快乐作文润城校区【一】
走进大门，一幢幢白色建筑物浮现在眼前。“不愧是目前整个浙江省最大最美观的中学!”我不禁赞叹道。老师将我们带到了报告厅，校区的校长向我们介绍了校区的情况，使我们初步了解了严洲中学新安江校区：严洲中学新安江校区总面积260亩，相当新江中学的6倍，投资8000万。严洲中学新安江校区分三个部分：有教学区、生活区、运动区。听完介绍，我们各个惊叹不已，当真正参观了严洲中学，真是百闻不如一见，严洲中学环境十分幽雅，三面是青山环抱，校园里有盛开的花圃，绿草如茵的草坪和漂漂亮亮的校舍。整个学校简直是个世外桃源。
但在众多景点中，对我印象最深的要算严洲中学的\'操场。
严洲中学的操场是用塑胶做成的，庞大的操场，给人一种舒适的感觉，这个操场是建德市唯一标准的400米的操场，在操场的旁边有容纳2000多人的看台，在操场上跑步，一点也不觉得累，微风吹拂，人好象进入仙境，在群山环抱之中倾听鸟声，享受着天伦之乐。
我参观完严洲中学新安江校区，感慨不已，不在这个学校读书会是一生的遗憾，我要好好学习以优异的成绩成为严洲中学新江校区中的一员!努力吧!
快乐作文润城校区【二】
医学研究过濒状态，在那种季度缺氧的难受下，突然会出现一种喜悦，轻飘飘的感觉，也有人痴迷这样的感觉而故意制造缺氧状况。心理学认为人的基本快乐有两种，一是达成：食欲、性欲。二是感官满足：六根六觉。一块白薯对一个饥肠辘辘的人来说是一个天大的快乐，对脑满肠肥的众生却不见得欢心雀跃。精神层面的快乐也有两种：一是物质的拥有，二是社会认同。心灵层面的快乐只有一种，就是获得归属。成为某个更宏大生命体系或信仰体系中的部分，个体生命通过依附获得更永恒的价值与意义。后两种层面上的快乐感受需要人们的思想观念或多或少的参与其中，快乐才能达成。
快乐主义（hedonism）呢？这个词始于古希腊哲学家德谟克利特，他认为“快乐是生活的目的，也是人生的目的。快乐是社会的道德基础”。伊壁鸠鲁也说“快乐是最高的善”，对统治者来说，让人人有快乐是权力的职责。那么要问，当下的社会是否让我们都拥有快乐呢？弗洛伊德提出一种“快乐原则”，追求快乐是人类行为的动因，也是生命愿意成长的动因。他又提出“现实原则”，认为追求快乐先要接受现实中的不快乐才能达成。人必须在自行其是与自我约束之间找到自己的位置。唯物主义者喜欢把快乐主义说成一种享乐主义，其实是一种误解。致力于为大众提供健康、快乐、舒适、安全的生活的权力者才是民众真心拥戴的\'君王。对民众来说，个人行为要以不干扰他人的快乐（利益、权利、行为）为前提，这是和谐社会最主要的伦理意识。
我个人认为快乐主义者是一种主动或主观快乐的实践者，把快乐作为人生的一项任务，通过生活体验的积累，心灵的升华，的节制与满足，创造一个让身心舒适、愉悦、平和的内外情境。主动快乐就是快乐不需要原因，当然这样的快乐感受纯粹是个人的，没有一种通约的标准。与主观快乐相对应是客观快乐或现实快乐。边沁说“快乐是当下的满足”。意指快乐是可以计算的，可以从外部衡量并被整个社会认同的。快乐是一种拥有，拥有你想拥有的，你就会快乐。不过这样的快乐很脆弱，拥有意味着你可能丧失，丧失是一种比拥有的快乐更长久的多得多的苦痛。
