第一种:直接反驳。抓住错误论点的要害,分析它的谬误,或者分析错误论点的危害性,用它已经造成或可能造成的后果,揭示它的谬误。
第二种:间接反驳。提出一个与错误论点截然相反的新论点,并对此作充分论证。正确论点一经成立,也就驳倒了错误论点。
第三种:归谬反驳。针对错误论点的破绽,先故意假设其是正确的,然后依此进行合乎逻辑的推理,得出一个十分明显的荒谬结论,从而证明错误论点的荒唐可笑。
针对作文主题,分析其内涵以及产生的原因、结果,揭示事物间的真实可靠的关系,全面构思。如以《风度》为题的分论点:
1、风度是一种美德,一种富有教养的臻于完善的气质和风采(是什么);
2、有了风度,能受到别人的敬重,人与人之间增进爱心,有利于和睦相处(为什么);
3、要有风度,须加强道德情操的修养,摒弃粗俗言行,自觉培养良好的风度(怎么样)
又如以“问——打开真理之门”为论点,然后分解成三个分论点:
①好问,就是对一切的未知、一切的疑惑都有一种好奇心与探究欲,是问的基础;
②敢问,就是敢于向权威、规则挑战,以求真知,是问的发展;
③会问,才能真正发现真理,是问的目的。
又如《诗意地生活》(07湖南卷)的论点。
1、理想。是第一层境界:“独上高楼,望断天涯路。
2、奋斗。是第二层境界:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”
3、收获。是第三层境界:“蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。”
2、炽热的阳光强烈地照射着广袤大地上的生命。(改写成比喻句)
3、绿色的草原上,白色的绵羊慢慢地走着。(改写成拟人句)
4、春风一吹,柳树的枝条随风摆动。(改写成拟人句)
5、临近期末了,同学们尽全力投入到复习中去。(改写成双重否定句)
6、六年朝夕相处的学习生活,全班同学都铭记在心。(改写成双重否定句)
7、办公室的同志对我说:“经理让我叫你过去开会。”(改写成转述句)
8、王芳通知我:“傍晚去老师办公室取回你和我的书。”(改写成转述句)
9、寒冷的冬天已经来了,春天不会远了。(改写成反问句)
10、对班级中的违纪现象,我们不能不闻不问。(改写成反问句)
11、听了他的英雄事迹,使我感动得流泪。(修改病句)
12、八国联军侵略我国的.时候,烧毁并洗劫了北京的圆明园。(修改病句)
13、去年我国是世界上石油输出最多的国家之一。(修改病句)
14、雅鲁藏布大峡的发现是我国几代科学家辛勤努力的结果。(缩句)
15、伶俐可爱的小燕子一直停在细细的电线上。(缩句)
16、那是一件由她的母亲一针一线亲手缝制出来的棉袄。(缩句)
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