花不只是在春天盛开作文【一】
风筝没有翅膀，却懂得凭借风力飞向天空，俯视大地。薄公英没有双脚，却懂得凭借春风将种子撒向四面八方。人，更应该学会凭借。凭借他人，并不代表自己不行，反而更说明了自己的才智。汉高祖刘邦正是因为善于凭借才成就了一番霸业，开始了大汉的400多年统治。谋略不行，便找张良献策；作战欠佳，就找樊哙应战；最终，凭借他人之力夺得江山，你能说他不行吗？相反，天赋奇异项羽却只是一味的刚愎自用，置亚父的再三劝诫于不顾，最终身首异处，难道不是一种遗憾吗？凭借他人，是一种智慧。有一种鸟在犀牛背上栖居，以犀牛皮肤里的寄生虫为食，而犀牛也为了清除寄生虫保护小鸟，这就是凭借的智慧。又如劝学所说：“假舆马者，非利足也，而致千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河。”如果我们不懂得凭借外力，就会与世界上的许多美丽擦身而过，凭借，有时会实现双赢。凭借他人，才能成就自己。一个人在社会上生活，吃的，穿的，用的，都是别人生产出来的，而我们凭借着别人生产出来的产品生存，同时也为社会作出贡献，成为另一些人的凭借者。整个社会正是因为人与人之间的相互凭借，才构成一个有机的统一体，才会有一个个幸福的故事，一段感人的佳话。才促使人类社会不断向前发展，才成就我们每一个人。凭借他人，才能展现美丽。若不是那自在漂浮的云朵，天空便会失去灵动的色彩，若没有默默映衬的绿叶，红花也会黯然失色；若失去“迷人眼”的乱花与“没马蹄”的春草的交相辉映，恐怕春天也不会如此令人眷恋。所以，我们要学会凭借，因为凭借，是一种双赢的智慧，是一种互托的'美丽，卞之琳有诗云。“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看你/明月装饰了你的窗子、你装饰了别人的梦。”或许，这就是凭借的最佳诠释。学会凭借，你的人生才会一路顺风。
花不只是在春天盛开作文【二】
顺境中得来的成功固然可贵，但逆境中得来的成功更能叫人赞美。逆境成就强者。用花的故事作为例子再好不过，春天时节的百花盛开美不胜收，但寒冬中的傲梅更是一枝独秀。
寒风在街上肆虐着，寒风时时刮出“呼呼”的声音，坐在房里的我以为外面呼啸的风声与心情的低落，如坐针毡，忍不住披上厚重而又臃肿的外套走出家门，与外面的.寒风较量一番。
冬天与那温暖可人的春天不同，环境是那么的恶劣，那些桃花、梨花经不起寒风的挑战，就连那些绿叶与寻常的小花也一同“蒸发”在这个冰冷的冬天。大树的树叶也早已落了个精光，留下光秃秃的树杈。
最近上的不顺使我对于学习的信心少了很多，也没有了像以前一样的热枕。我不禁感伤，心情低落时，连大自然的鲜花绿叶也抛弃了我——我似乎在没有方向般盲目地散步，但其实是在这寒冷的冬天中寻找那一抹希望。我走了很长的路，终于看到了一枝梅花，心头不禁大喜，万物都睡了，唯你独醒着，没有因为严寒而低头枯萎，依旧傲立在那里。我看着那一只梅花，又想着自己在学习上的不幸，若有感悟：花不一定就只在春天盛开，而寒冬中万花皆“醉”的时候，只有梅花依旧铁骨铮铮，不向挫折低头，迎风而上，纵是困难再大，却越能表现出你的可贵之处。而我却因学习上的不顺就如此沮丧，我有点惭愧，看到寒梅的挺立，我的信心也逐渐回来，再次转身投入对学习的热枕之中。
