牛车河一日游的作文(尧治河一日游作文四年级)

牛车河一日游的作文(尧治河一日游作文四年级)

首页写景更新时间:2023-12-23 11:18:42
牛车河一日游的作文(尧治河一日游作文四年级)

牛车河一日游的作文【一】

到了目的地之后,我们选好住宿的旅馆,收拾了一下房间,便去吃午饭了。这里的午饭十分丰富,有螃蟹、大虾、清蒸鱼等十多种菜。吃完午饭,我们便全副武装地向着东戴河出发了。我们来到海边以后,看到海水是一片蔚蓝,微风拂过,海面上漾起了一圈圈涟漪,水面波光粼粼。天空像是一碧如洗的蓝色宝石,可以说是水天一色。在沙滩上散步,放松心情,感受其中一股惬意,很是舒服。看着一望无际的大海,令我心旷神怡。

到了傍晚,开始涨潮了。汹涌的潮水后浪推前浪,一波未平一波又起,一排排白花花的潮水簇拥着冲过来。声音如同响雷一样洪亮,气势如同万马奔腾一样浩大。大海在这会功夫变成了无边无际的战场。海风努力地吹着号角,一波波海浪如同一个个英勇无畏的战士,向海岸发起了猛烈的进攻。发出的轰隆隆的声音则是战士们发出的为自己加油鼓劲的呐喊声。

天快黑了,我们便回到旅馆,吃过晚饭就睡觉了。第二天一早,吃过早饭,我们依依不舍的离开了令人流连忘返的东戴河。我们知道,北戴河是大自然的创作,东戴河则是人工建造的`,可见人的力量是无穷的。人的智慧是无限的。我回忆着东戴河的美景,我暗下决心,回到学校一定努力学习,增长知识和智慧,将来也为祖国的更加美丽出一份力!

牛车河一日游的作文【二】

自开学以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待自己的工作,积极投身课改,认真学习,不断探索,在课堂实践中不断摸索“135”课堂模式,刻苦钻研业务,不断提高业务水平,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法。

牛车河一日游的作文【三】

早上,天刚亮,我和哥哥还在懒懒的瘫在床上,此时,我们俩还在睡觉,但好景不长,我们还是被早早的叫起床,洗漱完之后,收拾好东西,但不知道要去哪。

经过了三个小时的长途跋涉,在到达目的地之前,我费了九牛二虎之力,终于打听到原来我们是要去一个叫“水城河”的地方,在这之前,我们将车停在路边,到山里去捡菌子,天气潮湿,虽然到处都是水,但是我们并被有退缩,果然,功夫不负有心人,只有付出,才有回报,刚开始,我们就捡到了一朵牛肝菌,接着,我们还一起摘野果子……到达目的地了,这里的河水猛极了,大水哗哗的流着,爸爸讲帐篷搭在河边,我们在旁边烧烤,我们一起在帐篷里睡觉、玩耍,一起在帐篷边玩耍,开心极了。

接着,我们要去最后一个景点,我们换上拖鞋,踩在冰冷的河水里,沿着大石头逆流而下,慢慢的前进。到了,这是一个很大的瀑布,河水毫不畏惧的冲下山崖,水花溅在附近的植株上,乘着风吹拂在我们的脸上,凉爽极了……

这一天正是惊险而快乐的一天,希望大家也能来哦!

牛车河一日游的作文【四】

在教学中,深刻体会到要以学生为主个人工作总结,以学生的发展为主。首先,必须尊重学生。尊重学生的思考权,尊重学生的发言权,尊重学生探究精神个人工作总结,尊重学生的思维成果。做到这些,才能够放手让学生去思考,让学生探究。

牛车河一日游的作文【五】

(1提高备课的有效性。

我在备课时独立钻研,自主备课,自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点,备思路,备教学策略,切实提高备课的质量。

(2提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的方法,并通过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题,以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查,教学即可以从预习入手,以学定教。

牛车河一日游的作文【六】

既来之,不游泳,岂安之?故换上泳装,便扎向河中。哦,才发现,小河的水连膝盖都不过,在浅水区域中最深也只到脖子,我们只能够弯着腰划,因为我们的脚接触着地面,所以几乎是在走水路,只不过难保持平横而已。

玩累了,躺在泳圈上,我悠闲地嗅着清新的`空气;倾听着潺潺的流水声;望着悠悠的蓝天,各异的白云,山围绕着水,水倒影着山。不禁感慨万分:不知者能否能被称之为‘人在画中游’啊!

正巧,宝贝妈妈们在岸上呼叫我们了,哦,她们的羊肉串烤好了,还是新鲜的呢!匆匆吃了几串她们亲手烤制的劳动成果,便又下河游玩了。

这次,我和李一萌、李一萌爸全副武装,一人一把水枪开始作战。我当然是要和李一萌在统一战线了,我和她分工明确,一个在明,一个在暗,要打他个落花流水。不过,她爸经常看出我们的规划,给我们喷一脸的水,我们也不是吃干饭的,不光有勇,更要有谋。呵呵,就等着看好戏吧!我和她排好先后顺序,一人一枪打,她爸毕竟单枪匹马,打了他个措手不及,并且他在反攻之时,我们早已扭过头去了!哈哈!我们大获全胜,乌拉!

哎!时光不知不觉中就在欢笑声中逝去了,我们在这里——美丽的淇河度过了一个美好的时光!

牛车河一日游的作文【七】

一方面个人勤思考、勤动笔,养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨,从反思中得到启迪和升华,取得进步。

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