杨老师讲作文课程【一】
您好!
我们马上就要毕业了，心里有太多的话想和您说。和您生活的日子，你总是带给了我数不清的美好回忆。
您在课堂上的教学方式令我十分难忘。您用幽默的语言给我们上了一堂又一堂生动的语文课。课堂上，您循循善诱把我们引向语文的殿堂，您不像其他老师那样直接说出问题的答案，而是鼓励我们独立思考。我们班的教室里，总会传出同学们的欢声笑语。你用独特新颖的讲课方式，让语文课变得有趣。
您是在课下就像是我们的知心朋友，每一次我们有困难都会向您敞开心扉，您也总是耐心的倾听着，为我们解决了困难，这让我们成为了无话不谈的朋友。
记忆中最深刻的一幕是又一次我去办公室交作业恰好看见的情景。我轻轻地推开门，看见您坐在椅子上，专心地在看每一位同学的。每一次看见作文簿上的`一个个修改符号，我就仿佛看见了您全神贯注批改作文的摸样。我深深地敬佩您，您对工作是多么的认真，多么的专心致志。
程老师，也许我所说的这一切您已经忘记了，因为您为学生做的太多了，而我却永远忘不了。我一定不会辜负您对我的期望，谢谢您，亲爱的程老师!
祝您身体健康，天天开心!
您的学生
20xx年5月21日
杨老师讲作文课程【二】
亲爱的程老师：
您知道吗？ 我现在特别珍惜与您相处的日子，因为再过十几天我就将离开母校、离开您了。六年的小学时光，给我留下来许多美好的回忆。
老师您还记得吗？在开学的第一天，我们端坐在教室里，听着您的自我介绍，从那一刻起，我就喜欢上了您。您总是有办法让那一个个方块字排成队儿，组成一个个小短语；也总有办法让那一个个陌生的字母组成一个个家庭，神奇的把它们变成一个个音节。
随着年龄的增长，我和班上的其他同学一样，也强烈地爱上了写周记。春光明媚时，您便带我们去发现春天，寻找春天的足迹，去享受美丽的大自然。我们带回来欢乐，当然也带回了写周记的灵感。
原来我的周记写得并不好，但是我仍然积极地把周记打入我的QQ空间日志。您总是默默地进入我的空间，及时地给我一些评价与鼓励，有效地激发了我对写作的信心，使我强烈地爱上了写作。终于，我的作文和周记被一篇篇的作为范文在班上朗读，还经常参加全国作文竞赛，而我也加入了全国少年作家协会。我现在写的作文和周记已有一百多篇了，下个月我的小学成长专辑即将问世。也许，这一切的一切您都已经忘记了，但是我仍然记忆犹新。现在我的作家梦正在不远的前方向我招手。
亲爱的程老师，您为我们这群学生付出了太多太多的汗水与心了。如今，您的额头上、眼角边，又多出了几道深深地皱纹。在我离开母校之后，希望您能够注意身体，注意休息，不要太操劳了。啊！程老师，请您放心，我绝不会辜负您的深恩！
祝您身体健康 万事如意
您的学生
杨老师讲作文课程【三】
敬爱的程老师：
您好！时光荏苒，岁月如梭。三年的光阴仿佛弹指一挥间，我们即将离开您温暖的怀抱，迈入中学的大门。三年里，您把我们从懵懂无知的儿童培养成了风华正茂的少年。在这里，请允许我由衷地说一句：谢谢您，程老师！
您上课总是那么风趣幽默，寓教于乐，让我们在潜移默化中收获新知识；您定制的一条条规矩，总会让我们心服口服地接受，也让我们的班级更加团结，学习的环境更加整洁舒适。难怪您带过的学生个个都说您是个难得的好老师。
“授之以鱼不如授之以渔”，您专注于培养我们的独自动手能力。低年级时，我们的黑板报总是老师自己做，老师人累，可同学们却没机会表现自己。而现在，每一次出黑板报，您都是让我们自己安排人员设计版面、绘画以及文字。起初我们经验不足，可经过一次又一次地实践，我们一期比一期做得好。虽然没有得过什么奖，但看到同学们亲手设计和制作的黑板报，大家心中都充满了自豪感。在您的精心培养下，同学们的动手能力都有了较大提高。