“纵有疾风起，人生不言弃。”逆境的挫折造就了寒梅的一枝独秀，也成就了寒梅在人们心中那神圣的地位。是的，筋骨因摔跤而强健，意志因磨炼而坚强，人生因逆境拼搏成功而伟大。成功不一定在顺境，花开不止在春天，逆境的强者才叫人赞美。
花不只是在春天盛开作文【三】
春天，繁华点点，洒满天地。
我们都青睐于春之花，
那不仅是美好，
更是希望的寄托，内心的幼芽。
今天，我发现不是这样
偶一斜视，忽然眼睛发光，
是一朵镜中的太阳花。
虽然秋天是花的凋零期，
但这朵镜中的太阳花，
格外美丽，闪射，
似乎要刺进我的内心，
恍然间，花开不只在春天。
只要阳光一来，
花儿便会绽放。
心灵之花更坚强，
冲向任何狂暴雨，
洗刷人们污浊的心。
在这里，献上最美好的一切
花不只是在春天盛开作文【四】
一直记得严师的话：不要用错误的方法去对待一个已经犯了错误的人。那时就认为这样的心境就是宽容吧。因此我把这句话当做自己的疗心药方。每当遇到一些让人气愤的事我总是这样安慰自己，而这句话也确实能让我平静许多，心中的愤懑之火也会渐渐熄灭。
假期里找来了庞龙的《宽容》认真的阅读，想验证一下自己的心态是否像庞龙在书中所描述的那样。
房龙通过这本书传达出这样一种理念，真理并不一定只掌握在某个人或组织的手中，每个人都有选择自己认为正确的信仰，没有人有仅力将自己认为最正确的观念强加给别人，每一个人都应当容忍或者宽容地对待和自己不相同的观点或者行为。
作为一名教师“宽容”这个词势必变得重要。教学工作中并不存在着像早期欧洲那样的阶级斗争，而更多的是我们应该把宽容看做是无限的爱。
一个宽容的老师必须要有一颗慈母之心。母爱能产生一个奇迹，师爱能产生一片奇迹。著名的赏识教育创始人周虹所创造的周婷婷们，不正是用爱之溪水浇灌出的灿烂花朵吗？拥有了爱心就会有责任心、进取心、创造性。只有爱的教育，才是人性化的教育。因为教育中充满了爱，才没有“差生”；因为心中有了爱，才有了还是自己班级里的学生好；因为倾注了爱，师生才如朋友。老师的关爱，使孩子们觉得世界是那么的美丽；老师的慈爱，使孩子们感到寒冬如此的温暖；老师的严爱，使学生能够遨游知识的海洋。
春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。爱的.阳光，会使一棵棵小树苗茁壮成长；爱的教育更让一群群孩子健康快乐地生活！
一个宽容的老师要会欣赏学生。一个人活着，最本质的意义不是被人承认自己的价值吗？孩子所以是孩子，更因为他们的心是透明的。每个孩子都有好表现被承认被表扬的。孩子的才能就象一个巨大的沉睡着的矿藏,我们做老师的，要用欣赏的眼光,善于发现并且放大孩子们的闪光点，让他们及早苏醒过来。要为孩子们的哪怕是一点小小的进步和长处而欣喜，孩子会在不断的鼓励声中快速地幸福地成长。孩子的天性好动调皮，犯的错误必然带有反复性，但我们要认识到，即使是一个犯人，也必定会有他的闪光点，何况是一个涉世未深的孩子呢。有的老师遇见学生犯错，总是火气冲天，大发雷霆，训斥甚至体罚，“恨铁不成钢”，试想，一个心胸不开阔情商又不高的老师怎能教出富有爱心知识丰富能力较强的学生呢？千万不要用的规矩来硬套鲜活的学生。“开心的工作，快乐的生活，多一份理解，多一份宽容。”面对可塑性还很强的孩子，我们为什么不能多一份宽容呢？让我们多一份耐心，在下一个路口再等等孩子吧！
