五年级数学小故事100字作文【一】
??年级数学上册面积换算与改写同步练习1,12.5公顷=(平方米78000平方米=(公顷
2,680平方厘米=(平方分米0.75平方米=(平方分米
3,270平方厘米=(平方分米1.4公顷=(平方米
4,4.5平方米=(平方分米2400平方厘米=(平方分米
5,3平方米=(平方分米4800平方厘米=(平方分米
6,4.08m2=(dm26200平方米=(公顷
7,90平方厘米=( 平方米4.3公顷=( 平方米
8,5平方米8平方分米=( 平方米=( 平方分米
9,108平方米=( 平方分米 9千米=(米=(分米
10,2.25平方米=( 平方厘米0.05时=(分
11,180平方厘米=( 平方分米 800千克=(吨
12,375厘米=( 分米600平方米=(公顷
13,2.6平方分米=( 平方厘米 400平方分米=(平方米
14,5.7公顷=( 平方米
15,3020平方厘米=(平方分米
16,0.45公顷=(平方米680平方厘米=(平方分米
17,5.34平方米=(平方米(平方分米=(平方分米
18,9平方分米50平方厘米=(平方分米
五年级数学小故事100字作文【二】
世界上有很多种马，有圈养的马；有野马；有斑马；有角马……我虽然没有亲眼见过它们，但是我曾经在电视节目动物世界里，看了一个关于一匹小角马的故事。这个故事让我难以忘怀。
在非洲的辽阔草原上，生活着一群叫角马的动物，它们的家族非常庞大，跑起来气势磅礴。这天，一匹怀着小角马的母马生下了它的孩子，这对于人们来说是非常高兴的事，可对于小角马来说，是一件非常危险的事————周围的.豺狼虎豹随时威胁着它的生命。所以，它必须马上学会站立，它一次又一次的摔倒，可始终坚持不懈，在妈妈的鼓励下，小角马终于在第八次的时候站起来了。它深深的吸了一口妈妈甜甜的乳汁，给它的身体提供了能量。在妈妈的精心照料下，小角马已经学会了奔跑，母子俩幸福的生活着。可是好景不长，几只早已虎视眈眈的豺狼，向它猛冲过来，小角马赶紧飞奔而去。她虽然逃脱了豺狼的追捕，但确于妈妈走散了。这时，只能靠妈妈的乳来维持生命的小角马筋疲力尽了，但此刻，又有几只饥饿凶猛的豺狼盯上了它，小角马拼尽全身力气，用它顽强的意志和毅力，摇摇晃晃的走向附近的斑马群。斑马虽然不排斥它，但仍然不会保护它，只能缓缓的向前走着。由于没有妈妈的乳汁，小角马终于奄奄一息的趴下了。豺狼正在慢慢的向它逼近，就在这千钧一发的关头，不远处传来了小角马熟悉的脚步声，小角马使劲抬眼望去，啊！是角马群！我想小角马现在应该是喜极而泣了！这时，妈妈已经跑到了它的身边，母子重逢，亲热无比。它狠狠吸了满肚子乳汁，恢复体力。小角马肚子吃得饱饱的，母子俩活蹦乱跳，尽情玩耍，撒欢。我真为他们母子重逢而感到高兴和快乐。
夕阳西下了，草原上吹起了微风。角马群又要出发了。也许，前面的路还有更多艰难险阻，但我相信，凭着小角马顽强的意志和毅力，它会变得更加坚强，它的生命将更加灿烂。
小角马的故事虽然过去很久了，但当我遇到困难想退缩的时候，小角马的身影就浮现在我眼前，我感到非常惭愧，使我有了战胜困难的信心。我相信，小角马热爱生命，不轻易放弃，坚忍不拔，不屈不挠的精神，会一直伴随着我成长，将永远激励我前进。
五年级数学小故事100字作文【三】
有一次，小木偶正背着背包去游乐园玩。独眼狗又看上了小木偶的背包，它走过去对小木偶说：“你好，我决不会像小狐狸那样背走你的背包，请你相信我，让我试一试好吗？”小木偶相信了独眼狗的话，把书包递给独眼狗。谁知，独眼狗一背上小木偶的书包就拼命地跑。小木偶也不甘示弱，立刻追上了独眼狗。“把背包还给我！”小木偶气喘吁吁地说道。“放开我，放开我，这是我的背包。”独眼狗开始耍赖皮。
