宁波中考写象山的作文【一】
??丽的象山海滩作文象山的美景远近闻名，我们慕名前去象山海滩游玩。
沿途风光秀丽。蔚蓝的天空万里无云，道路旁绿树成荫。飞驰在雄壮的象山港大桥，从窗中望去，远处的水面波光粼粼。海水一边黄，一边绿，颜色不停变化着；一座葱绿的小岛坐落在海中，就像定海之岛一样；一座座轮船、货船缓缓驶过，给这海面增添了几笔斑点。长长的象山港大桥，湛蓝的天空，连着黄绿相间的海面，构成了一幅壮丽美丽的象山海滩图画。
我们抵达了象山爵溪，那是一个宁静又热闹的海边小镇。终于，火辣辣的太阳即将落山，我们像一群活泼的的小鸭子，迫不及待地冲进沙滩。一个个波浪“飞驰”到沙滩上，如果是小浪，它可以没过我的脚丫，就像在给脚丫按摩；如果是大浪，它可以没过我的膝盖，它就像在给我洗脚；如果调皮的波浪，飞溅的浪花可以打湿我的裤子。
海边的乐趣不止于此，寻找海洋小生物不断带给我们惊喜！我看见尖尖的雀嘴牢牢得附在岩壁上，必须用石头使劲敲雀嘴，才能取下来；我在岩石缝里发现了刺猬似的海花，轻轻一碰，它会敏捷的缩成一团，还会像小孩撒尿似的喷水，好玩极了。我和弟弟们还发现了寄居蟹，它们居然生活在海螺里，一摸，它的爪子还会调皮地抓住我们的手指。
更令我难以忘记的柔软的沙滩和如画般的景色。沙滩的颜色像德芙巧克力，又像棕色的淤泥。站在柔软细腻的沙滩上，望着近处的海水像蓝色的丝绸；我向远处眺望，看到了夕阳西下的海水变成深红色。我还看到天边的.红霞，就像奔腾的骏马，向晚的天空上飞过整齐排列的海鸟，宁静的海面上驶过满载而归的渔船。细腻的海滩、蓝红相间的海水、飞驰的浪花、飞翔的海鸟、归港的渔船，这些美景就像一副秀丽的沙滩晚霞图。
象山真美丽，我爱象山的海边美景，爱象山柔软的沙滩，爱象山变化多端的海浪，爱神奇的海洋小生物，那里就像人间天堂！
宁波中考写象山的作文【二】
我看着在象山海边捡到的小贝壳，回想起了在海边的那段快乐时光。早晨，爸爸开车带着我们一家和姑姑一家去了象山海边玩。到了那儿，妈妈给我换成了雨鞋。海风咆哮着，送来阵阵寒气，冻得我手脚冰凉。一看爸爸，被冻得瑟瑟发抖。我想：动起来就不会冷了。于是，我拿来两把铲子，和姐姐一起挖起了通向大海的水道……
我们挖了一条短短的水道，通向一个小“水坝”。水道和“水坝”都用沙子围起来，只在入水口开了许多小孔。这时候，风大了，海水涨潮了。我们飞快地跑回岸边，看着海水进入水道，在小“水坝”里汇成小湖，再慢慢地从缝隙中流回大海。
在沙滩上玩够了就去了远处的海中小岛。岛的上面有条小路，直通向坐船的地方。我们可不去坐船!我们小心翼翼地在边上的石头上一步一步靠向海边、接近浪花。在海边我们拍了许多照片。我最喜欢的就是我站在四周环水的小石头上，妈妈捕捉下的“浪花飞石”的那一个瞬间。那一瞬间也和我紧握的小贝壳一样，是它，记下了我那美好的回忆。
海边，可以游泳，可冬天，你一定认为没有好玩的吧。其实，并不是。只是你没有发现它的`美。你看，我的这次象山海边之行就是如此地让我难忘。
宁波中考写象山的作文【三】
坐了近七个小时的车，终于到达了我期盼已久的目的地。我和妈妈坐上了一只皮筏艇，爸爸因为块头大而单独坐一只。等全车人员都做好准备工作后，工作人员拉开挡水的木板，水流顿时“哗哗”而下，一只只皮筏艇就像一只只小鸭，争先恐后地向下游游去。我自告奋勇坐在前面，扑通一声，我们像一个个跳水运动员在举行跳水比赛，刹那间落到了一个低洼。回头看看老爸，他的皮筏艇阴差阳错地横在了闸口，卡在那里进退不得，经过工作人员的好一番折腾，才伴随着老爸的尖叫声飞跃下来。其他人也都顺利地过了第一个关卡。