快乐是一种态度，不是喜悦，不是兴奋，不是激情，不是幸福，不是一切可度量的东西。快乐是这样一种感受，面对一个不那么起眼的花朵，缓缓的深呼吸感受它的芬芳，然后轻轻呼出，珍爱它是个生命，感受它生命原本的气息，那也是我们生命的味道。情绪是一种能量，像海潮一样，情绪的浪头升的越高，接下来就会转向更低的低谷。快乐的滋味像一种淡淡的愉悦，这样可以储存生命的能量。让快乐慢慢得来，就会慢慢得走。有人问“你快乐吗？”回答：“快乐！”的时候，相信自己是快乐的，快乐的感受会油然而生，尽管我们没有快乐的理由，但我们勇敢的说出“快乐”二字，我们就拥有了快乐。
快乐作文润城校区【三】
生活里，表示快乐地方法有很多，尊老爱幼就是一种快乐。
在暑假里，我带上行李准备和姐姐去奶奶疯玩几天。到了奶奶家，奶奶正在大门口远远地向我们招手，我们像支离弦的箭飞奔过去，放下行李，走进屋里。过了一会，奶奶对我们说：“附近有个草莓园，你们去玩玩吧,顺便帮奶奶带点草莓回来。”我们跨上篮子，高高兴兴地出了家门。
到了草莓园，我们看见有许多大棚，里面长满了红彤彤的草莓，草莓的外表长满了小刺。突然，我和姐姐听到隐隐约约有哭声，在哪呢?我的好奇心很重，正是这好奇心让我东找找，西串串。就在这时，姐姐看到了那小女孩，我们立跑过去，原来，不小心，摔了一跤。我看了她那有泥巴的小手，上面沾着一点。这可怎么办呢?我连忙跑回家，拿了剪刀、纱布、药水、酒精和棉签，就立刻跑了出去，到了门口，奶奶拦住了我，疑惑不解地说：“你拿这些东西干什么?”我只好撒了一个善意的谎言“我和姐姐在做游戏，放心吧。”说着，我便跑了出去。
看见小女孩还坐在那“哇哇”大哭我连忙走过去，抓起她那双沾满泥巴的手，用酒精擦了擦，轻轻地上了药水，再用纱布裹起来，终于裹好了。小女孩连忙说：“姐姐谢谢你们。”“没关系，助人为乐是快乐之本嘛!”
快乐作文润城校区【四】
星期一的下午，林老师组织我们进行大扫除，任务布置下去了，我们二话不说的就去干活了。
“这次大扫除很重要，必须一尘不染，因为明天有国家级的领导来我们学校检查!”老师话音刚落，我们扫打扫，抬的抬，干的非常有劲。
只见我们班的大力士——陈伟杰挥舞着扫把，好不容易把一堆纸屑扫到一块，忽然，一阵大风刮了过来，纸屑就像五颜六色的花蝴蝶到处乱飞。陈伟杰束手无策，只好傻呆呆的看着纸屑在乱飞。这时小灵通——倪文河前来“增援”。
倪文河先是皱眉头，随后拿起自己的扫把，压在那些纸屑上。陈伟杰先是张飞穿针——大眼瞪小眼，丈二和尚——摸不着头脑的他后来才恍然大悟，他扔下手中的扫把，用手捡起走廊里的纸屑，然后放在倪文河的扫把底下，不一会儿，这场“风波”才得以平息。
“你们几个……”教室里被弄得乱七八糟的，看到这的班长，脸色铁青，一条条蚯蚓似的管爬上她的手上，但班长没有发泄出来一声不吭地弯下腰来一片一片地捡起来，那几个同学面面相觑，你看看我，我看看你，脸上腾得一下红了起来，也不声不响的捡了起来。
卫生终于做完了，虽然很累，但是我们非常开心。
快乐作文润城校区【五】
人生，充满着快乐的喜悦，每个人都有自己不同的快乐----刚学会走路的小孩，嘴里添着一块巧克力，他很快乐;刚走进教室的学生，得了一颗五角星，他很快乐;年轻的男女拥有一个幸福的家庭，他们很快乐;年迈的老人看到自己的儿女坐上了飞机，他们很快乐。。。。。。但是，所有的人都有雷锋那么快乐吗?不!雷锋无私地把自己的爱心都送给了别人，于是，他就可以骄傲地对全世界说：“我是最快乐的!”
