乘飞机知识讲解英语作文【一】
早在暑假前，妈妈就告诉我，要带我去海南玩，还要乘飞机哩！我听后，高兴得一蹦三尺高。我盼星星，盼月亮，终于盼到了那一天。
那天，我早早起了床，汽车把我们送到汉口国际机场，只见那里人山人海，售票处、行要寻问处、安检门等地方都挤满了人。过了一会儿，我们随导游一起来到安检门，我和妈妈都顺利地通过了。我们拿着机票来到了候机室，通过玻璃窗我看到一架庞大的飞机展现在我的面前，我惊叫起来：“哇，大飞机！”我高兴地蹦起来，朝大飞机挥了挥手，说：“大飞机，你真漂亮，我今天终于真正见到你了！”
大约过了半小时左右，广播里传来了一个柔和甜美的声音：“旅客们，武汉飞往三亚的飞机马上就要起飞了，请前往三亚的旅客到7号登机口登机。”我听后，便迫不及待地跟着长辈们朝7号登机口跑去。登机口像一条遂道，一直通向大飞机的肚子里。“啊，我终于坐在这个庞然大物的肚子里了。”我高兴地在椅子上转来转去。我坐在窗口，可以清晰地看到外面的一切。不一会儿飞机就起飞了，只感觉它快速地向前冲去，我的耳朵响起了“轰隆隆”的巨大声响。同时，我的耳朵非常的不舒服，像要聋了似的。我紧张地大叫起来：“我的耳朵！”妈妈连忙捂住我的耳朵，对我说：“快张大嘴巴。”我赶紧张大嘴巴，“啊”了几声，才恢复了正常。飞机慢慢地向高空飞去，我往窗外一看，激动地喊了起来：“哦，我飞上天了！”只见下面的房子越变越小，就像是玩具模型，田地也娈成了一小块，根本不是我在地面上看到的一望无际。一条条公路、小河窄得我一脚就能跨过。大片大片的树林山脉肩并着肩，头挨着头，连成一片，多壮观的一幅风景画啊！飞机越升越高，一朵朵白云在我眼前，我还从未和白去这么近距离接触过呢！白云有的像机器人，有的像棉花糖，有的像孙悟空的筯斗云，真是千姿百态，无奇不有。远远望去，一团团白云东一堆、西一簇，像一座座山脉，像一座座岛屿，连成一望无际的一片。突然，飞机钻进了云层，我什么也看不见，四周全是白茫茫一片，我觉得自己仿佛像进了仙境一般……过了两个半小时，飞机到了三亚国际机场，安全着陆了。
当我脚踏实地，我才如梦初醒。踏上海南之行，我依然回味着那场有惊无险的旅程。
乘飞机知识讲解英语作文【二】
这是一个终身学习的时代，知识是人类最重要的资产。有效的知识管理对于教育的整体发展与全面革新具有积极意义。受之以鱼不如授之以渔，通过英语学习策略的知识管理，可以优化语言学习的过程和效果，有利于提高学生的自主学习能力，把他们培养成为终身学习者。
乘飞机知识讲解英语作文【三】
知识管理是一种有意的策略，以促使合适的人适时地获得适当的知识，并协助人们分享信息以及展开行动，增进组织效能。知识管理是个不断螺旋循环的复杂过程，涉及了知识的收集、组织、分享、调适、使用、创新等。英语学习策略的知识管理可遵循以下步骤：
（一）学习策略知识的收集
学习策略是个人长期积累而来的、智能、秘诀等，是一种体验性知识，难以从外表察觉，属于高度个人化的隐性知识。知识管理的第一步就是要收集、确认学生使用的各种各样的英语学习策略。这个过程其实就是将隐性的学习策略知识转化为显性知识的过程。要收集真实可行的学习策略，教师可以通过问卷调查、行动研究、直接观察法、访谈法、自我反省等方法，了解学生在不同的情境或学习任务下，会使用哪些学习策略；也可以在学生实际执行某项学习任务时，要求他们边做边说出整个认知历程，以分析他们所使用的学习策略（有声思考法）；或者采用同侪教导法，即在成绩好的同学教导成绩差的同学或高年级学生教导低年级学生时，记录整个过程下来，从所教内容推知其所拥有的学习策略。
（二）学习策略的整理和归类
收集到学习策略知识后，应对其进行整理和归类。首先要对所收集到的学习策略加以分析，判断和筛选出有价值的策略以便传递和共享，并根据学习策略的类型加以归类。例如，可以借鉴学习策略研究专家Oxford对英语学习策略的分类[61：
（1）记忆策略（Memorystrategies）：帮助学生存取信息；
（2）认知策略（Cognitivestrateiges）：用于学习语言活动中，包括学习者如何接受语言材料、如何组织语言知识、如何理解语言结构、如何提高语言操作的技能等；
