描写老师严厉特点的作文【一】
这是一个大雨滂沱的下午，雨点“噼噼叭叭”地打在窗上，形成的鱼帘让外面的世界一片模糊。我正在好公家练字。平时总爱待在电脑前下围棋的好公，只要一看到我在写字，就立刻会把心爱的围棋丢在一边，快步走到我身边，认认真真地指导我。
“让我看看，写得好不好啊？”好公俯下身子拖长声调说。
我仰起脸来自信地说：“很好！你看看。”
“恩！”好公仔细“审阅”后，带着微笑又补充道：“写得真好！”看了一会儿，好公放心地走开了，又去下围棋。这时窗外的雨越下越大，无论我怎样集中注意力，可还是不时抬头对着窗户发呆，最后都听得不耐烦了，字也越来越龙飞凤舞。
忽然，“乓”的一声，不知什么时候好公来到我身后，他一面用力地拍着桌子，一面严肃地对我说：“你这是写得什么字！”我心里一惊，盯着好公，翘着嘴巴一声不吭。
“笃笃笃”好公手指点着“口”字非常气愤地对我说：“你看看，横折当中有顿角吗？一连几个都是这样。”说着，他干脆坐在我身旁，一笔一划看着我写。
“我还有好多作业呢，一次马虎一点又不要紧。”
好公眼睛瞪得像青蛙一样看着我，“作业多就可以马虎啦？做任何一件事都要做到最好，马马虎虎做事才是最大的浪费时间。”我惭愧地低下了头，也不敢再吱声了。
这就是我的好公，在生活上无微不至地照顾我，是个慈祥的爷爷；而学习上却一丝不苟地要求我，是个严厉的爷爷。
描写老师严厉特点的作文【二】
我的语文老师姓张，他是教过我的老师中最特别的一位。
张老师最大的特点是幽默风趣。他最擅长于让我们在快乐中学习知识。张老师把这种学习方法称为“快乐学习法”。在这个学期里，我们在快乐中学习，没有烦恼。虽然课后没有什么作业，但我们收获的知识却更多了。“快乐学习法”还真有效，一学期后，我们的.语文成绩大大提高了。
张老师简直可以成为一名“哲学家”了。我这么说也是有根据的，张老师常自己总结一些人生，把它们变成一句句精炼的话语传授给我们。
记得那次，那是张老师第一次给我们上课。张老师并没有马上教新课，而是郑重地说：“要想成为我的学生，就必须记下一句格言。”“记格言?”我们互相看了看，不解地问。“是呀，这可是‘张氏格言’，届届相传。你们这届当然也少不了。别人想要我还不给呢!”张老师说。“老师，你就快说吧，别卖关子了!”我们迫不及待地说。“听着，”张老师清了清嗓子接着说：“没有比人更高的山;没有比脚更长的路。”我听了后，心里默默地想着：“是呀!这句话真是说得太好了。再高的山，人都可以攀登到山顶;路再长，只要一步一个脚印地慢慢走下去，总会到达终点。”
张老师不仅是一位“哲学家”，还是一位教导有方的老师。
记得有一次上课，张老师正讲课讲得入神，可有同学没有认真听课，在做小动作。张老师发现了，四周看了看说：“你们别以为我在讲课就不知道你们在做什么。别忘了，我可有‘四只眼睛’(张老师戴着眼镜，‘四只眼睛’看人，更加清楚哟!”说完，张老师又继续讲课了。这下同学们听课可认真啦!有时我想开小差，可一想到张老师的话，便认真起来。
记得还有一次，张老师正在上课，同学们也听得正入神。“呵——”突然，一个不和谐的声音传了出来。我们都转过头去，瞧着那个呵欠的制造者。张老师也停了下来看着他。奇怪的是张老师并没有批评他，而是让他去办公室洗脸。“洗脸?”我心里充满疑惑。不一会儿，那位呵欠制造者像变了一个人似的精神抖擞地回来了。“哦，我知道了，张老师让他去洗脸，就是要他洗掉瞌睡好认真听课呀，真高明!”从这以后，同学们上语文课总是精神饱满。
这就是我的语文老师，一位幽默风趣、教导有方的好老师!