正在这时，熊警官骑着摩托车停在了它们两个人的身旁。“你们两个吵什么？咦，怎么又是你小木偶？”熊警官边说边把它们两个人分开。小木偶对熊警官说：“它抢了我的背包。”独眼狗说：“这明明就是我的背包嘛。”说完，独眼狗一点都没有脸红。当时，小木偶的表情是又着急、又愤怒，熊警官也不知道谁说的是假话。突然，熊警官抬头看看了路边的监控器，顿时有了主意。“你们看，监控器清楚地记录下了你们两个人的所作所为。你们也不要在这里争论了，去录像间看个究竟吧。”
就这样，小木偶和独眼狗跟着熊警官来到了录像间。在这里，录像回放一清二楚，确实是独眼狗抢了小木偶的背包。熊警官把独眼狗狠狠地训斥了一通，并警告独眼狗，今后不能再做坏事了。小木偶拉着熊警官的手笑着说：“谢谢您，亲爱的熊警官，是您帮助了我。”
走在路上，小木偶还在想：多亏蓝鼻子小女巫送给我这么多表情，我一定要当面谢谢她！想着想着，小木偶就来到了游乐场。
五年级数学小故事100字作文【四】
1、学习例9。
出示例9：地球和太阳之间的平均距离大约是1.496亿千米。（1）精确到十分位是多少亿千米？（2）精确到百分位是多少亿千米？
（1）讨论第一个问题
依次说说：精确到十分位要保留几位小数？要看小数的哪一位？怎样确定近似数？
明确：
①精确到十分位就是要保留一位小数，只要看百分位上的数。百分位上的“9”大于5，所以向十分位进1。
②得到的1.5是近似数，所以要用连接。
（2）讨论第二个问题
让学生回答后说说是怎么想的，再次强调得数用“≈”连接。
（3）思考讨论：
比较近似数1.5和1.50，哪一个更精确一些？近似数1.50末尾的“0”能去掉吗？为什么？
引导学生结合例题中取近似数的过程说说体会。
明确：
1.5是精确到十分位的结果，而1.50是精确到百分位的结果。所以1.50要比1.5更精确一些，正因为如此，所以近似数1.50末尾的“0”是不能去掉的。
2、“试一试”
学生独立完成，集流，说说是怎么想的。
3、归纳方法：
问：通过刚才的学习，你觉得怎样求一个小数的近似数？要注意些什么？
*明确：
（1）先要弄清楚保留几位小数；（2）根据要求确定看哪一位上的数；（3）用“四舍五入”的方法求得结果。
*强调：要正确使用“≈”。
三、巩固练习：
1、练一练/1，独立完成。
强调：把2.962精确到十分位时，不能丢掉结果末尾的“0”。
2、练一练/2，出示
（1）指导学生审题。明确题目的两个要求。先改写再求近似数。
（2）学生在书上完成。指名板演。
（3）集流，分别说说改写的`方法和求似数的方法。
想想：为什么前面用“=”，后面用“≈”。
（4）把改写后的小数和求出的近似数分别放入原来的语言环境中读一读，比一比，再说说自己的感受，体会用“万”作单位的小数及其近似数的应用价值。
3、练习七/4。
出示，指名板演，其余独立完成。
集流，注意把9.9674分别保留一位小数、两位小数的结果，根据情况适当加以指导。
4、练习七/6
（1）出示题目，学生独立完成左边一组后交流，说说怎样比的，要提醒大家注意什么。
（2）独立完成右边一组。集流。
5、练习七/7。
（1）提醒学生看清要求，独立完成前两项。指名板演。
（2）集流，注意格式和单位。
6、练习七/8
提醒学生看清要求。指导完成总产量的改写，并保留一位小数。注意格式。
五年级数学小故事100字作文【五】
通过学习，你有什么收获？想对大家说些什么？