（3）补偿策略（Compensationstrategies）：使学生在自身语言知识不足的情况下仍然能够进行交流，例如利用非语言线索猜测意思、用同义词替代或迂回解释表达等；
（4）元认知策略（Metaeognitivestrategies）：用于对自己学习策略的使用进行评价、管理和监控；
（5）情感策略（Afectivestrategies）：帮助学生控制自己的情绪、动机、态度，保持信心；
（6）社交策略（Socialstrate．iges）：使学生为了争取更多的交际机会、维持交际以提高交际效果而采取的各种策略。
（三）学习策略知识的保存
整理和归类的过程是将显性知识转化为更为复杂或更为系统化显性知识的过程，然后需要再将这种形成团体共识的知识加以外显化，成为具体、明确且可有效使用的组织知识，这就是知识的保存。学习策略知识的保存方法有两种：一种是制作成学习策略使用手册，这种保存方式简便易行；另一种是运用信息科技，将知识编码，储存在计算机数据库中，并创建网页提供在线学习，这种方式能突破时空限制，便于检索，并能提供即时反馈。
（四）学习策略知识的传播与共享
知识管理所面临的最大挑战在于促进组织更有效地分享隐性知识。唯有通过密切的交流与分享，知识才能充分获得发展并发挥最大价值，进而提高学习成效。学习策略的传播方式主要有四种：直接训练、经验总结与分享、同侪教导、个别诊断与辅导的动态评价（主要是针对个别学生，先进行问题诊断再接学习辅导）。其中，第一种途径最为普遍。
直接进行策略训练常用的方法包括：讲座与讨论、讲习班、将策略编人教科书中、基于策略的英语教学，也可以将策略训练融人课堂教学中去。不少研究发现，策略训练能弥补学生因认知能力的不足而造成对学习的不利影响，当学生再次遇到类似学习任务时，就知道如何应用，也能获得较佳的学习效果。因此专家建议，学习策略的教学应采取直接教授为佳。要在课堂上渗透英语学习策略，教师可以采用隐藏式训练方式，即通过设计好的.材料和活动训练学生使用某策略。例如，通过完成课本中的练习，学生在学习中自行确定、模仿和自我评估诸如自我监控、记}乙、合作等各种学习策略。这样，策略训练就与常规课堂教学有机地结合在—起。教师也可以在学习过程中对某一策略进行详细解说，让学生辨析策略的使用，并示范如何将该策略应用于不同的学习情境，同时系统地给学生提供练习和自我评估的机会，让他们能将所接收到的知识加以组合与理解。下表以Ofxord归纳的六种学习策略为例，举例说明了这些策略在英语的听、说、读、写各项教学活动中可进行的训练方式。当然，根据学生所处的不同学习阶段和各自特点，教师可有选择地进行策略训练。随着学习策略训练时间的增加，学生的策略意识逐渐提高，就会发展出成功组织和进行自主学习的技巧“。他们对学习策略越熟练，就越能将学习策略加以迁移到新的学习情境。这样，教师在学生学习过程中所扮演的角色会逐渐减轻，而学生的学习责任则会日渐加重，符合现今“以学习者为中心”的教育潮流。
（五）学习策略知识的创新
知识管理的最终目的是知识的变革与创新，唯有将知识创新融入到教育中，教育才能持续发展与革新。要实现学习策略的创新，一方面在直接训练或分享他人经验的基础上，学生通常能创造出新的策略知识，而这些知识又能成为下一轮收集的对象。整个流程是一个周而复始的动态循环过程。另一方面，教师之间也可以进行知识的分享与合作，捕捉实际授课过程中激发的创意，发现新的适用的学习策略。就这样，新的知识又被创造出来，继而加以传播和分享，应用于实际的教学内容与情境之中，促使全体学生不断提高学习效益。
乘飞机知识讲解英语作文【四】
英文书信的构成可分为8个部分：
信头(Heading
日期(Date
收信人姓名及地址(Inside Name and Address
称呼(Salutation
信文(Body of the letter
结束语(Complimentary close
署名(Signature
附言(P. S.
