学生把老师给笑的作文【一】
??把班级还给学生》读书笔记当阅读完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读书笔记了。但是读书笔记有什么要求呢？下面是小编为大家收集的《把班级还给学生》读书笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
刚读完郑立平写的《把班级还给学生》，就一个"还"字，我也考虑很多付出很多。班级本应该是学生的班级，但细想起来，我们在不知不觉中把班级视为个人所有，一人背负着几十号人的大小事，喘着粗气向前进。班主任很累，很多时候真是我们班主任背上了好多好多的东西，有好多自己本可以放手的东西，而又随手放开了本应该常抓不放的东西。这种颠倒的抓与放，郑立平老师很明智，抓好该抓的，放手该放的，在抓与放之间，成就了学生也成就了自我。
在读的过程中，不由在心中回顾我自己的班主任工作。一切都只能算是在起步中。
大学毕业第一次走上讲台就以班主任的身份走进去开了第一节班会课。现在已回想不起自己上了什么，但一定傻得可爱。那时的班干限于自己的工作经验与认识，习惯性地用自己在学生时代做班干时的方式——班干终身制，根据班级需要设定好岗位，自己指定的班干部！一段时间的兴奋与新鲜之后，班干的优越感与独断成了很多学生造反的主要因素。做学生的确思想工作、调整班干心态，双方都比较给我面子，没有过分地闹腾。但，我能感觉到，他们都在内心难以认可对方，他们虽是同班同学，但有的心里半已是陌路人。学生的隐忍换来了我班级管理上的第一个我特征——表面很是风平浪静。第一年的'班主任工作我做了不少难，费了不少心，但是效果非常的差，曾经我都怀疑过我的能力，怀疑过我是否是班主任的料，在自己彷徨中第一年的工作以失败告终，我有时在想在困顿之时总想着改变学生的思想，却没想到根本在自己，自己的思想没有从旧的体制中走出，自己又如何适应得了新时代新学生的要求？
现在回想起我这几年的班主任工作有时候还是有很多的困惑，读了之后很受启发。
孩子永远都是孩子，不可能是个缩小了的大人，他们总是那么容易喜新厌旧。爱玩贪玩的孩子，定性与耐性也很欠缺。于是，制定出的班规与班级管理方式慢慢淡出了孩子们的兴趣中心，他们群体的聪明又逼着我不得不去探索学习以求创新。学习探索中，开始学会了去思考人心与人性思考制度思考世事的变迁，学会了与学生沟通，学会了与任课老师沟通。
在我未来得及变化之时处于一种半民主半专制的状态中，这种状态让我和学生都过着比上不足比下有余的生活。内心期待着变化，但实际操作中却总难以拔开遮眼的云雾见到灿烂阳光……如郑立平老师一样，把班级还给学生，一个决定一句话，却需要步步预设、层层思考、环环推敲……别人眼中的轻松摇控管理，却是班主任内心与思想上无数次辛劳的付出。
把班级还级学生，一个目标，一个可行方向。只是，路得一步步走……
学生把老师给笑的作文【二】
中午，校园就开始热闹了原来是一年级的小朋友做给秋姑娘的礼品全展出了，跟我去瞧瞧吧!来到校园的涌道上，你会发现一件件，一样样琳琅满目的作品一字摆开，等着我们去评价呢!瞧!那有个五颜六色的`生日蛋糕，这有只壮壮的小鸡，再低头俯视，一张红扑扑的娃娃脸正对着你咧开大嘴笑呢!正当我聚精会神地观赏着一件件精致的作品时，一只乌龟映入我的眼帘，“是哪个小弟弟妹妹送给秋姑娘一只活乌龟?”我盯着乌龟自言自语。这时，“乌龟”身上的一场块“铠甲”掉了，定睛一看，原来是马铃薯做成的，它的头在风中有些摇晃，好像在向主人要吃的，它的四条腿一缩一缩的，仿佛要爬动似的，我看着栩栩如生的乌龟想：“秋姑娘看了一定会非常开心的。
“咚”，我的头被撞了一下，抬头一看，“哇”!上面全是叶贴画，刚看一眼，我就被一幅《蝴蝶飘舞》图吸引住了，它的翅膀是香樟树叶做成的，长须可威风了似乎在说：“我是蝴蝶之王，看我漂亮吗?