您在课堂上总是鼓励我们积极发言，想到什么就说什么。您让我们不要被《全解》圈定了思想，应该说出自己对句子独特的见解。您还特别夸奖了发言非常踊跃的汪舒欣。在您的鼓舞下，语文课上，同学们畅所欲言，就连一些平时一言不发的同学也会主动参与，课堂气氛十分活跃。
课堂上，您是良师；而课外，您又是益友。记得今年我们去桃花坞春游的时候，由于天气很热，同学们到达目的地的时候就已经热汗直流，非常口渴。不出一会儿，同学们就把带来的水喝了个一干二净。本以为停留一会儿就能返程，没想到我们竟待了两个多小时。大地被太阳毒辣辣地烤着，同学们早已口渴难忍。外面根本买不到水，您就把您水瓶里的水倒给了同学们。看着您水壶里的水越来越少，再看看您脸上慈祥的`笑容，我的眼睛不禁湿润了……
老师，您在我最低谷时，让我学会走出困境；在骄傲时，让我学会谦虚；在迷惘时，让我找到方向；在我悲伤时，抚平我受伤的心灵……
“谁言寸草心，报得三春晖”，程老师，谢谢您！
祝您身体健康，万事如意！
您的学生
20xx年5月21日
杨老师讲作文课程【四】
杨老师既是我们的老师，又像是一位慈爱的\'妈妈。有一次，王旭晟的头不小心碰流了，杨老师知道后，连忙拿着钱包带着王旭晟去医院包扎。
杨老师既严肃又有耐心。有一次，一些同学作业写的马虎了，杨老师就把那些同学叫过去，给他们讲写作业为什么不能马虎的原因。有同学上课不专心听的时候，杨老师的一个眼神就让那个同学知道自己错了。有的同学上课时不敢举手回答问题，杨老师就耐心地引导那些同学，回答对时给他们鼓励，回答错时让他们再认真思考，使他们不感到害怕。有的同学因病或有事情落下了功课，杨老师就利用下班时间给他们补课。
加减乘除，算不尽您做出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识的甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。杨老师，我爱您，这是您的学生从心底发出的声音。
杨老师讲作文课程【五】
敬爱的`杨老师：
您好!
很久没有向您写信，却有些想您!在第十四周的冬运会中，我看到了班上同学都很团结，星期五的下午您走后，同学们也都完整无缺地来到下面看长跑比赛，看到同学们如此的关心班级，使我非常的高兴，那一周虽然高兴，但是我也与个别同学发生了矛盾，有些同学恃才放旷，使我看不惯与其吵了一架。吵了之后，我的心也舒服多了。不知道那位同学是怎样想的?还有在班内的个别同学，不听班干的劝说“班干说不能在教室吃东西”，可是他就是不听。是的，老师说得对，“生气只是拿别人的错误惩罚自己”，这样害的只是自己，我们只有胸怀包容、宽宏大度才能成为人中人。老师这两年多以来，你对我们的关心是可以看得到的，我们做您的学生也值得了。在这里我为同学们向您说一声“谢谢”。老师可惜这三年已将马上过去，不能重来了，我们与你相处三年真的是舍不得分开呀!老师今后的人生我会把你说的话记在心上，好好做人。
致此
祝您心情愉快，工作顺利。
您的学生： 张先文
12月3日
杨老师讲作文课程【六】
于是，全班同学排好队默默地向教室走去…..
还有一次，杨老师在教室里批改试卷，一直到中午两点多还没改完，我心想：老师肯定还没吃饭，于是我就从家里带了些饺子迅速向学校跑去，怕饺子凉了就不好吃了。
当我赶回学校把饺子递给杨老师的时候，她还一边推辞一边说：\"不用了！不用了！\"于是我便急快的\'把盛着饺子的饭盒放在桌子上，就快速的跑了出去。
因为怕杨老师不吃饺子，我和几位同学扒在办公室的门边上，偷偷地从门缝往里看，只见杨老师边吃饺子边抹着泪水。我和几位同学相对无语，默默地回到了教室。
就在那一刻，我想到了许多许多.......