(1信头(Heading
信头是指发信人的单位名称或地址。一般情况下发信人只需把自己的地址写(打字，手写均可在信的右上角，离开信纸的顶头约1英寸，占二三行或四行均可，格式如下： ①齐头式
②缩进式
注意：写地址的次序与中文不同，应先写门牌号码街道，然后城市和国名。写地址时采用齐头或缩进式，以及每行后要不要加标点符号，都没有固定的规定。如写给经常往来的亲友，这项地址也可以省略。
(2日期(Date
写日期注意下列各点：
①年份应写全，例如不能用“99”来代替“1999”；
②月份应写英文名称，除May, July外，可用缩写，如：Sep., Oct.。但不要用数字来代替，如7／4／99 或7， 4， 99，因为在英国此日期代表 7th April，1999，而美国则代表4th July，1999。
③日期可用1，2，3，4…11，12…21，22…31等，也可用lst，2nd，3rd，4th…11th，21th…22nd…31st等。
日期的几种写法：
a．July 7，1998
b．1st October, 1998
c．30 Nov., 1997
d．Sep. 3rd, 1999
④特别注意英文书信日期应紧接着写信人地址下一行，不能像写中文书信那样写在书信签名之后，这是很多学生的常见错误。
精选范文
①
②
(3收信人姓名及地址(Inside Name and Address
写信人的地址和日期写好以后，接着就要写收信人的姓名和地址，一般的事务信件或给较生疏的.朋友的信件要写，而在给极熟的朋友的信中则可省去。这一项写在日期下一行的左上角。收信人姓名写一行，收信人地址可分两行或三行写，和写信人的地址一样，上下可取齐，也可以向右缩进。在姓名前一般要加上称号，称号因人而异。
①对普通男子用Mr；
②对未婚女子用Miss；
③对已婚女子用Mrs，对婚姻状况不明确的通常用Ms(后跟本人姓；
④对男子用Master；
⑤对教授或博士(医生用Prof．或Dr．
精选范文
(4称呼(Salutation
称呼指的是信文开头的那种称呼，如Dear , Mr, Uncle，各种称呼因人而异。在称呼后面一般是用逗号，但也有用冒号的。现归纳如下：
①对父母、兄弟、姐妹等；
a．Father,
b．My dear Mother,
c. Dear Sister,
d. Dear Tom,
②对亲戚：
a．My dear Auntie,
b．Dear Cousin,
c．My dear Cousin,
③对朋友、同学
a．My dear friend,
b．Dear Mr Jackson,
c．My dear Mr Jackson,
d．Dear Sir,
④对未婚女子：
a．Dear Miss Luce,
b．My dear Miss Luce,
⑤对一般女子，不论是否结婚：
a．Madame,
b．Dear Madame,
⑥对已婚女子：
a．Dear Mrs Helen Jackson,
b．My dear Mrs Helen Jackson,
⑦对公司、工厂、学校等：
a．Dear Sirs,
b．Sirs,
c．Gentlemen,
(5信文(Body of the letter
信文是信件的主体部分，也就是信的内容。正文应在称呼下两行开始。信的开头第一个字母通常和称呼开头第一个词平齐。也有往后退四个或八个字母的。下面介绍一些开头语和结尾语。
开头语
①相当于中文的“敬君者”。
a．I beg to inform you that…
b．I beg to take this opportunity to inform you that …
c．I have the honor to address you that…
d． I write in a hurry to inform you that…
e．I have the pleasure to tell you that…
f. I'm very much delighted to inform you that…
②相当于中文的“接读某月某日来信，一切知悉”。
a．I thank you very much for your letter of May 20th …
b．Your letter of May 20th has been received with thanks.