描写老师严厉特点的作文【三】
我的父亲今年38岁。他胖胖的，浓浓的眉毛下长着一双明亮的眼睛，他平时对我很严厉。
记得有一次。我从外面领了几个小朋友回来，在家里玩儿了一会儿。他们要走的时候，我因为没有跟我的小伙伴说再见，就遭到了父亲的训斥。
还有一次，我正在写作业，父亲突然翻我的书包，把英语书拿了出来说：“英语会了吗？”我满不在乎地说：“会了！”父亲说：“那你给我背一遍。”我便背了起来。背了一会儿，我遇到一个单词不会，我偷偷看了一眼父亲，心想：父亲肯定在想会背怎么不背了，一定得好好教训你，果然不出我所料，父亲狠狠地批评了我。又说：“你赶紧背下来。”
父亲对我这么严厉，我有时很记恨他，也很反感他，可后来让我有了新的认识，我从内心感受到父亲的严厉是有用的。
记得那是三年级期末复习的时候，马上就要升入四年级了，学习任务比较重。放学回到家，我说：“父亲，明天期末。”边说边扔下书包，迫不及待地跑到外面找了几个小伙伴玩捉迷藏。我们玩儿了很长时间，父亲从屋里出来说：“别玩儿了，进屋复习功课，明天就要考试了，怎么总想着玩儿呢？”我心不甘情不愿地进了屋。心里还在念叨;都能打二百分了，还复习什么？但迫于父亲的压力，我还是复习了很长的时间。父亲说：“复习完了吗？”我信心十足的说：“早就复习完了。”“吃完饭之后，我考考你，看看你复习得如何。”吃完饭已近七时，父亲考了我古诗默写，还有积累运用中的知识。考完之后就因为我没有写出一首古诗的后两句，父亲就说：“默写五遍，写完给我看。”我写完后，拿给父亲审查。到了第二天考试，考完数学考语文，到了默写古诗，我一看是昨天晚上写五遍的那首，下笔如行云流水，很轻松就写上了，到发卷子时，卷子上的一百分令我高兴极了。可我又想：如果父亲没有让我写五遍，那我就要和一百分说bye—bye了。
我感谢父亲的严厉，正是这些严厉，千百次地督促我，激励我，使我健康成长。可我现在才知道，原来父亲的严厉非常有用。我非常感谢我的父亲。
描写老师严厉特点的作文【四】
我有一个严厉的爸爸。虽然他很严厉,但是爸爸他有一颗善良的心。
那是一个星期三的晚上,爸爸把星期二打印好的数学应用题给我做。我一看到那些应用题，就想起了上个星期的星期四那次，爸爸随便写给我了三题应用题，我做错了一题，爸爸大声的骂我，我就很不开心。但是，我想到：这些应用题是爸爸辛辛苦苦找出来的，如果我不做，那么爸爸的力气也全白费了呀!我不得不写，最终我下定决心，还是写了。
几分钟过后，我把应用题全部做好了交给了爸爸，爸爸批改后，发现错了两题，爸爸又恶狠狠地批评了我，比上一次还更厉害。我伤心地哭呀、哭呀。后来在妈妈的安慰下，我终于止住了哭声。爸爸也拿来了湿毛巾，轻轻地擦去了我脸上的泪水，爸爸抚摸着我的'头，安慰地说：“别再伤心了，要做一个坚强的孩子，要知道做每件事情都要细心，要认真，不能马虎。”
通过爸爸的教育，我知道了无论做什么事都不能马虎，一定要细心认真。特别是我们在读书学习上更不能粗心大意。我听了爸爸的话，在以后的作业上更细心认真了，学习成绩也越来越棒了。
描写老师严厉特点的作文【五】
我的父亲今年46岁。他瘦瘦的，浓浓的眉毛下长着一双大眼睛。他平时对我很严厉。记得有一次，我去好朋友家玩了一会儿，吃完饭回来以后，我因为在小伙伴家吃了一顿晚饭没说谢谢，就遭到了父亲的训斥。
还有一次，我正在写作业，父亲突然把我的书包拉链给拉开，翻我的书包，把英语书拿出来说：“打星号的英语单词会背了吗？”我满不在乎地说：“只要是学过的打星号的单词都会了！”父亲说：“那你被给我听一遍。”我边写边背，背到了最后一个单词，我不会背了，我偷偷的看了一眼父亲，心想：“父亲肯定在想会被怎么不背了，一定背不出来了，得好好教训你。果然不出我所料，父亲狠狠的批评了我一遍，又说：“你给我赶紧背下来。”父亲爸对我这么严厉，我有时也记恨他，也很反感他，可后来让我有了新的认识，我从内心感受到父亲的严厉是有用的。
记得那是四年级上册期末复习的时候，马上就要升入四年级下册了，学习任务比较重。放学回到家，我说：“父亲，明天可能会期末考试。”边说边把书包放下来，迫不及待的出去玩，玩了很长时间，父亲从屋里出来说：“别玩了，回家复习功课了，明天就要期末考试了，你怎么还有心思玩呢？”我心不甘情不愿地回家复习功课，心里还在念叨：课文都会背了，还复习什么，但是迫于父亲的压力下，我还是复习了很长时间。父亲说：“复习完了吗？”我信心十足地说：“老早就复习完了。”“吃完饭之后，我考考你，看你复习的怎么样。”父亲说。吃完饭以后已经是七点多了，父亲考了我古诗默写、词语盘点和日积月累中运用的知识。考完了以后就因为我没有写出一道古诗的后一句，父亲就说：“每首古诗五遍默写和抄写，写完给我看。”我写完后拿给父亲看了一遍后，过了一会我就去睡觉了。
到了第二天果然考试了，考完数学考语文，到了默写古诗，我一看是昨天晚上写十遍的那四首古诗，下笔如有一位神仙在帮助我一样，很快就写完了四首古诗。到发卷子时，卷子上的九十二分令我高兴极了。可我想了又想，觉得如果父亲没有让我写十遍，那我就要和九十二分说bye bye了。感谢父亲对的严厉，正是这些严厉的行为，千百万次督促我，激励我，使我健康快乐的成长。我到现在才知道，原来父亲严厉的行为是为了我好，在此我想对父亲说声：“谢谢。”
描写老师严厉特点的作文【六】
我的妈妈戴着眼镜，个子不算高，有的时候我不认真地做完作业就出去玩，妈妈的脸就“由晴转阴”。我得连忙跑回家重做作业。
有一次我做完作业就开始看电视。妈妈说：“你做完作业了吗?”我说：“做完了。”妈妈说：“你给我拿出来，我检查检查。”我就拿出了作业，妈妈就在那检查我做的作业，妈妈看了一会儿，气地怒发冲冠，就给我撕了作业，大声喊道：“这么粗心，重做!”我就“打雷下雨”开了。妈妈看见了，还是让我重做。我又写了一遍，做完了，妈妈看了看，微笑着对我说：“第二次写的又认真，又没出错，要继续努力。”我高兴起来啦!妈妈看了看时钟，温柔的对我说：“九点了，你应该睡觉了。”我就整理了一下自己的书包，洗了洗，睡觉了。
这就是又严厉又爱我的好妈妈哦!