我想起了在刚上一年级时，老师您抓着我们的小手教我们写字；想起了您利用下班时间带着我们练习跳大绳，使得我班大绳蝉联年级第一；想起了您的嗓子嘶哑的几乎发不出声音时，还在坚持为我们上课；想起了我们调皮捣蛋惹您生气时，您那憔悴的面容；想起了我们进步时，您给我们的每一个拥抱！您为我们做了许多许多，可我们却从未感动过！
杨老师请原谅我们的不懂事，以后我们一定会遵守校规、班规，认真学习，再也不让您因为我们而流泪，而是为我们感到骄傲和自豪！
杨老师讲作文课程【七】
您好！时光荏苒，岁月如梭。三年的光阴仿佛弹指一挥间，我们即将离开您温暖的怀抱，迈入中学的大门。三年里，您把我们从懵懂无知的儿童培养成了风华正茂的少年。在这里，请允许我由衷地说一句：谢谢您，程老师！
您上课总是那么风趣幽默，寓教于乐，让我们在潜移默化中收获新知识；您定制的一条条规矩，总会让我们心服口服地接受，也让我们的班级更加团结，学习的环境更加整洁舒适。难怪您带过的学生个个都说您是个难得的好老师。
“授之以鱼不如授之以渔”，您专注于培养我们的独自动手能力。低年级时，我们的黑板报总是老师自己做，老师人累，可同学们却没机会表现自己。而现在，每一次出黑板报，您都是让我们自己安排人员设计版面、绘画以及文字。起初我们不足，可经过一次又一次地实践，我们一期比一期做得好。虽然没有得过什么奖，但看到同学们亲手设计和制作的黑板报，大家心中都充满了自豪感。在您的精心培养下，同学们的动手能力都有了较大提高。
您在课堂上总是鼓励我们积极发言，想到什么就说什么。您让我们不要被《全解》圈定了思想，应该说出自己对句子独特的见解。您还特别夸奖了发言非常踊跃的\'汪舒欣。在您的鼓舞下，语文课上，同学们畅所欲言，就连一些平时一言不发的同学也会主动参与，课堂气氛十分活跃。
课堂上，您是良师；而课外，您又是益友。记得今年我们去桃花坞春游的时候，由于天气很热，同学们到达目的地的时候就已经热汗直流，非常口渴。不出一会儿，同学们就把带来的水喝了个一干二净。本以为停留一会儿就能返程，没想到我们竟待了两个多小时。大地被太阳毒辣辣地烤着，同学们早已口渴难忍。外面根本买不到水，您就把您水瓶里的水倒给了同学们。看着您水壶里的水越来越少，再看看您脸上慈祥的笑容，我的眼睛不禁湿润了……
老师，您在我最低谷时，让我学会走出困境；在骄傲时，让我学会谦虚；在迷惘时，让我找到方向；在我悲伤时，抚平我受伤的心灵……
“谁言寸草心，报得三春晖”，程老师，谢谢您！
祝您身体健康，万事如意！
您的学生
20xx年5月21日
杨老师讲作文课程【八】
尊敬的程老师：
您好！
我是那一位学习不好而嗓门沙哑的学生——XX。您应该有印象吧？
老师，今天，我想敞开心扉和您谈谈心，说说心里话，您愿意吗？虽然平日里天天见面，但是，我觉得没有比这样的书信来得坦白……
首先，我要向老师您道歉。希望老师您能原谅我在公课上没有经过您的同意，而擅自举手要来朗读课文。同时，我也要感谢老师您最终能让我起来朗读，甚至允许我读完整篇文章。正是您的允许成为了我的动力，促使我有勇气有感情地读完了那一些文字。说起来，至今我还很激动呢！
老师，我从乡下来城里的，他们都叫我外来工的孩子呢。在乡下，我爷爷每次都给我讲故事，而且我还能跟妮儿玩！有时，我们一起爬树、玩耍，过着无忧无虑的生活。其实我在城里过得并不是很幸福。相反地，我并没有尝到家温暖的滋味。我爸妈经常打架，一打架，妈妈就是拿我出气，一边哭一边打呢。我很不喜欢现在的家，我是多么想回乡下去，那里有我的爷爷，还有伙伴妮儿。哎，不知他们怎么样了，也不知他们有没有想我呢！
之前我三番五次地向您申请要参加朗读，还有公开课时我拼命地举手，并非我想出风头，或者想让您难堪，而是因为《凡卡》中的“凡卡”与我多么的相像，我是多么地像凡卡，凡卡的处境我是多么的理解，包括他当学徒工所遇到的痛苦，我都能理解，特别是他有一个爷爷和好伙伴，我发现我们是多么的相像，甚至连我们渴望乡下的爷爷来接回家竟然也是一样的。老师，我居然感觉我完全有能力朗读，甚至是多么有感情地朗读啊！
我知道，您不让我朗读是因为我天生嗓门沙哑，您怕我的朗读给学校带来不好的声誉。这我能理解，我也明白您的苦衷。这并不排除您是个优秀的老师，不然公开课怎么会在我们举行呢？但是，老师，您那声“不行”简直灭了我的理想，灭了我的希望。那时，我是多么希望老师您能给我个机会，我一定好好表现的。那天，您真的……真的给我机会了，并且让我读完全部。您也许不知，读着读着，我竟然掉下了眼泪，好在没人发现，没给您出丑，呵呵！
老师，读完以后，我突然很想大声大声地对着远方——我乡下的家说：爷爷，妮儿，我是多么想你们啊！你们听到了吗？不过，老师，您可别见怪哦！对了，以后能再跟您聊聊吗？
祝您
幸福！
学生：XX
XX年XX月XX日
