中国和日本的肢体语言英语作文【一】
The bicycle is the most popular means of transportation in China. China is a country “on bicycle wheels”。 People ride them for various purposes such as going to and from school and work. Bicycles are very cheap and easy to buy in China.
There are many advantages to riding a bicycle. First， using a bicycle can greatly help reduce the air pollution in many big cities. Second， people can improve their health by riding a bicycle.
The future of bicycle will be bright. In some European countries， city governments have arranged pedestrians to use “public bicycles” to travel round the city center free of charge.
中国和日本的肢体语言英语作文【二】
光阴似箭，日月如梭，眨眼间40年过去了，当时只有五岁的日本小女孩美穗子，已经步入了成年，成为了三个孩子的母亲。40年了美穗子始终铭记着聂荣臻将军当时是如何救她，如何保护她，又是如何将她送回日本的。于是，美穗子有个心愿就是去当面答谢她的救命恩人，表达深深的感恩之情。
1980年，美穗子带着三个可爱的孩子，不远万里来到了中国，看望她心中可敬可爱的聂将军。
他们在北京人民大会堂新疆厅焦急地等待着聂将军的到来。不一会儿，在簇拥的人群中，美穗子一眼就看到了聂将军。40个春秋过去了，将军已经没有了往日的英姿飒爽、器宇轩昂和威风凛凛，岁月在他身上留下了不可磨灭的痕迹，额头上爬满了一条条深深的皱纹，美穗子饱含着热泪，傻傻的站在那里，呆呆的凝望着聂将军，久久没有说话。
过了好一会儿，美穗子才回过神来，叫喊着朝聂将军奔去，泪如泉涌，“将军啊！我的救命恩人啊！”跑到将军身边，美穗子用颤抖的手从怀里掏出一个用丝帕层层包裹的小包，小心翼翼的一层一层打开，露出一个精致的相框，里面夹着一张发黄的照片，她双手郑重地捧到将军面前，“将军，您还记得吗？这是我们当时分别时的合影，40年了，我一直带在身边，无时无刻不在思念着您，因为您的善良，您的大度才有了我的今天，当年那场可怕的战争使我在中国沦为孤儿，如果不是您拯救了我，哪有今天我这幸福美满的大家庭，您真是一位活菩萨啊！”。说着用头抵住将军的双手，表达着最大的敬意。聂将军也按捺不住心中的激动，饱含泪水用手抚摸着美穗子的头，就像一位慈祥的父亲在抚摸自己的女儿，时光仿佛回到了40年前的岁月，聂将军安抚着美穗子，给她讲故事，给她一口一口喂饭吃——。将军眼里的泪水滑落在美穗子头上，热泪盈眶的说“当年你还是个小不点呢，时间过得真快啊！今天你已是三个孩子的.妈妈了。”美穗子更是泣不成声。
落座后，他们互赠礼物，美穗子拿出了日本赠送给最尊贵客人的一个高约50公分，雕刻得栩栩如生，活灵活现身着和服的用玻璃罩着的小姑娘，名叫“人形”的木偶赠送给了聂将军，聂将军深情地接过了礼物，回赠了著名画家程十发专为聂将军画的“苏寒三友”图，语重心长说道“严寒的冬天，松竹梅能抵抗严寒，保持生机，茁壮成长，这幅画我送给你，同时也祝愿中日两国的友谊也秉承松竹梅的精神。”“聂将军，我一定会牢记您的话，同时我也会传递给更多的日本人民。”聂将军赞许地连连点头。
不知不觉，太阳已经偏西了，分别的时刻到了。美穗子紧握着聂帅的手激动地说“聂将军，您一定要保重身体，有机会一定要到我的故乡都城市来访问！”聂帅说“谢谢，从地图上看，离得很近，但我身体补好，没有机会了，你们还有机会。”
聂帅和美惠子共同编织了中日人民友好史上一个美丽动人的故事，也为中日人民的友谊驾起了一座桥梁，愿中日两国人民的友谊天长地久！
中国和日本的肢体语言英语作文【三】
有一个国家位于欧亚大陆东侧，太平西北部并列成的弓状岛国。这个国家的素质好，修养好，这个国家叫日本。
中国和日本就可以用曹植的诗来形容，‘‘本是同根生，相煎何太急。’’
是啊，在唐朝的时候明明两个国家是多么的友好，为什么当时的唐太宗李世民和日本关系却是这个样子，这是个事实，我并没有偏袒哪个国家，所以请大家接受事实。
日本侵略中国，南京大屠难道不是事实吗?不要否认，事实永远就是事实。
中国攻打日本，忽必烈代表中国元朝派兵登陆日本攻打过两次日本。这个也是事实，作为中国人的我，我承认。
我们中国人需要学习日本人的修养，明明是我们中国人的老祖宗留下的传统文化，我们自家的文化没有继承，被别人继承并发扬光大。我在此向习主席申请建议，换回我们中国人的汉服。我们现在所穿的衣服都是洋装，而我们中国的`传统汉服却只能在古装电视上才能看见。难道我们中国的传统汉服就让它石沉大海吗?请主席定下一个日子，为中国文化传统汉服日。
日本传承了唐朝的许多文化，我认为把所有需要的，有用的发扬光大，没有用的就让它消失在历史的脚步中吧!
