主角与配角的议论作文【一】
我是生活的.主角吗？我问自己。
答案似乎是否定的。
但是，那次经历彻底改变了我的看法。
运动会前，看着朋友们踊跃地报名参加各项比赛，我心中按捺不住，也报名参加了一分钟跳绳比赛。谁知就在比赛前几天，我在跑步时不知何故，一个踉跄摔倒在地。同学们一惊，纷纷围了过来。我强忍阵阵疼痛站起来，查看自己的伤口：右腿膝盖磨破了一层皮，鲜不断从伤口渗出。见此情景，一位同学把我扶到医务室，处理好伤口后，他问我道：
“那你还准备参加比赛吗？”
我猛地一惊。是啊，负伤之后，比赛再想拿名次肯定没有希望了，甚至能否坚持完成比赛都成问题。而且，参加比赛，势必延长伤口愈合的时间。这种情况下，不去参赛，似乎理直气壮。
“肯定要参加。”我坚定地说。他的眼中闪过一丝诧异，许久，点了点头。
几天后，学校操场上。裁判按下秒表，跳绳比赛开始。选手们都使出浑身解数。
由于伤痛，我已放慢了速度，然而跳到九十次以后，我发现自己快撑不住了，伤口传来阵阵剧痛，似乎随时要裂开一样。我望向天空，太阳此刻越发毒辣，热汗与冷汗混合，从额上流下，迷了双眼。
难道就这么放弃了吗？
不，不行，决不放弃！要坚持下去！
一百五十次，一百五十五次，一百六十次，一百六十五次……
裁判吹哨，比赛结束。同学们向我投以钦佩的目光。其他不知情的选手惊讶地看着我。我笑了，他们不知道，也不需要知道。
我不需要知道比赛的结果，因为我坚持下来了。我胜利了，尽管在别人看来，我一败涂地。
没有人能在腿部负伤的情况下坚持完成比赛！没有人！
我是生活的主角吗？我问自己。
答案是肯定的！我也是生活的主角！
主角与配角的议论作文【二】
我曾一度认为老天待我不薄，不说远的，相比起我的父母，我得到受教育的资格，我可以无忧无虑地生活，这已经是我之大幸了。在我尚未闯出一片天地之前，我显得微乎其微，我甚至可以想象在我衰老如残烛滴蜡之时不为人知破败不堪的情景，这种认知使我颤抖，恐慌。我觉得我应该做些什么。
那一本小小的黄页，如枯的青春一样，每翻开一页，依稀可见落魄的水迹攀伏在隽秀的字体上，摊开一片昏黄，于是空中散着一股淡淡的芬芳，清逸，远香......
故事开始于一个开满了向日葵的盛夏，那一年的蒲公英很适合飞翔，连风儿都带着自由的味道。一袭裙裳，一头长发，一掬凉冽的清水以及一把质朴的狗尾巴——那时的纸飞机是纯色的，有如那时的天空一样干净明澈。
如果不是火百合的绽放，白茉莉又怎么会凄零凋落?大片的玫瑰如火如荼地生长，青春的颜色也变得鲜艳起来，浓墨，书香，犹如当头一棒，使鲜红的欲念化作一汪绿泉——它庄重，肃穆，却萦绕着清新的，活力的，富有韵味的甜香。落花在风中微笑，大地敞开厚实的臂膀，拥着桔梗花的幸福，如细雨中扑翅的白鸽，向往着只懂得浪漫情怀的野蔷薇，由雨后飘起的青烟，翻滚成如梦似幻的仙客来，那一头青丝也熬成了白发，如陈年老酒般——甘醇，而又渊远流长。
错过了阳光明媚的日子。那年，一袭长衫，一盘白发，一簇落满了霜雪的梅花，一条冻结成冰的河岸上，龙舌兰在绽放着最后的香气，只为告诉你，最洁白的，是被遗弃的茉莉，等过了这个季节，才发现——分明是红色的风信子，最终，竟成了遥不可及的彼岸花。
斑驳的水迹攀伏在颤抖的字体上，如残弱飘摇在寒风中的稚蚁，被收录在那小小的最后两面。合上那本老旧的黄页，或许你有幸读到这个故事——在我循着夜来香的气息离开之后，我会以骄傲的灵魂告诉四叶草般的你：这个故事的主角，是我。我要以迷迭花的蜜，去印刻你不断生长的青绿。
光阴荏苒，我由情窦初开的油桐，变成只爱自己的水仙，挥散着只属于紫罗兰的香气，却舞着薰衣草的步伐，那年，仙人掌的刺儿开满山头，而我却只能站在时光里被刺成满目苍夷。
岁月如昙花吐艳的芬芳，一刹那的美丽，已是永恒的记忆。我攀着爬山虎生长的峭壁，把郁金香踩得好低，好低......