宽容孩子，可以避免好多悲剧；鼓励孩子，信心百倍；欣赏孩子，事半功倍；表扬孩子，积极进取。欣赏学生，使学生获得一种被关注、关爱的情感满足。使学生在获得知识的过程中，始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验，通过老师的赏识教育，也能学会去欣赏别人，这对学生的成长至关重要。也许世界上最美丽、最动人的花朵，就是绽放在孩子们脸上的笑容，让我们学会欣赏学生，换来孩子们越来越多的灿烂笑容。
一个宽容的老师要有和学生相处的激情，要善于面对领导同事可能产生的误解，也要善于处理社会家长有时的责难。我们要有与时俱进的精神，我们每天都要思考教学方法；有了激情，我们每日就要去学习；有了激情，我们每时都会去关爱学生。爱心和激情是一种巨大的动力，催促老师勤奋前行。对生活洋溢激情的老师，一定有爱心。有爱心的老师，对工作一定充满激情。老师的爱心和激情使校园处处充满生机与希望。社会在发展，好老师的标准也在不断改变，让我们紧跟时代步伐，做一个好老师，肩负起教育这神圣使命。 走进这些教育的行家，多向教育名家取经，多吸收大师沃土中的养分。我相信,我们年轻一代的教师面对教学大潮，一定会让宽容之花盛开。
花不只是在春天盛开作文【五】
今年的秋天，似乎特别冷，连绵的秋雨刚过，寒气就来了。一些花草受不了这严寒，早早地倒伏下去，沉睡在泥土当中。就连那参天大树，也顶不住严寒，掉光了满头绿发。
这情景，让我想起了前年，也是这样一个类似的秋天季节。记忆中那个秋天，好像更冷。不但花草枯萎、树叶飘落，就连那藏匿在角落，从不抛头露面的青苔与万年常绿的青藤，也气沉沉的缩成一团，那绿，已被冰结。不禁想起“一夜绿荷霜剪破”、“菡萏香销翠叶残”的诗句来。
望着那衰草连天的情景，谁的心不为之凄凉呢?我自然概莫能外，黯然心伤，真叫人“欲说还休，却道天凉好个秋。”
我心里思忖着：总有一丝鲜绿，一抹金黄残留下来吧?就这样，我独自走出门，开始了寻花之旅。
不觉间，一股冷风迎面扑来。抬起头，平日蔚蓝的天空早已失去了光彩，倒像是变成了这衰败景象的一个得力的映衬。忽然，我发现了一只乌鸦，正冷冷的盯着我，张着嘴，仿佛要厉声尖叫。再仔细一瞧，原来是只已被冻僵的乌鸦，振翅欲飞，却再也飞不起来了。
一路走来，心越发凄凉。啊!那生命呢?那充满生机的生命呢?那顽强的生命呢?只因一场严寒，生命便失去了活力，生命也真是太脆弱了吧!它们难道不能勇敢顽强地迎接挑战吗?
“金黄，天啊!还有鲜绿!”我不敢置信的望着远处那个小点，“是生命啊!”我满心欢欣，朝那边一路奔跑着。那亮点越来越大，逐渐成了一条江，一湾湖，一片海。近了近了，我急切地奔跑着……
“天啊!是菊花!”看，那鲜绿的叶子，在寒风中不断摇摆着，但却没有一片叶子松开他们相拥着的臂。看，那金黄的菊花上蒙着一层厚厚的寒霜，却没有一朵闭合它们张开的手指。它们就这样傲然挺立着，一朵、两朵、三朵——逐渐连成一片花的海洋。寒风依然凛冽，秋霜依旧冰冷，但菊花却不动摇，他们傲然面对严寒，顽强的迎接着挑战。它们不像别的花，开在温暖的春天，因为它们知道：温暖的春天，会软化它们的骨骼，瓦解它们的意志，只有秋天，可以浇铸成铁一般的毅力与顽强的品格，让这萧瑟的秋景也拥有一份生命的力量，让顽强的生命在严寒中永不凋零。
花开本平常，然而此时此地，面对菊花生命的蓬勃与绽放，却是多么令人振奋啊。
回来的路上，我喃喃自语：“我花开后百花，满城尽带花金甲!”