刚看完蝴蝶，我又被“果子聚会”迷住了，它是由贡桔`草莓`柚子`葡萄。。。。。。组成的，上面还有一朵花呢!水果们可会打扮了。瞧!贡桔裹着大肥袄摇摇摆摆地来了葡萄披着薄薄的紫纱裙来了，草莓爱时髦，头戴一顶小丑绿帽来了，桂园穿着一身铠甲威风凛凛地来了我想冬爷爷肯定会去请秋姑娘来欣赏的。
夜里，我做了个梦，梦见秋姑娘回来了。我们用一张漂亮的网把秋姑娘网住了!不信，你瞧，这几天都是暖暖的，是不是秋姑娘回来了?
学生把老师给笑的作文【三】
你们好！
我是你们的主人。我非常感谢你们的辛勤工作，但是是，有时你们实在有些过分，我有些生你们的.气了。如果你们并不知道哪儿有些过分，那你们可听好了，我来讲给你们听！
不知笑神经你是否还记得上个月在课外班上课的事。老师做了一个非常有趣的动作，又打了一个喷嚏，全班的同学都哈哈大笑起来，当然我也在笑。老师一听，故意咳嗽了两声，其他同学立刻不笑了，只有我还在哈哈笑，老师有咳嗽了一声，示意我别笑了。当时我也想停呀，可你却不让我停，你这时候是不是在睡大觉啊！？同学们都在看我，老师可生气了，双眼瞪得滚圆的盯着我看，正准备过来骂我时，你才让我停了下来，我真是狼狈不堪哪！！为此，课后老师还找我谈话呢，我真是恨你啦！！！
还有，哭神经，你做的尽管比笑神经好一点，起码在学校、课外班，没让我丢脸。不过，在家看电视的时候，毛病就犯了，每当电影里有感人的场景，你就会让我流泪不止。哎，真是麻烦！这样一来，我看电视时老是要被爸爸妈妈笑话，而且还要准备一块毛巾擦眼泪呢！
笑、哭神经你们知道了吧，以上还只是一些事例，你们的错还有许多呢！希望以后你们能有改进。
祝你们
工作顺利！
你们的主人
学生把老师给笑的作文【四】
??辛寓言：的渴望每个人对于生都是一种渴望，有人渴望去吗？以下是小编整理的莱辛寓言之的渴望，欢迎参考阅读!
一头被捕猎激怒了的熊追赶着一位来林中漫游的人。它要咬他，为着报仇雪恨。
报仇？有读者会讲，愚蠢的畜性，你怎么谁是仇人也分不清！
别骂我这善良的动物，它从来没有理智，只能依靠本能。甚至在咱们中间……我说什么来着？不……在狗中间，也没少出这种事情。
快！漫游者，你快逃命！
他逃，熊追。他叫喊，却无处藏身。
熊紧追不舍，咆哮着冲过丛莽，眼看赶上他。他只好不断变换方向，时而右，时而前，时而左；然而枉费心机，为什么？因为熊也非木头。
是的，我这个追逐的故事并不好笑！
漫游者必须当机立断，否则不得了。
情急中，他爬上面前的一棵树。
谁也不会想，这是最好的出路。
他想必惊慌失措，忘了熊同样是爬树的能手。
疯狂的畜牲一看事情起了变化，也停下来扒搔树干，咆哮怒吼。
它站直笨重的身躯，前爪搭上树权，动作迅速得如受惊的猫。
尽管沉重的身体上升缓慢，它还是步步逼近，把人赶上了树梢。
惊恐中我们又有什么干不了？漫游者为了摆脱他的敌人，鼓足浑身的力气，伸出一只脚狠狠地蹬熊的脑袋。可这么蹬一蹬，并没收到奇效。本来嘛，谁想熊，他哪能只是伸一伸脚？熊被蹬得不过晃了晃身子，不但没摔下去，反而将他的腿抓住，用它那一双利爪。
它又是抓，又是咬，熊性大发，恨不得将他拽下去，一口吞掉。
然而，熊拽得越凶，人把树杆抱得越紧，表现出充分的骑士风度。
当智慧和勇气救不了我们，盲目的命运经常会将我们拯救。
发狂的大笨熊身躯实在太重，压断了树枝，猛地摔到地上，差一点将老命送。
它喘息着，悻悻地走开。
漫游者又惊，又怕，又痛，处境仍旧十分尴尬。
