我是我作文题记【一】
何谓“亲亲”，即关心你的亲人朋友，何谓“明理”，即通晓事物的真理。在古儒的经典里，君子的修养正是由此人手的。所谓\"孝梯，仁之本也\"、\"格物致知\"说的就是这个道理。然而在那则《韩非子》的寓言里，我们看到了二者之间矛盾的一面。
说的是宋国一富人，墙被大雨淋坏。儿子与邻家老翁都提醒他小心失窃。果然，富人晚上丢东西了，于是他觉得是邻居偷的，而又很以为儿子聪明。我想:倘若是两个毫不相识人提醒他，结果又会不一样吧。由此可知:感情的亲疏对人的判断，影响不可谓不大啊!
人非生而知之者，然而人生而有情。感情是构成人的重要元素。李密《陈情表》句句含情字字有泪，不仅当时打动了皇帝那颗威严而冷酷的心，而且也感动了无数后世读者。何以至此?不正是因为一个情字吗?\"文为心声\"，多少篇千古奇文，因其情真意切而流传后世啊，文学如此，艺术亦如此。艺术大师倘若没有激情没有足以让观众共鸣的激情，而大师则沦为工匠、艺术亦只剩技巧了。所以，人无时无刻不为感情而\"呼吸\"。这正为受感情所困扰埋下了伏笔。
当感情与真理并行不悸的时候，感情则成为激励人去奋斗的\"催化剂\";可当感情与真理发生冲突的时候，却又如何呢?林觉民在《与妻书》里说:即是爱汝之心，使吾敢勇于就也。在这里情感升华了，困扰消失了。\"爱汝之心\"与\"助天下人爱其所爱\"合而化为一股浩然之气，足以惊天地泣鬼神，草木为之含悲，风云因而变色。可以说:林觉民的《与妻书》就是在面临情感与真理的冲突时最惊心动魄的答卷啊!
我是我作文题记【二】
⑴论证方法 (须为四个字 ①举例论证(例证法 事实论据 记叙 ②道理论证(引证法和说理 道理论据 议论
③对比论证(其本身也可以是举例论证和道理论证 ④比喻论证 比喻在说明文中为打比方，散文中为比喻。
⑵分析论证过程： ① 论点是怎样提出的; ②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理;
③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性(答：使论证更加全面完整，避免产生误解
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
我是我作文题记【三】
“叮铃铃，叮铃铃……”我期盼已久的下课铃终于传入我的耳朵。仿佛如获大释似的，我背起早已收拾好的书包，准备冲出教室门。谁知班主任驾到，只好乖乖地让屁股坐回座位上。“同学们，静一静，明天将要召开家长会，请同学们及时通知家长啊，千万不要忘记了！”我听完后，如晴天霹雳。天哪！又开家长会，那岂不明天又是我的黑色星期日？！我再也没有了刚才的锐气，无精打采地朝家走去。
到家，爸妈都在客厅，我把老师的意思传达完后便回了自己房间。果不其然，我又一次听见他们不停地在外面推搡：
“明天你去吧！我公司有事呢！”
“凭什么我去，她又不单单是我的女儿！”
“不都说了吗！明天我公司有事儿！”
“不行，这次非你去不可！你知道我上次有多丢人吗？”
我在房间抱住膝盖，不禁自嘲：“坏学生”的家长谁也不愿意去开家长会吧！眼泪不争气地顺着脸滑入嘴角——是咸的，亦是苦的。我是恨我的不争气！或许是哭累了，我就这么沉沉睡去。
次日。
学校的大门口陆续出现了许多家长：有喜气洋洋，嘴角挂着得意的笑容的；有忧心忡忡，脸上布满哀愁的；有不平不淡，仿佛不关他事似的……我微垂下头，迈着步子快速向教室走去。
可是，我却听到了奇怪的话。
后面的几个家长一直朝我指指点点，但我听清楚了一句话：“吆，那不是姚沁岑的母亲吗？她女儿上课总是调皮捣蛋，学校期中考试后为了这还向咱们家长赔礼道歉了呢！不知道她孩子这次出息了没？”
什么？我什么时候成了我的家长了？为什么妈妈上次道歉后回到家里没有教训我？
“我”看了看自己，衣服成了职业装，脚下还穿了一双高跟鞋。我心下一惊，难道今天要我去开家长会吗？我不用再发愁今天爸爸妈妈谁来开家长会了！
班主任首先说了下一阶段的学习计划，并对这一时段班级情况进行了总结。其中重点提到了几面同学，我便在其中。我的心中很是忐忑，只听班主任说：
