象棋小技巧作文【一】
写事就要把要素交待明白，读者才能没有疑问，所谓的六要素即时间、地点、人物、起因、经过、结果。有一样要素没交待明白，读者心中就会涌起一个疑团。当然，交待要素不能像回答问题，应做到巧妙灵活，有的地方还可以用暗示的方法，例如“凉风一起，蟋蟀叫了。野菊花开始盛开……”虽然，作者没有明确地点出时间，但通过“凉风”、“蟋蟀”、“野菊花”这几处暗示。我们很快就明白，这是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。
象棋小技巧作文【二】
虽然，同学们年龄不大，但经过的事可不算少，我们不能把经过的事都写在一篇习作之中。更不能想起什么事就写什么事，应紧紧围绕中心去选择所写的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表达所定的文章的中心，不能表达中心的，再好的材料也不能用，这样，写出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者经历过的家庭生活，何止此一件呢？然而作者经过反复比较，觉得唯有一家四口三代人散步的这件事，最能说明一家人和谐的关系和中年人对生活的使命感，因此，作者围绕中心，选出了这个材料。
象棋小技巧作文【三】
7月2日是我们象棋课的最后一节课。象棋老师让我们中级二班对中级一班比赛，曹老师分配好对手，一场激烈的战争就开始了。
首先，我和老师下了起来。我心里无比激动、紧张，好像有一只兔子在我心里怦怦地跳。我和老师下棋时，中间有一步棋，我想了15分钟才下了出来，最后我赢了！我心里无比的激动。
后来，我又和几个同学下，他们都失败了，我得了这次“象棋大赛”的冠军。通过这次比赛，我体会到：做什么事情都要认真仔细，不能有半点马虎。
象棋小技巧作文【四】
到了石岐青少年宫，我们看了一群人围在那里看比赛，我立刻跑过去叫了一声老师，老师看见了我，给我安排了座位。
我坐下后看了四周，见那么多选手就有点紧张，比赛开始了，我用三脚猫功夫看对手多强？结果第一盘就被我打败了，我兴奋地举起手告诉老师，我打败了对手。老师过来，在我的积分卡上加了二，对手是0。过了一会儿，老师说“第二次比赛开始了”，我又用三脚猫功夫，可是对手没输，我想到老师说一个棋，换一个将军会非常值得的，就用车当诱饵，对手吃我的车，我开心地说“你输了”，对手反应过来才发现，这是一个圈套，用车来当诱饵引蛇出洞，再随机用马将军，最后他上当了，我胜了第二盘。
第三盘开始了。第三个对手难对付，当时我以为他很差劲，可是我和他下到别人第四盘都开始了，我们还没有决出胜负，我发现这个对手不像前两个对手那样，可以用三脚猫功夫打败的。我发现一个能把他打败的招数，我用马走了几步才到那个位置，当时那对手走的棋都不会让我输，他还没发现我正在将他军时我就说了一声：“哈哈哈，你没发现吗？我的马正在将着你的军哦。”他这才发现，说：“没有啊，我的马挡着你，可以吃掉你的马。”我一声不吭，把车走到那个位置，对手把我的马吃掉，我也把他的马吃了，我的马将着他的'军，我的车又挡着他的将军的退路，这一盘我又赢了。我骄傲起来。第四盘了我快快速速地下棋，差一点没看见圈套，我立刻收回手把棋子放在另一个地方，谁知道我这一个棋子放在的地方正好布了一个天罗地网的圈套，他竟然真上当了，我当时也是用了引蛇出洞这一招，才布下了这个天衣无缝的圈套。所以我趁机又赢了，到了总决赛，两个同分高手争夺冠军，我开始紧张起来，想知道和我一样高分的是谁呢？没想到，竟然是我的好兄弟——林乐森，我们开始比赛了，我没吭声，心想这家伙别想赢冠军。我们开始走棋，我全神贯注地用所有绝招才把他打得一败涂地，我最终得到了冠军奖杯。我开心极了，场外姐姐和妈妈也非常高兴地向我竖起了大拇指，然后我们合影留念。
这次比赛使我获益匪浅，让我学到了很多东西。
象棋小技巧作文【五】
写事，不只是记叙生活，还要对所记叙的生活进行中肯的分析，表明自己的观点和看法，这样才能把文章推向高潮，才能使读者读完之后受启发、受教育。
习作练习：最令我_____的一件事
本题目是要求记叙一件事，但这不是平常的随意一件事，是要求最调动自己情感的一件事，因此，所被充的就是表达感情的词，如“高兴”，“激动”，“惭愧”……
希望同学们能按上面所讲的要求，把这次习作写好。
