学生写放风筝作文(放风筝作文三年级满分作文)

学生写放风筝作文(放风筝作文三年级满分作文)

首页写景更新时间:2024-05-23 08:37:20
学生写放风筝作文(放风筝作文三年级满分作文)

学生写放风筝作文【一】

在寒假中有这样一件事,它让我明白了,不论做什么事,都要有始有终,不能半途而废,一定要坚持到底。

在正月十六这天,爸爸计划带我们去放风筝。这天微风阵阵,真是放风筝的好天气,我、爸爸、妈妈、哥哥带上风筝向体育场这边出发。

到了这,人很多,但是放风筝的人却寥寥无几,我、爸爸、妈妈、哥哥分为两组,我嘛就和爸爸“并肩作战”。放风筝别看看着容易,可做起来还是需要方法的呀。

爸爸这这风筝走到体育场的另一头,爸爸先把风筝组装好,然后又测了测方向,选好了合适的位置,就要开始放了。爸爸凭着熟练的技巧把线一拽一放,一拽一放,很快的把风筝放了起来。别看爸爸平时挺严肃的,可放起风筝来却像个孩子似的。

不一会儿,我也想放了,于是,我和爸爸说了,爸爸同意了,爸爸把线收了回来,给我放,就在这时,放风筝的人陆续都来了。看到放风筝的人都是比我小的小弟弟、小妹妹,我想:我这个大姐姐又岂能输给他们,我就和他们比一比吧!看到他们的风筝都接二连三的放起来了,我也开始放了,我学着爸爸的样子一拽一放,可是,我怎么也放不起来,爸爸刚才不就是这样放的么?怎么到我这儿,就放不起来了呢?我没有泄气,我继续放,可是我的风筝太不争气了怎么也飞不起来,我在放,第三次、第四次……看到别人的风筝都在天上飞,而我的风筝却在地下跑,这时,我有点烦躁了,不想放了。可我又一想:他们都放起来了,何况我还比他们大,我这个大姐姐又怎能输给他们呢?可是我就是放不起来呀!但……我心里矛盾的很。不知怎么办才好。我看到了满天花花绿绿的风筝,我也看到了我的风筝。“哎……”我长叹一声,又继续仰望天上的风筝。

爸爸看透了我的心思,这时,爸爸走过来心平气和的对我说:“做事可不能这样,半途而废。来,让我来教你怎么放吧!先用一只手抓住风筝,另一只手抓住线轴,风一来,就撒开风筝,如果风筝有劲儿,就放线,如果没劲儿,就收线。”听了爸爸的话,我情有些缓和了,我开始按照爸爸的意思放,这时我感到有风了,我就放开筝,一会儿风筝有劲儿了,我就放线,风筝没劲儿了,我就开始收线。不一会儿,风筝放起来了,我超过了一个又一个,风筝一飞起来,我的心也飞起来了,看着的风筝正在步步高升,心里美滋滋的。

这件事让我明白了无论做什么事都要持之以恒,不能过半途而废。因为,只有努力和坚持才能得到成功。

学生写放风筝作文【二】

清明小长假到了,爸爸答应带我去放风筝。

这天下午,爸爸妈妈带我去了蝶园广场。到了那里,爸爸让妈妈陪我来到一个小摊前选风筝,我挑了一个七彩风筝。有自己的风筝了,当时我的心里别提有多高兴了!看着一个个别人放飞的风筝,那么漂亮,那么高,我真想立刻把自己手里的风筝一下子抛上去,来和它们比一比。