“姚沁岑同学的家长，请示意一下。”然后，“我”僵硬地抬了抬胳膊。“姚沁岑同学最近仍然不能专心学习，还影响到其他同学。每一个孩子是你们的希望，所以作为班主任我也不会放弃他们中的任何一个。希望家长你能和我一起努力帮助她、督促她。请姚沁岑的母亲说几句话。”只见“我”慢慢地站起来，转过身向在座的人们深深地弯下了腰。看到这种情形，我羞愧难当，急得想大声喊不要……
我猛然惊醒，发现我还在自己的房间里，而现在的时间是早上6：00而已！我在那儿呆了很久，也想了很多，我庆幸这只是梦。但是我仍在害怕，害怕这件事会重复地发生在我父母的身上。离开房间，发现桌上放了一张纸条：
“我们去开家长会了！”
我是我作文题记【四】
什么才是我要的幸福，是拥有无尽的财富，是衣食无忧的生活，还是受人注目的地位，然后如果这些都不是，那么什么是幸福呢？
古往今来，无数人执着地追求着各自心目中的幸福，嫦娥怀抱着幸福的梦想，然后吞下了长生不老丹，飞上九天，成了月中仙子。可独守着寒冷的广寒宫，她是否会感到做神仙的幸福呢。
而渴望进入上流社会的马蒂尔德，在戴上项链做着幸福的梦的同时，却没有想到这幸福是那样地短暂，她为她的幸福付出了沉重的代价。
对嗜财如命的葛朗台，拥有如山的金币大概就是他最大的幸福吧。但当他年老力衰地坐在轮椅上盯着他的密室，甚至在他生命的最后一刻仍念念不忘他的金子时，这样的幸福是多么的可悲。
许多时候人们往往对自我的幸福看不到，而感觉别人的幸福很耀眼。然后想不到别人的幸福也许对自我不适合，更想不到别人的幸福也许正是自我的坟墓。
当中国的封建学子们以“洞房花烛夜，金榜提名时”为人生的最大幸福，并且为之奋斗终身时，吴敬梓则用他的笔给我们绘出一个中举后的范进喜极而疯的场面，幸福就是如此吗？我怀疑了。
到底什么才是真正的幸福。杜甫有诗云：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”然后这是杜甫认为的幸福。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”自由自在的幸福是李白的人生写照。司马迁用“人固有一，或重于泰山，或轻于鸿毛”诠释着自我对幸福的理解，而登上岳阳楼的范仲淹应对滚滚的江水，吟诵着“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，以此为幸福。
感叹古人对幸福的深刻理解，我也渐渐得出自我要的幸福究竟是什么样的。它不是千金的财富，不是受人注目的地位，而是为人，为别人着想的奉献，是付出，这就是我要的幸福。
我是我作文题记【五】
清晨的阳光比我起得还早。透着红雾带着些许温馨，透过窗户拍到我身上将我唤醒。就在我翻身滚向床的另一边的时候，胡渣刺到手擘上才让我感觉，起床的时间到了。
一番洗漱比急行军差不了哪里去，都是在赶时间中完成，谁让自己总是爱睡回笼觉呢，总是醒了再绵一下，嗯，还可以再绵一下，非得要时间马上到了才会起床。拖着凉鞋冲出门去，入眼是该的6层楼梯，忍着膝盖的微微疼痛，我一咕脑冲到楼下，跨上摩托，冲出小区。这是每个周一至周五都要做的事，经年累月重复着，而常年伴随我的，只有那清晨的阳光。
我是我作文题记【六】
在讲台上唱出最美丽的语文。假如我是一名语文老师，我要住进孩子们心中的角落，带着他们在语文这座大森林里不断的历险，在这里寻找乐趣，寻找信念，寻找勇气，寻找美丽的童话世界。在语文的大千世界里，带领他们走过一页又一页，看着孩子们一点一点的长大。假如我是一名语文老师，我要像一片大大的荷叶一样，在他们最困难最困惑的时候，为这些小青蛙提供一个栖所，为他们撑上一把伞。
让我的小朋友们安心的靠着我，相信我。假如我是一名语文老师，我要和我的学生们一起聊天，一起放风筝，一起放飞美好的心事。让我和我的学生像一杯热奶茶，温馨的相处。假如我是一名语文老师，我要成为这群向日葵的太阳，成为他们心底最温暖的力量，我要和他们一并畅想最美好的事，一同感受最美好的情。
我愿意是一朵蒲公英，一直飘，一直飘，把所有的美好种下，和所有的可爱的蒲公英一同飘在最美好的世界。
但愿我们每个人不会在这世俗的社会中迷失自我，保持最初的天真；一份你从一开始就十分坚持的感情，不管结局如何，我已经没有这个资格了。，就是要让我们泰然面对一切。当然天黑了，孤独又慢慢割着，有人的心又开始疼了。多宽恕别人，少宽恕自己。
