一年级小学生戴红领巾感受的作文【一】
戴老师：
您好！
我们班在所有的老师眼中永远都抹不去调皮、爱和老师唱反调的阴影，但是自你接了我们班以后，同学们已经改变了许多。例如：梁颖浩的疯狂，龚宇、姜宇豪的倔强......
记得，原来的姜宇豪特别倔强、不喜欢和老师沟通。上课了，同学们都跟着老师的思维走，一个个特别投入。而姜宇豪却捧着他的书，好象一块鲜美的面包在眼前，让他垂延欲滴。丝毫不体会老师的感受，让人气愤。下课了，你把他叫到办公室，他板着脸，不吭声。这还好，以后，他就开始和您顶嘴，情况变得更糟了！但是经过同学和您的一起努力，姜宇豪逐渐逐渐变好了许多，慢慢地不和您吵了，而且还坚持看书，做一个勤学好问的好同学，姜宇豪就是这样被您“医治”成一个好同学的！
再说梁颖浩吧！天生活泼好动，一个标准型的“假小子”。男生们玩得游戏：战斗陀螺、空中飞人、魔术bian牌......这些游戏有的危险，有的恐怖，有的刺激。有幸的话，也许你还会成为她的徒弟喔！玩是玩，但她在语文方面还是挺有天赋的，上课踊跃发言，能说会道。您一直很喜欢她。逐渐的梁颖浩的调皮越来越明显，上课爱自由讲话，有时你给予其他同学机会，不叫她，她还会耍些脾气，这也曾让您头痛，现在，您已经做了我们基本一年的班主任了，同学们和你的感情也深了，在不知不觉中，梁颖浩已经收敛了许多，成了一位很不错的女孩。
像这样在你的辛勤教育下，改变自我的同学还有很多，这足以看清的您很善于和同学沟通，把握同学的心理。和大家交朋友。也让大家更了解您，同学们已经很配合了，真是没有枉费您的心。如今的实验部五（2）班在很多老师的眼中改变了形象，相信在您的教育下，同学们会更好，实验部五（2）班会更好！
祝身体健康，工作顺利，万事如意！
您的学生：张碧桦
20xx年5月16日
一年级小学生戴红领巾感受的作文【二】
实践期间，我们尽量把我们所学的精益求精，我们知道，一周的时间，我们不能带去的知识，但我们要带去一种理念，要带去一些冲击心灵的东西。
课，我们用心去上，从作文指导到阅读训练，从英语语法到数学运算，从美术训练到音乐爱好，我们想把我们知道的都告诉孩子们。而且，我们要让孩子们知道，这个世界很大，这个世界很精彩，他们有必要也必须通过自己的努力走出去，走到更美好的世界，再把更美好的东西带回来，建设家乡。
我们给孩子们带去了一些辅导教材，从他们的甜美的笑容和渴望的眼神中我们读出，我们带来的不是这些廉价的物质，而是一种精神，是知识的传递，是奋斗的热情！
一年级小学生戴红领巾感受的作文【三】
一项活动的成功，需要受到很多因素的影响。“不打无准备之仗”虽是老话，对我小分队本次实践而言却十分受益。活动之初，我们每个队员都做了充分的准备，无论是法律知识的宣传，医疗知识的讲解，还是精品课程的展演，都倾注着我们的一份心，无论是资料的搜集与筛选，还是课程的反复讲演，我们做到精益求精。作为队长的我，责任更是重大，对每一个环节都进行了严格的把关与更深刻的思考。由于准备的充分，有计划，有分寸，有目的，有步骤，活动进行的紧凑而顺利。
短短一周的实践，却饱含着我们的热情与爱心，我们给学生的不仅仅是一摞书本，一堂课，一片欢乐，更重要的是我们的一份关注，我们传达的知识与理念。从活动立项到结束，我明白了“台上一分钟，台下十年功”的道理，只有充分的准备，平时的积累与练习，才会不怯场，不出错，才能得到学生的信任，才能给学生奉上一堂好课，传递的知识。
一年级小学生戴红领巾感受的作文【四】
您好！
我们班在所有的老师眼中永远都抹不去调皮、爱和老师唱反调的阴影，但是自你接了我们班以后，同学们已经改变了许多。例如：梁颖浩的疯狂，龚宇、姜宇豪的倔强......