谁说花儿只在春天开放，当娇惯将其它花的精神磨灭后，它们就失去了自己独特的品质，即便盛开，也俗不可耐。
唯有菊花却开得与众不同，傲霜斗雪。“宁肯枝头抱香，不随黄叶舞秋风。”就算只剩下一片叶，一朵花，它也不降品格，不改秉性，只为坚守自己的那份顽强!
我们做人，也不正应该这样吗?
花不只是在春天盛开作文【六】
几丝春风拂过，几场春雨洒落，世界的底色被染成新绿，百花齐开，争奇斗艳，好一片姹紫嫣红。然而，在循环往复的四季里依然有花儿在除却春季里的其它三季安然绽开自己的美丽。整池的夏荷亭亭静植，满园的秋菊泰然自立，遍山的冬梅晶莹一片，生命总是充满太多惊喜，当你为春逝而伤感时，夏季的浓郁已将那丝愁绪冲淡，当你为秋凉而悲感时，冬日的寒冷已将那缕惆怅冻僵。花开不只在春天，所以没有必要感伤，因为春天的美丽褪去，整个世界的美丽就会接踵而至。
平凡的人一生平凡，但他的生命总是有些闪光之处的，当闪光过后，生命又回归平淡，有人伤心，有人无奈，有人安然。伤心的人伤心生命总是平淡，无奈的人无奈人生不辉存在太多精彩，安然的人安然于平淡。闪亮时的光点就如同春日花，春逝花凋，人无法阻止生命的流逝就如同纯花不能阻止春天的离去，不是不想挽留，只是时光匆匆，我们无力也无法挽留。但生命的闪光次数可以有很多，这次光点暗淡下来，那就静静寻找下一个闪光处所在，生命的闪光渐多，连成一条光带，生命总是惊喜于不断的闪光，如同循环的四季里每季都有美丽的存在。花开不只在春天，生命的闪光总是不断。
风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。梅总是孤独地站在风雪之中，任寒风的凌虐，依然笑对冬寒，盼着春暖花开，只不知，春来，它一消逝了，也许不是不知，只是安然，明知会离去，却依然泰然，只因心中有着企盼。每季的花都有自己的使命，都有自己的期待，也许不能在最美的春季绽放自己最美的笑颜，但是，为了在单调的季节里给世界以安慰，也会坚强的绽着，绽着最美丽的生命，以生命绽出最绚烂的美。所以，花不只开在春天，只是为了生命无论何时都是美丽。
花不只是在春天盛开作文【七】
我家住在长阳，今年我们开展了省级文明县城的创建活动。在学校，老师为我们进行文明讲座，班级组织班会，学校红领巾广播也专门进行了宣讲，在老师的熏陶下，我们进步了。瞧！校园里一尘不染，再也没有乱丢垃圾的现象。哟！那有一团垃圾，一个同学看见了，立即拾起，没有丝毫犹豫。看！楼道间，同学们秩序井然，没有拥挤，没有推搡，四处洋溢着文明的气息。值周老师随时站在楼梯口，同学们个个向老师问候，那一声声亲切的“老师好”回荡在校园里，那一条条在微风中飞舞的红领巾，与那一张张美丽的笑脸，深深地印在我们心里。课间，没有疯赶打闹的喧哗，同学们在看书、画画、写字，做有益的游戏，好一派美好的画面！
走出校园，我们依旧是文明的好学生。坐公交车时，同学们自觉排好队，有序地坐公交车，车上，同学们会主动为他人让座，赢得了大家的赞许……
其实，文明之举也许很细微，很简单。让我们从现在开始，从小事做起，从身边的一点一滴做起，争做文明少年，播下文明的种子，让文明之花处处盛开。
