迷人的武汉大学作文【一】
有的人喜欢天苍苍，野茫茫的绿色大草原。有的人喜欢飞流直下三千尺。有的人喜欢魏峨高耸的大青山，而我却喜欢迷人的大海！ 清晨，一轮红日从东方冉冉升起时，大海妈妈被耀眼的太阳照醒了，大海妈妈揉了揉睡眼朦胧的眼睛，轻轻地唤醒了它的浪花孩子。大海一眼望不道边，好像和一天都连了起来，耀眼的太阳照在海面上像金子铺满了海面。 太阳越升越高，照耀在一望无际的大海上。啊！真壮观啊！湛蓝湛蓝的海水像一块金光闪闪的蓝宝石。又像一块刚烫过的厚蓝布。哗啦啦，大海像一位专业的男高声，一路高唱着这歌。那浪花一起一伏，随着风儿轻轻地跳舞，像一群淘气的孩子。一浪接着一浪，每一个人海浪都高高掀起了浪花，然后啪的一下打在海面上，形成了一个个漩涡，随后立即消失了。然后后面的海浪又掀起了一个浪潮，高高的浪花来拥抱我，吓得我一路跑，一路尖叫着。啪的一下，我的脸还是被溅起的浪花热情地亲吻了一下。尝一尝，海水既苦又涩还很咸。 夜晚，一切都静了下来。远远望去，一片漆黑。我们踩在松软的沙滩上，松一脚，浅一脚。忽然，听见轰隆隆的声音，由远而近。放眼望去，一条白龙正想我们奔涌而来，又像千军万马朝我们走来。令人心旷神怡。 大海的性格，十分复杂。它有时温顺得像一位母亲，有时暴躁得似一匹难于驾驭的野马。它既可以载着百颌千帆航行，也可以顷刻间将他们葬于腹底。 啊，迷人的大海我爱你。四年级:刘雨萌
迷人的武汉大学作文【二】
读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。
教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
迷人的武汉大学作文【三】
今天，爸爸带我去了我向往已久的海边。
我们去的时候，太阳还没有完全升起来，只露出一半小红脸。他发出了橙红色的光芒，好像天空上演了一场火烧云的电影。海面被它映的也变成了红色，远望就像一条海。
远处还有几座绿萤萤的小岛，这让我想起了。有的岛上有宝藏，有的岛上有食人族，甚至有的岛上，还有传说中的海盗。要是我去探险的话，一定要遇到宝藏，千万不要遇到食人族和海盗啊！
再看看一望无际的大海，海面波光粼粼的，像是无数颗钻石镶嵌在海面上，亮的让人睁不开眼。我迫不及待地脱下鞋子，想感受一下海水。哎呀！好凉啊！我惊呼道。不过，一小会儿我就适应了海水的温度。海滩上的沙子，像调皮的小娃娃一样，一股劲儿的往我脚趾缝里钻，痒得我直想笑。海滩上还有许许多多的贝壳，形状各异，我要多捡些，带给我家乡的小伙伴。
海滩上长着几棵椰树，有大有小，小的椰树像水龙头，大的椰子像西瓜。看到这么诱人的椰果，真让人垂涎三尺。
怎么样？大海是不是特别美呀？有时间你一定要来海边感受一下哦！