交待了买风筝时我高兴的情形。爸爸快速的帮我将线连好,并放上支架,可以放喽!我一手拿着风筝使劲地抛向空中,另一只手迅速松线。眼看风筝就要飞上去了,可它就是不听话,像个调皮的小娃娃在不停地翻跟头,最后落了下来。就这样试了几次,弄得我筋疲力尽!原来放风筝并不像我想象的那样简单。但我并没有灰心,稍作休息准备继续尝试。这回我让爸爸帮我放线,我托住风筝,并对不远处的爸爸喊:“爸爸,我放了。”爸爸点了点头,然后我把风筝向上一抛,爸爸见了赶紧放线,并不停的牵动。过了会儿,风筝还是落了下来。我们就这样一遍一遍的尝试,可就是没有一次成功。直到黄昏才回了家。在路上,我想:我就不信放不起来,明天我还来放风筝。这些动作描写形象而准确。第二天,我带好风筝,直奔文游广场。到了那儿,只见天空中有带着翅膀的“哆拉a梦”,还有正在飞翔的“老鹰”,好像正在捕捉猎物……看着这些风筝,我相信我的七彩风筝一定会飞上蓝天,和它们一起做朋友的。我拿着风筝,把它猛地往天上一抛,身体迅速随着线向后跑,风筝就要飞上天啦!不知哪来一阵怪风,风筝像喝醉了酒似的迷失了方向,接着就像栽了跟头似的直往下冲,无情的落在了我的头上,像是给我泼了一头的冷水。

能把看到的`和想象的结合起来。小长假的最后一天,正好清明。我和爸爸妈妈一早就回农村老家扫墓。前一天我们商量好,祭祖后就到田野里再去试一试。走到了田野,妈妈拿着风筝使劲地跑,这时我似乎看到了一丝希望,风筝一点一点在升高。“妈妈,快要放上去了!”终于,一霎间,我的风筝像突然长了翅膀似的越飞越高,连线都不够长了。这天的事可以去掉。我太激动了!就这样,我放了好长时间。这个小长假过得真充实呀!

学生写放风筝作文【三】

放风筝对我来说特别难,我一直努力放,可没用,这风筝就像和我赌气似的,活不肯上天。拉着向上扔,用绳子向上甩,它就是接着掉下来,就算有大风的力量,把它硬生生地吹上去,它也就是在小树这么高的位置盘旋几圈就接着掉下来了。说是风筝的质量问题吧,都换过十几个了,各个都不便宜。说是环境问题吧,别人的风筝都飞的成个黑点了,这可是同一时间放的。说是技术问题吧,我还指导别人放起过风筝呢!哎!看着别人的风筝飞的这么好,而我只有羡慕的份,我甚至想过,是不是自己今生与风筝无缘。放风筝对我来说呢,几乎成了一个梦想。没想到,寒假的一天,我竟然梦想成真了。

这是一天下午,风很大,吹得人全身冰凉。我和爸爸本来打算去爬山,可看见别人的风筝在空中飞舞,又忍不住想试一试。没想到爸爸也想放,于是我们父子俩就去了风筝店。来到店里,我提议买个小的,我没太指望它能飞起来,觉得这只是去失败。而爸爸却信心满满的给我买了个巨鹰,并买了个很贵的线盘,还是钢线的,说:“要买就买个好的,放不起来不等于零吗!”于是我们架着大鹰去了广场。

这么大个风筝,引来一些人围观。我说:“不如先请教别人吧。”“行!”于是我们去请教别人,虽按很多人的方法都没成功,但我了解到,他们都不是一开始就会的,都是练了很长时间才成功的。我并没灰心,又请教了一个哥哥。在他的帮助下,在内心的呐喊声中,这只巨大的老鹰飞上了天空,翱翔在空中,两旁特设的副翼和后面的尾翼一扑一扑,不知道的还以为是真的呢!看着风中的雄鹰,我内心的激动难以表达,只好用相机咔嚓咔嚓照个不停。后来,天晚了,鹰该降落了。其他风筝一个接一个的一头栽下来,而鹰却这样倔强,这股强大的力量几乎想硬生生的把我拉上天去。我只好向前走几步,要不然,这绳可真要断了!

半个小时过去了,鹰终于飞累了,降落了下来,它连降落都是这样的高贵,头昂向天空,胸脯高高挺起,连尾翼都不去沾地,只有爪子轻轻触地,整个都是立在地上的。啊!真是一只高贵的鹰!当我走过去时,他就像用这犀利的双眼看着我,几乎让我没有勇气去拿它。终于在几分钟后,他跟着我“飞”回了车里。

啊!我第一次感受到放风筝是如此的有趣!嗯,明天下午,我还要去——放风筝!