主角与配角的议论作文【三】
早晨从睡梦中醒来，开始了一天又一天的枯燥、平凡而又忙碌的生活，谈不上生活中的配角，更不用说主角。我感觉我更像是与生活擦肩而过的路人甲。
每天的学习几乎占据了我的整个日常生活，平静地走到学校，上课，再平静地走回家里。虽然老师讲的课很动听，虽然学校里也会发生趣事，但是都被枯燥、忙碌遮盖得没有一丝缝隙可以去回味，没有自己的时间，只顾着写完作业，背完书可以多睡一会儿。日复一日，年复一年地就这样过去，现在回想来脑子里都记不清有什么开心事了。
虽然生活如此忙碌，但是也阻挡不住我对舞蹈的热爱，那是再苦，再累，我都会坚持，因为它才能够让我找回生活应该有的样子，找回生活的乐趣，我不是因为喜欢而去选择拉丁舞，而是因为发自内心的热爱，能够把我带入肢体的韵律美当中，能够体验到原来舞姿也可以优美而又热烈。
我，也是生活的主角!站在赛场上的那一刻，真正的考验便降临。我拿出十足的信心站在台上，随着音乐的开始，我开始跳起了优美的伦巴，老师在一旁看着我，我用余光看了看他，他点了点头，表示一切都很OK，我应更加舒展开身子展现出自己的优美，将身边的裁判带入到自己世界，体会到我的舞蹈带给好的故事，此时灯光打在我的身上，身上的亮钻发着耀眼的彩光，感觉身边的环境都昏暗了，唯独我还跳着那柔美的动作，表达着藏在灵魂里的语言。用脚步去梦想，每个动作都是一个字，组合成舞蹈这首诗。这，正是表达着台下付出的努力在一时间发泄出来的结果，是脉搏，是心跳，是呼吸，更是生命的节奏!在跳完热烈而又激情的牛仔，奔放、火热的桑巴以及热情奔放、体现力量的爆发力的恰恰恰后，用一个深重而又不失优雅的谢礼结束了我的这场比赛。
我走下赛场，老师说这场比赛我跳的很有代入感，把每一个细节都表现地淋漓尽致，很吸引裁判的目光。舞蹈的韵味和爆发力都掌控的比较好，我的同学们也给了我很多的夸赞和鼓励。所以功夫不负有心人，我要更加的努力。经过漫长的等待，我终于看到张贴成绩单的老师了，在茫茫的人群中，我找到了自己的名字，一个平凡渺小却绽放光彩的名字，一个属于自己的第一名。
没错，那一刻，我!是生活的主角。
主角与配角的议论作文【四】
聚光灯下，因有了舞伴和明星的配合而呈现出一个完美的舞台;电影中，因有了主角与配角之间的默契，而演出一个个栩栩如生的人物。而我，也是一位主角---生活中的主角。
“哐当，哐当……”火车缓慢的进站了，人们陆陆续续地检票进站。我们一家人筹备了半年的旅游计划终于启程了!进入车厢，一排排的座位映入眼帘，我拎起行李箱，走在那个窄到不能再窄的过道里，瞪大双眼，伸长脖子，像雷达一样搜索着每一个位置上的号码，终于找到了。旅游本是让人激动又期待的事情，却发现火车上座的位置无比尴尬——我们一家人座位没有在一起。看着身边不认识的人，我才发现我不习惯和陌生人说话，后来妈妈和哥哥提出了和其他乘客换位，没有人同意，我只能乖乖地坐在那个靠窗能看见外面风景的“宝座”。
路程已过一半，身边的三个人很显然是熟识的人，在一起讨论着什么，有说有笑的，而我只有沉默。我仔细地打量着坐在我旁边的姐姐，夸张的空气刘海伏在眉毛之上，眼睛旁的一颗泪痣神似点睛之笔，高而挺的鼻梁上架着一副黑色框的眼镜，橘黄的头发衬得她的皮肤很白，不时的发出“哈哈”的笑声，煞是可爱……我也想加入他们，可是我没有勇气。