他该己怀着感激，用想得出的一切语言，赞美老天大发慈悲，大错特错！才不哩！
他以微弱而颤抖的.嗓音，诅咒亵渎上帝，大叫上帝欠了他债。
他嘟嘟囔囔爬下树来，泪眼汪汪，脚手流。
疼痛诱使他渴求亡，已将仓皇逃命的情景忘怀。
他一会儿怪熊没把他完全撕碎，一会儿怪自己大贪生实在不该。
“噢，快来吧，我渴望的神！快将我的生命、痛苦和困厄都拿去！我求你了，用我最后的一口气息！”
嘶！嘶！什么在响，那树丛后面？有福了，漫游者！你将很快如愿。
来了另一头熊，是它打扰了你。
一头熊？——别害怕！确实是的。
是神派来了它，毫无疑问。
神？——是的，是的，刚才渴望他恳求他的，正是你自己。
“一个讨厌的客人，刽子手！难道对礼仪一窍不通？可惜我这双腿已没法逃开！”
他吃力地站起身，然而一步也挪不动。
突然他有了一个主意，这主意他刚才没想起来。
大约在十年前，他听一位旅行者讲过，只是在危难时忘记了：熊很少吃人。
想到这他马上朴倒在地，尽量伸直已吓得冷凉的四脚，使劲屏住呼吸，如一具僵硬的尸体。
熊嗅了嗅他，发现毫无活气；它不喜欢吃人肉，吼叫几声便离开了，全然不打扰“者”安息。
朋友，你又希望什么？说出来吧！
你刚才渴望，神来了却又逃避。
起来！熊走了，看你还骂它什么？还是它没咬断你的脖子和腿，你该真心感谢它？亵渎神灵有何用？难道能减轻痛苦了你还想吗？打心眼里渴望它吗？太遗憾，神刚才目睹了你的虚伪，不然他早叫你如愿啦。
酷暑的一天过去了，夜晚已经来临。
呵，但愿它也给在懊热的林间和粗硬的野地上受熬煎的人带来清醒和精神！
眼看着空气渐凉，天空划过道道闪电。
“呵！”漫游者喊道，“来吧！雷电啊，快结束我的痛苦和生命！”
雷神很快被他的祈求打动。
整个天空密布乌云，最亮的星星也隐藏在云幕后，电光飞快掣动，雷声此起彼伏。
高兴吧，漫游者，你期已近！
神就要驾着霹雳，来将可怜无助的你攫去。
还开什么玩笑？……朋友们，请留神。
请你们克制自己，别嘲笑垂的人……“唉，多么痛苦……不如快快去！……来吧！神！来，干吗犹豫？不过躺在这儿我看不太安全！我不是听人说 过，雷喜欢劈打橡树，生活给了教训和。呵，但愿有棵月桂树能够为我提供荫庇。哎唷！腿好痛！神啊，请将我攫去！瞧那儿已遭雷击——不逃已来不及，如 果我不想被雷打，就必须向安全地带转移！”
去！愚蠢的家伙，去寻找安全，一会儿想，一会儿想将
你的优柔寡断教我认识人类的怯懦，我必须听他们像你一样大胆地渴求。
相信我吧，朋友们：只有既热爱生，又能勇敢地的人，才算聪明优秀！
学生把老师给笑的作文【五】
两只不幸的鸽子被一只狗抓到了，它们在想逃生也已经来不及了，除非有一只鸽子用自己的身体去保护另一只鸽子，否则，两只鸽子都难逃一，它们是一命换一命，还是黄全路上相见。凶残的狗张牙舞爪的扑向它们想一口吞了，可是其中的'一只鸽子站了出来，拼尽了最后一丝气力，与狗搏斗，站在一旁的鸽子不忍痛离开，呆呆的站在一旁，它明知那只鸽子的意图，可不能只顾自己逃命，也飞上去与之相斗，凶残的狗也被鸽子的精神震怕了，于是落慌而逃，可两只鸽子也了，在了一起，生之交，心心相印，大难临头相互保命，它们做到了。你们是不是觉得鸽子很傻，它们其实不傻，是因为鸽子知道：“无论什么时候，都不能不管同伴独自逃命。”请问大家，谁能做到像鸽子一样 的生之交，重情重义呢？做人也是一样，无论在什么时候，不管自己的处境多艰难也不能丢弃同伴，苟活于世，丢弃同伴，就丢了一份情义，丢了一份承诺，要学会和鸽子一样，才能问心无愧。
