郭老师太不近人情,直接扣我们班的分。后来,我想起数学老师说过的一句话明白了郭老师为什么要扣我们班的分。“一个幽默的老师也是个严格的老师。一个与学生打成一片的老师一定是一个公正无私的老师。”

郭老师就是这样一位老师。他从来不包庇任何一位学生,但每个学生犯了错误他一定会想办法让犯错的人去弥补和改正。他十分有才华,经常给我们讲一些古诗、名句。他又是公正的,每次我们被批评全都心服口服。这就是我的老师,最好的老师。

查看全文
大家还看了
也许喜欢
更多栏目

© 2022 zuowencangku.com,All Rights Reserved.