你快乐，所以我快乐!
到养老院去看看孤单无亲的老人吧，和他们聊聊天，帮他们梳梳头，晒晒被子;用你积攒的钱让那些失学的儿童重返校园吧，为他们穿上新衣，背上书包;捧一束鲜花走进“苍白”的病房吧，让千纸鹤在天空中飞翔。。。。。。
当老人们流下激动的泪花，当孩子们绽开灿烂的笑容，当病房里洋溢着盎然生气。。。。。。那么，你就成为了快乐的天使，拥有了最快乐的快乐!
快乐是一种舒适的心境，一种畅快的感觉，一种欢愉的情绪，就让我们一起去追寻快乐!让：
你快乐，所以我快乐!
快乐作文润城校区【六】
我们先去了“不高山”。“不高山”里树木长的郁郁葱葱，遮挡了林荫小道。一梯一梯的小道非常狭窄，弯弯曲曲，有曲径通幽的感觉。“不高山”里鸟语花香，有一些鸟还穿着花花绿绿的衣服。有的在枝头唱着它那清脆动听的歌，有的不时发出叽叽喳喳的叫声，还有的似乎在说：“大自然呀真美啊！” 各种野花开了，我第一次看到这么美的美景，太漂亮了！山间的小溪的水不深但很干净，而且非常凉爽，让我舒舒服服的享受着水的`清凉。
接着我们到了“不高山”旁边的一片荷花池，前天晚上下了一场大雨，喝足了水的荷叶变的更大了，荷叶中间盛满水珠。每当太阳照向这些晶莹剔透的水珠，它就会反射出耀眼的光芒。夏天，荷叶穿上了绿衣裳，粉红粉红的荷花也开了。我还发现一些小鱼正在荷叶下乘凉，原来它们觉得太阳像个火球，在火烤着大地，而且还没有风，显得非常闷热，而荷叶却像一把伞，所以它们躲在荷叶下面凉快凉快。
然后我们到了“江安河”边，接着又去了“德水”，据说是后人为了纪念朱德元帅，而为他修的河。最有意思的是，“德水”里面还有五颜六色的小鱼。有的小鱼独自游来游去，有的小鱼三五成群的玩着游戏，还有的小鱼自己贴着河里的水草上睡觉。
最后我们来到了大楼边的草坪。草坪上的草非常柔软，走在上面就像走在地毯上一样。我们感觉就像到了仙境一般，因为草地上花开了，大树的叶子又密密麻麻的长成了一片绿荫，我躺在大草坪上，仰望着蓝蓝的天空，真是心旷神怡。
快乐作文润城校区【七】
今天我们在作文班的课室里大扫除，同学 们个个干劲十足，认真地打扫起来。
劳动开始了，有的同学拿起扫把每个角落打扫得干干净净，有的同学不放过每一个角落地把地拖得发亮，有的同学手脚灵活，一下子就把桌椅擦得一尘不染，还有的同学踮起脚尖，认认真真地用抹布把玻璃擦起来，把课室擦得窗明几净。
你别看小乐个子小，力气可大呢！你瞧，他把黑板擦得多干净呀！我是负责拖地的.，我提起两个小桶，迅速地跑到厕所装了满满的一桶水，然后手忙脚乱地跑回教室。我拿起拖把，弯下腰，像一只小鸡弯下腰捕虫一样。我盯着地面，哪儿有灰尘就把哪儿拖干净。“砰！”我们被吓了一跳，立刻惊讶地朝那儿看去，原来是一个同学笨手笨脚把桶弄翻了，水就像获得解放一样，立刻“跑”了出来。几个同学看到了，马上用地拖把地拖干。那个同学看着刚才打翻的水桶，不好意思地笑了。
经过同学们齐心协力的劳动，教室焕然一新，我和同学们都欣慰地笑了。