学生写放风筝作文【四】

这一天,风格外的大。所以我就想去放风筝,我一个人拿着风筝,走到了附近的小学。我装好风筝线,就准备放。

风筝刚刚放起来,风筝就发了狂似的把我手中拿的线卷走了一大半,自己飞快的飞上了天。我见已经飞的这么高了就把线固定住了,但风筝对这高度似乎还不满意,使劲拉我的线。我把风筝拉下了一点,想控制风筝的情绪,但风筝却不听我的`话,还是使劲的拉我的线,最后线被拉断了,风筝逃走了。不过运气还好,风筝挂到了一棵树上。我从树上取下风筝,摸了摸风筝好像在安慰他。我决定不放风筝了,让风筝在风中受苦了。所以就把他带回了家。

在回家的路上,那风筝好象狂性又发作了,使劲想挣脱我的手,我使劲的拉着风筝,最后我的手一不小心一滑,滑出了我的手。还好风筝那还有一段线,我拉住了那段线,想把风筝拉下来,但在我拉线的那一刻我愣住了。那个时候我才真正到风筝的用意,它不断想挣脱我的手,是它渴望蓝天,渴望在蓝天中飞翔。我的手一松,风筝他离开了我。我抹了一把泪,知道人生为什么而奋斗了,是为了目标,要相信自己总有一天这个目标一定会实现。我的眼睛看着风筝的消失,自己的心中也有了一个目标,以前我的心中也许缺少的就是这个最宝贵的东西—“目标”我看到风筝消失不见后,我也踏上了我人生的目标之路。

学生写放风筝作文【五】

今天是个阳光明媚的好天气,阳光照射着每个角落,连续的阴雨天,使我们不能好好“大干一场”,好不容易盼来这个好天气,一定要好好地玩。

上午第四节课,谢老师来到教室里,忽然,教室变得宁静下来,谢老师满脸带着微笑,我们大概猜出有好事了,都迫不及待地等待着老师的脱口而出。老师终于说了,“今天下午每个同学带一个风筝来,下午我们去放风筝。”教室从宁静立刻又成了一片人山人海,有的兴奋的欢呼着,有的跳了起来,还有的却着急地整理书包回家,恨不得马上就去放风筝。

好不容易熬到了下午第二节课,教室里立刻又成了“降落伞”的天堂。同学们立刻又热闹起来,“降落伞”立刻又把教室当成它们的家。分别有七彩斑斓的“彩虹”,有丰富多彩的“卡通画卷”,还有满脸凶恶的蝙蝠……它们此刻是教室的主人,是同学们的玩具,是老师让同学们写作的工具,他妈正是千姿百态,各具其色。

“轻轻地走,不要打扰到别的班上课。”老师向我们发出了“命令”。我们一个脚步接着一个脚步跟了上去,到了田径场,老师让我们自己嬉戏,同学们的笑声、欢呼声融为一体,传到了灾区小朋友们的耳朵里,希望把这一份快乐传递给他们,同学们的“降落伞”飘到了天空中,数十个风筝在空中舞蹈、赛跑,此刻,天空中又成了他们的乐园,给自己带来凉爽,给同学们带来欢笑。有的同学拿着蝙蝠风筝,右手拿着他的鼻子和线,然后双脚飞快的跑,跑了一会没有停,接着一放,风筝“唰!”的一下飞上蓝天,最后双手不停摆动着,他的脸上洋溢着那悠扬的笑容。有的同学满头大汗,汗如大豆,汗如雨多,他正坐在石块上,把七彩斑斓的收起。还有的同学正在拜师学艺呢。瞧,那位身穿红棉袄的师傅正有劲的教着,徒弟则拿着风筝的耳朵跑步,等待师父的一声口令,“放”,立即手忙脚乱地放,可是没有成功,徒弟苦恼地说:“早知如此,唉,拜错师父了。”

同学么正玩得不亦乐乎的时候,“叮铃铃……”下课铃响了,我们依依不舍的离开了田径场,与风筝的游戏结束了。

风筝,在我的“童年记录本”中留下了深刻的印象,对于我来说,放风筝的意义是:只要玩得快乐,就是永恒的财富!

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