后来，我趴在窗边，仰望天空，看天上明灭可见的星星，皎洁的月光穿透窗边，透露着一股寂静，他们的欢声笑语不时在我耳畔萦绕，终于我沉不住气了，鼓起勇气，站起来，走到爸爸面前，和爸爸身边的叔叔说：“叔叔您好，我想和我的家人坐在一起，看您能不能和我换一下座位，我的座位靠窗……”，说到最后，我自己都听不到我的声音了，脸涨得通红，紧张的直搓小手，一直不停的抿嘴，眼神不敢直视那位叔叔，像一个犯了错等待惩罚的小孩子……叔叔明白了我的意思，非常爽快的和我换了座位，我悬着的心这才放了下来。
勇气的力量就像清晨太阳光辉那样，宁静，温暖。太阳固然美好，却遥不可及，但是阳光是我们实实在在感觉到的，基于这种对光阴的追求，对勇气的执着，我们在人生旅途中，留下了许多美好的回忆，那都是值得珍藏的宝藏。
每一次的勇气，每一次的挫折，都是你我的进步与成长，每一次的成长，皆是你我明白自己也是生活的主角。
主角与配角的议论作文【五】
从CS游戏聊到路程与位移、用“极品飞车”解释“瞬时速度”概念、弹吉他时以什么样的角度触弦可以支撑出最有力量的杠杆……作者用“90后”特有的诙谐语言和生活，分享了自己的物理课程学习心得。
中国工程院院士樊明武在为这本书所作的序言中如此评价：“本书前所未有的开创意义在于无代沟沟通下的学习零障碍交流。”如何将科学素质教育融入中小学生教育中，是科学界和教育界长期探讨的话题。其中，怎样激励一线科研人员参与科普教育、怎样在日常课程学习中融入科学思维和科学精神、怎样提高科学教育的成果收效等，都是人们最关注的问题。
然而在这一过程中，青少年学生的主体地位常常被忽略。当人们的注意力主要聚焦于“如何教”时，一样重要的“如何学”的问题却鲜被提及。
事实上，“教”与“学”从来不能分割开来。成年人价值体系所认同的教学方式，即便再严谨规范，如果无法激发青少年的学习热情，甚至由于代沟问题引起理解和接收的错位，都谈不上是成功的`科学教育。
《学霸君的物理笔记》一书的启示在于，让一部分学有余力的学生从“学”的义务中超越出来，承担一定“教”的任务。与此同时，像樊明武这样的科学家或资深科研工作者以某种形式参与其中，扮演好引导、把关、升华的角色。这两方面相辅相成，不可偏废。
一方面，学生本身的学习经验是一手的、新鲜的。他们更清楚同龄人在学习方面可能会遇到的困难和困惑，知道用何种方式阐述科学才能引起同龄人的最大兴趣。 另一方面，科学家的参与不光提高了青少年实践活动本身的社会关注度，也为这种教与学的交流带来了专业的科学精神。
《学霸君的物理笔记》是针对普通高中的教学辅导读物。如果进一步发展这种“科学家+中学生”的搭档模式，并应用于更有针对性的科学素质教育，应能取得意想不到的效果。如青少年在接受科学家指导的基础上，发挥自己的创造性，产出相应的科普作品。这样既不会占用科学家过多时间，又能充分彰显青少年在科学素质教育中的主体地位。这或许是一条成本低、效果好的科学教育途径。
主角与配角的议论作文【六】
精彩的运动会场面仍历历在目，台下的我们为台上的他们欢呼呐喊。那一刻，我是自己的配角。
我注视着场上奔跑的运动员，激动的心情仿佛化为一股无形的力量，顿时有奔跑的，可经历过失败的感受又令这股力量化为乌有。我只能坐在台下呐喊助威，声音被撕扯着，直到感觉有些发哑。我呆坐在那儿，无力地看着操场。
三千米的长跑，虽不是生较量。却是毅力的较量。三千米，对于那些长期接受训练或是长期喜爱奔跑的人并不难，但对于那些没有运动天赋的人，又何尝不是一次磨炼？而我偏偏属于后者。难得的'机会摆在我面前，我还是选择了弃权。