往前漂了一会儿，突然我感觉我们的皮筏艇不走了，十有八九被水底的礁石卡住了。我和妈妈以手代桨，使劲划，使劲推，费了九牛二虎之力才解救了出来。要过第二个闸口了，我忽悠妈妈：“妈妈，坐前面爽，你也体会体会？”妈妈不疑有他：“好啊，我试试！”我暗暗得意：嘿嘿，你上当了！果然，只听见妈妈的尖叫声不断响起……
渐渐地，我们的皮筏艇里都积了水，我脱下安全帽准备把水舀掉点。盛满一帽子水时，我出其不意地将其泼向老爸，开始了水上大战。老爸也毫不留情，开始猛烈还击。因为我操作不当，连泼五帽子水都没泼中老爸，一旁的妈妈却成了替罪羔羊，被我泼得衣服全湿了。妈妈抗议：“城门失火，干吗要殃及池鱼啊！”这时，又有几支队伍加入“战争”，把我和老爸泼得毫无招架之力。我俩立刻化干戈为玉帛，联手抗敌，打退了许多“侵略者”，最后他们落荒而逃。一路上，我们一边享受着惊险刺激的'漂流，一边尽情地开展一次又一次世界大战，个个玩得疯狂极了！尽兴极了！
等到漂流结束，我们所有人都成了落汤鸡，看着彼此的囧样，大家哈哈大笑。这次的漂流真的是激情四射，令人回味无穷啊！今年暑假，我过得很充实，也很难忘，我期待着下一次精彩的旅程。
宁波中考写象山的作文【四】
只有灵活、恰当地掌握创新构思的方法，才能写出有新意的考场佳作来。一般说来，的创新构思，可有下列切入角 度。
一、从话题的另一意义的角度切入
许多中考话题都具有多义性，若只盯住其本义或其常用义，则构思很难出新，写出的作文虽不跑题但也显得一般化，若撇开其本义或常见义，转而从其引申义或 其比喻义的角度切入，构思定能出新。如黑龙江省2001年的中考话题是"水"，若从自然界之"水"这个意思层面上去理解，把"水"当成名词，则构思很难出 新;若把"水"理解成形容词，如"这个人很水"，在这个层面上理解"水"的意思，则其拟题、行文都会很有新意。
二、从缩小话题内涵的角度切入
有许多中考话题的意思非常宽泛，若给话题加上一些限制语或修饰语，便缩小了话题的内涵，有利于考场作文出新出奇。如海南省中考话题是"第一次"，便应 缩小其内涵，才有利于构思选材，考场作文才能出新出奇。这里要强调的是：添加的限制语或修饰语，必须避开众生皆谈、人云亦云的误区，要从自己的材料库中那 许多不为人知的人、事、景、物着手。这样，新颖、独特的作文内容就会流于笔底，并能紧紧地抓住阅卷老师的眼和心。
三、从话题的逆向思维角度切入
围绕话题，自我多方设问，多方求答，用以开启思维，立意选材，这是众多考生的一般作法。然而，绝大多数考生只知沿着话题正向发问，而很少有逆向发 问的。如江西省2001年中考话题"尊重"，考生可以提出"何为尊重"、"谁尊重谁"、"为什么要尊重"、"谁可做尊重或被他人尊重的典范"等等问题，这 些都是从正面发问，没能跳出常规思维的圈子;若舍弃"正向"，从"逆向"角度思考发问，"为什么谁不尊重谁"、"不尊重他人好不好，为什么"、"不尊重的 事例或现象有哪些"、"怎样消除不尊重现象"等等，如此这般的提问思考，文章的构思、选材就避开了老调，步入了新境。
四、从话题的另一时空的角度切入
围绕考试话题，写自己经历的事，写自己身边的事，从家庭时空、从社会时空、从学校时空范围去立意选材，这本无不可。但这都是从话题的"现实时空"去构 思的。若能启动联想、想象或幻想，从话题的"过去时空"或"未来时空"角度去构思，只要联想、想象或幻想的人、事、景、物合乎情理，不管写的是话题的"过 去时空"或"未来时空"，只要能含蓄、曲折地反映话题的"现实时空"，便能写出颇具新意的考场作文来。如四川省德阳市2001年的中考话题"初三生活"， 若一般人可能都会写自己或同龄人的初三生活，若启动联想、想象或幻想，写爷爷、奶奶的初三生活或几十年以后自己子孙的初三生活，只要合乎情理，则定能让阅 卷老师耳目一新，从而拍案叫绝。