c．It gives me great pleasure to receive your kind of May 20th.
d．In answer to your kind letter of May 20th, I deeply regret that …
e．I have received your kind letter of May 20th.
f．Words can't express my delight on finding your favor of yesterday on my desk this morning.
g．Your letter dated May 20th has been received.
结尾语
采用三种方法：
①采用分词短语：句末用逗号，不用句号。例如：
a．Waiting for your good news,
b．Looking forward to your early reply,
c．Hoping to hear from you soon,
d．Hoping you are enjoying good he
alth,
cerely,
Barbara
④感谢信
Dear Sir,
With feelings of deep gratitude I address y
参考词语
senior grade three
appreciate
spare
⑤下面是某中外合资企业刊登在China Daily上的一则招聘广告。 Office secretary, with experience in book-keeping, Type-writing Public relations, op
乘飞机知识讲解英语作文【五】
进入大厅，我被那巨大的空间和富丽堂皇的装饰惊呆了!在大厅里，我们买好保险，领到登机票，便排队进行安全检查。登机前的安全检查非常严格，防止旅客把危险物品带上飞机，影响飞行安全。进入5号候机厅，看见候机厅里设施齐全，干净明亮，十分舒适。透过落地大窗，可以看到飞机场，飞机场真大呀!足有几十个足球场大。不时有飞机从这里起降。在候机厅稍事休息后，广播里传出播音员悦耳的声音：“武汉到青岛的航班马上就要起飞，请前往青岛的旅客马上登机。”爷爷、奶奶、我和何祥手持登机卡，拎着行李，在服务员的指引下登上了飞机。飞机的空间虽然不大，但设施很齐全。整齐的座椅上有行李箱，呼叫器和空调机，靠背上有小桌板，座位上有安全带。广播里的.空中小姐传出甜美的声音：“请大家系好安全带，飞机马上就要起飞了。”
我连忙系好安全带，真的，飞机经过一段距行后忽然脱离地面，往天上一冲，有一种加重感染，连忙扶手抓得紧紧的，飞机越飞越高，慢慢地平了下来，我知道已经飞到天上去了，手也松了，舒了一口气，我打开窗帘往下看，下边的景色真美呀，江河道路像一条条优美的线条，块块农田像一副副不规则的棋盘，大地仿佛是一张巨幅地图，真是美不胜收。飞机越飞越高，飞到了云层以上，看不到陆地了，只看到那洁白的云彩，这样看上去，真像天国呀!我顿时感到自己身临其境。忽然，飞机好象要拐弯了似的，左边的翅膀向上翘了些，然后又平了下来…… 大约行了一个半小时，飞机开始降落了，我有一种失重的感觉，像乘坐快速电梯一样。飞机平稳的降落在青岛机场。终于到达了目的地。乘火车需要22个小时的时间，飞机只用一个半小时就到了。
飞机真是一种既快捷又安全、舒适的交通工具。我相信，我们一定能发明一种设备更先进、更快、更稳、更让人放心的交通工具。 这就是我第一次乘飞机的感受。