中国真的要好好改革了。一个国家的强大，在于国人的品德好，在于统治者的能力，在于国民的团结。
中国和日本的肢体语言英语作文【四】
——王力《中国语言学史》
王力先生的《中国语言学史》是一部叙述从先秦时期到解放前期的汉语研究发展的历史。该书以研究对象为线索分类，分为训诂为主的时期；韵书为主的时期；文字、声韵、训诂全面发展的时期；西学东渐时期，这种分类方式虽然与其他的以时间为线索的分类方式不同，但也基本上与之相吻合。
按照王力先生的观点中国语言学史，真正的语言学始于五四运动以后，之前的各种研究均属于语文学研究，或称为语言学的萌芽时期、积淀时期。本书从先秦时期的零星的语文学知识开始叙述到解放以前，应视为广义的“语言学”研究，严格来说，应称为汉语言研究简史。
王力先生对中国语言学史的分期，简单来说可称为“两个阶段，四个时期”
第一阶段，从汉代到清代末年，这是封建主义文化的阶段；第二个阶段，从1899年到1949年，这是资本主义文化的阶段，这两个阶段的分期，是以第一部语法著作《马氏文通》的问世。
按照四个时期来说，第一个时期是经学时期，这个时期的特点是以疏解经义为目的，其中重要的著作《说文解字》、《尔雅》。秦汉时期有很多编纂的识字课本，当时国家对语文教育非常重视。直到《说文》的出现，标志着中国语言学史的一个阶段，童蒙识字课本阶段。汉代崇尚经学，“训诂”由此兴起，但读古书，在学校讲授经书，不能随便乱讲，《汉书·艺文志》又说“古文读应尔雅，故解古今语而可知也”。“读书应尔雅”就是讲解应该正确，《尔雅》实际上是一种故训汇编。
第二个时期是佛学与理学时期，在这一时期经义虽也还算重要，但主要不在于字义的辨析，而在于章句的阐述，于是语言学的重点转移到音韵学上，以与文学上的声律，哲学上的佛教相配合。韵书产生的原因是为了适应诗赋的需要。莫有芝《韵学源流》说：“今韵者，隋唐以来历代诗家承用之谱也。”莫氏的话可以说明韵书的性质。在韵书为适应诗赋需要的同时，出现了超过这种需要，而进入语言学领域的《切韵》，虽然已经亡佚，通过学者的考释以及《广韵》前面的作者的《切韵序》，可以将《广韵》的语音系统看成是《切韵》的语音系统。王力先生认为《切韵》的语音系统是以一个方言的语音系统为基础（可能是洛阳话），同时照顾古音系统的混合物。另一部韵书《中原音韵》同样具有重要价值，《中原音韵》由于是为北曲而作，使用范围狭小一些，影响也相对较弱，但是从中国语言学史上看，《中原音韵》的.价值，比起《切韵》有过之而无不及，因为它基本上是以实际语音为根据的。
第三个时期是经学复兴时期，经学家们遥承“汉学”，作风与“宋学”迥然不同。清儒在研究方法上超越前人，“小学”硕果累累，同时甲骨文的出土，铜器的增加，有条件认识汉人所未识的文字，在一定程度上比汉人多了解远古的语言。清代是小学的黄金时代，《说文解字》的研究在这个时期最盛，因此，乾嘉间的《说文》之学被认为是文字学的复兴。清代说文之学，大致分为四类，第一类是校勘和考证的工作；第二类是对《说文》有所匡正；第三类是对《说文》做全面研究，多所阐发；第四类是补充订正先辈或同时代的著作，其中以第三类最为重要，并且出现了“段玉裁、桂馥、朱骏声、王筠”说文四大家。在甲骨文和铜器的影响之下，在清以后，出现了古文字学的极盛时期。
第四个时期是西学东渐时期，这个时期是以资产阶级语言学为主流，语言学的领域扩大了，方法改进了，取得了一些新的成果。从清末到解放前，西洋的影响，基本上是资产阶级语言学的影响，出现了中国真正的语法书《马氏文通》，在模仿西洋语法的同时，也指出了汉语语法与拉丁语法、英语语法的差异。普通语言学传到中国，学者们对语言研究才有所转变，可以对现代语言学进行静态研究，在研究方法上也有所突破，例如：记音的方法不再是用反切的旧方法而是利用音标。赵元任的《现代吴语的研究》，是中国描写语言学较早的著作。
王力先生的这本《中国语言学史》内容丰富，写作谨严，观点新颖。在每一个分期之下，描述这一时期的研究特点，历史进程，和重要意义，其中援引了许多经典著作中的观点，同时也对每一时期的研究对象，重要代表人物和著作，进行了详细的分析，指出了其重要的价值，历史地位，同时也指出了不足之处，体现了王力先生严谨的学术态度。这本著作第一次给中国语言学的发展历史做了一个系统的总结建立起一个科学的体系对我国语言学研究具有重要的开创性作用。
关于中国语言学始于五四运动以后的观点，我有不同的想法，西方的语言学成为独立的学科是在19世纪初，而我们国家的语言学几乎晚了一个世纪，这差距有点过于悬殊了。虽然我们之前的研究大多针对文字的研究，但也有像扬雄的《方言》研究语言的著作，《切韵》《广韵》研究语音的著作，还有虽然之前的研究只是零星的工作，但也不能彻底否认其中的语言学研究的成就，我认为应该看做不完整，不成系统的语言学研究时期。