记得，原来的姜宇豪特别倔强、不喜欢和老师沟通。上课了，同学们都跟着老师的思维走，一个个特别投入。而姜宇豪却捧着他的书，好象一块鲜美的面包在眼前，让他垂延欲滴。丝毫不老师的感受，让人气愤。下课了，你把他叫到办公室，他板着脸，不吭声。这还好，以后，他就开始和您顶嘴，情况变得更糟了！但是经过同学和您的一起努力，姜宇豪逐渐逐渐变好了许多，慢慢地不和您吵了，而且还坚持看书，做一个勤学好问的好同学，姜宇豪就是这样被您“医治”成一个好同学的！
再说梁颖浩吧！天生活泼好动，一个标准型的“假小子”。男生们玩得游戏：战斗陀螺、空中飞人、魔术bian牌......这些游戏有的危险，有的恐怖，有的'刺激。有幸的话，也许你还会成为她的徒弟喔！玩是玩，但她在语文方面还是挺有天赋的，上课踊跃发言，能说会道。您一直很喜欢她。逐渐的梁颖浩的调皮越来越明显，上课爱自由讲话，有时你给予其他同学机会，不叫她，她还会耍些脾气，这也曾让您头痛，现在，您已经做了我们基本一年的班主任了，同学们和你的感情也深了，在不知不觉中，梁颖浩已经收敛了许多，成了一位很不错的女孩。
像这样在你的辛勤教育下，改变自我的同学还有很多，这足以看清的您很善于和同学沟通，把握同学的心理。和大家交朋友。也让大家更了解您，同学们已经很配合了，真是没有枉费您的心。如今的实验部五（2）班在很多老师的眼中改变了形象，相信在您的教育下，同学们会更好，实验部五（2）班会更好！
祝身体健康，工作顺利，万事如意！
您的学生：张碧桦
20XX年5月16日
一年级小学生戴红领巾感受的作文【五】
(10月18日《华商报》陕西西安未央区第一实验小学为部分学生发放绿领巾，要求这些学生进行佩戴。据该校教师解释称，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾以资激励。
红领巾是国旗一角，是少先队员的象征，“绿领巾”怎么能与之相提并论?更何况，《中国少年先锋队队章》中并没有对“绿领巾”的规定，“佩戴绿领巾不符合全国少工委有关规定”，共青团中央早在2004年就开始在全国查纠“变色红领巾”行为。
孩子的世界是彩色的、快乐的、流动的，不是黑白色的、非此即彼的、固定不变的;孩子的成长固然需要学校进行积极引导和教育，但不能假借教育的名义，简单粗暴地对他们进行分类和侮辱。给调皮的`、学习不好的学生佩戴“绿领巾”，无异于给他们贴上“差生”、“后进生”的标签。这种荒唐的做法，不仅与“激励孩子成长”目的背道而驰，反而会让孩子幼小的心灵产生自卑感，不利于身心健康成长。
世界上没有两片完全相同的树叶，人类社会中也不存在两个完全一样的孩子。按照现代教育理念，每个孩子都有属于自己的潜能、特质和特点，对孩子的评价指标和发展渠道应是多元的，动辄采用单一、僵化、呆板的标准，把孩子分成“三六九等”，只能见证教育方式方法误入歧途、教育思维“黔驴技穷”，在本质上讲，这是一种教育软暴力。
教育是一项事业，更是一门艺术。学校给“差生”佩戴上“绿领巾”，并且要求上学、放学都不能解开，不然老师就在班上点名批评，这种既缺乏人文精神、科学理性，又缺少教育艺术的“激励教育”，除了及早纠正，还需要深刻反思。
一年级小学生戴红领巾感受的作文【六】
经过商量，我和妈妈外婆来到了万达广场。在路口，我们看到好几辆大巴车。妈妈建议我到车上去卖，我想了想，怎么也不好意思上去。于是我们又往前走，在下一个路口停下来。妈妈说："我看见你们同学都在广场上了，我们就在路口卖比较好。"第一个目标是一个在汽车上的.叔叔，我走上前说："叔叔，买不买报纸啊？"叔叔说："小朋友，一份报纸几块钱？"一份报纸一块钱。"我说。叔叔笑眯眯地说："给我来一份报。"同时拿了一块钱给我。我说："谢谢叔叔。"说完给了叔叔一份报纸。终于成功了！我开心极了，好的开始是成功的一半。妈妈叫我不要害羞，可以大胆一些。有了妈妈的鼓励，我更有信心了，第二份、第三份......不到一个小时，我就卖完了。我高兴得手舞足蹈，上窜下跳。
真是一次有意义的社会实践活动，下次我还要参加。
一年级小学生戴红领巾感受的作文【七】
当初，我们只想通过自己的行动给农村的孩子带去我们的关怀与关怀，奉献我们一份爱心，如果想要收获的话，也只是经验和实践的锻炼，但活动结束后，才知道我们想要的不过是一片枫叶，而孩子们带给我们的震撼与感动，才是最宝贵的财富，是整整的一片枫林。
那是一所建在农村深处很偏僻的中学，条件及其简陋，据那里的老师介绍，冬天还是靠生火炉取暖，在校住宿的老师也没有暖气，就连吃水还要到很远的地方去打，老师的手都会冻了，而跑家的孩子的手也总是红红肿肿，可是没有一个孩子会逃学。知道这些，我们对那些可爱的孩子充满了同情与敬佩。
走进那简陋的教室，看到破旧的桌椅，才知道学习条件的艰苦。投影仪和更先进的教学设备简直就是奢侈，只有发白的黑板，只有零零落落的一些破桌椅。孩子们团团的坐在教室里，渴求的眼睛明亮而闪烁，对知识的热爱震撼我们的心灵。生活总是让强者更强，弱者更弱，那些偏远农村中的孩子是困境中的强者。