台上的健儿们正在激烈地较量，我焦急的目光跟随着她们的步伐，我的好姐妹也在其中。她每年都参加校运会，去年报的是长跑，虽是输了，但也还是想再来一次。已经是第十圈了，离终点还有五圈。她不停地摆臂，每到拐弯处就加速，但始终不会停下来。最后一圈了，我以为她肯定体力透支了，可她竟拼命地加速冲向终点。终于，她胜利了！我急忙跑过去扶着她到墙边，她靠墙站着。我看着她，她依然面色平静，只是出了许多汗。当我问到她是什么感觉时，她只说了两个字：“好爽！”。狄更斯曾经说过，顽强的毅力可以征服世界上任意一座高峰。当一个人能够超越自我，突破极限，就是这样的感觉吧！
长跑，不正像初三努力奋斗的我们——不懈，执着，敢拼，好强。在学习上，我是如此，但在体育上，我没做到。直到现在，我才真正明白，一个人，在学习上取得的成就真的不算成功，只有当他在各方面都努力过，拼搏过，才是一种完胜！
一切真正美好的东西都是从斗争和牺牲中获得的，而美好的未来也要从同样的方法来获得。我有理想，梦想着未来，我要奋斗！
从这一刻起，我要做自己的主角。
主角与配角的议论作文【七】
如果作品是言情的，配角就是那痴痴爱着难（女）主角的她（他），为主角赴汤蹈火而在所不辞。自己伤了，痛了，到头来换得主角的一句“对不起”而独自离开，更有甚者，因爱生恨，掀起一段风雨，让主角分了又更紧密地合，白白为他人做嫁衣，还同时断送了自己的未来。琼瑶戏里这点可谓用得出神入化，甚至连金庸的“公孙绿萼”也是如此，正所谓“主角爱得天昏地暗，配角痛得去活来”。
如果作品是武侠的，配角或许还有机会做个“风轻扬”式的隐士，或差些，做个阿谀奉承的小人。但更多的，却都是尹志平（《神雕侠侣》）、东方不败（《笑傲江湖》）之流，卑鄙，性格极度扭曲，，当大张旗鼓地宣扬自己野心姑且可以称为“另类可爱”时，平日道貌岸然却背地里坏事做尽的人便可完全配上“禽兽”二字。这也难怪配角总让人恨不得除之而后快。不过这种“终极大奸角”总会让主角狠狠地打败，正所谓“邪不能胜正”，而“邪”的价值便是适时地去，换来主角的无限风光。
如果作品是商业战，配角便是那出卖主角的小人，或拥有亿万家财的无良奸商，哦，后者还是个虽阴险但总算有智谋，比起前者脑袋空空的好多了。或者，幸运着，能做个在主角坠入深渊时轻轻拉了一把的“恩人”，便是莫大的荣幸与恩赐。否则，只能落得个家财散尽、众叛亲离的.下场了。
我无意为配角取代主角而抗争，也无意高度赞扬配角的无私，更无意与嘲笑“配角命运自当如此”的人争论，你完全可以当我在无聊地联想。
我会常常看着配角的人生想，那些配角是否也想过有朝一日所有的焦点打在自己身上，他们是不是也会有怨？顶着“痴男怨女”帽子的他们，会不会也会在夜深人静的时候，暗暗责怪自己所爱非人，然后换来自己的洒脱，中场离开而并非曲终人散的寂寞凄苦？那些道貌岸然的人，是不是也有道貌岸然的心和一往直前的豪情？
假如它们不是配角，或许比主角还要活得意气风发。
可是没有假如，配角还是配角，依旧的默默无闻或嚣张拔扈，最后落个平凡或悲哀的下场，它是否有怨或是否有恨，在舞台上根本不足为提，也无关紧要，人们所关注的，也仅仅是它是否能在适当的时候为突出主角而改变自己罢了。
明星可以通过演配角得到发掘，可是配角，却永远只呆在那个舞台、那出戏上，进不得，出不得。
配角，你究竟什么时候，才能真正做一回自己，好好地把自己的人生走一遭？
