五一作文怎么写教程【一】
“太高兴拉！”知道我为什么真么高兴吗？因为我们要去大峡谷玩了。听说那里景象十分迷人，我们可要好好游玩一番。我们兴奋的一夜未眠，等到凌晨两点才到头呼呼大睡起来。到了五点，我们忙起床，手忙脚乱地穿好衣服，提着大包小包往下跑。一切完毕，就坐在车上等着到达了。 我们开始睡觉
突然，车停了，我们忙往外一看，已经到了。我们兴奋地下了车，开始爬山。四面环山，山陡而高，果然是名副其实的大峡谷。上山的时候我们兴奋地跑来跑去。上了山，时近午头，老爸打开了旅行包，拿出一块桌布，选了一个清静的地方铺上桌布，开始野餐。我们分别坐在一角，馋馋的望着旅行包。老爸不紧不慢地打开包，倒出了里面的零食：鱿鱼丝、香蕉片、蛋黄派、鲜虾片......
看得我们垂涎三尺，老爸大手一挥：“开吃！”我们这才吃了起来。 吃完饭，我们都有些乏了，脚步也慢了下来，到了山顶，更是累得筋疲力竭。我看见有人滑“滑梯”，就表示想坐，结果一提出来就被反对了。嗐，没办法我只得走了下去，等到了山的，更是累得上气不加下气了。没想到老爸又说再去另外一座小山，我极力反对，可就连妹妹说她也想去玩玩，没办法，少数服从多数，还是去了。真累啊，我们几乎是走几步歇几步 。好不容易到了顶上，却发现没有观光车了。又等了好久才上来一辆，我们挤了上去。下山发现，山路好漫长啊！上山走了半小时，就连下山也坐了好长时间。回到宾馆，一是腰酸背痛，吃过晚饭，趴在床上就睡着了。
五一作文怎么写教程【二】
任务驱动使学生进入学习情景，师生讨论，使学生明确了学习的目标和自己要解决的方案。在解决任务的过程中，教师应要求学生仔细揣摩任务及样例，领会和进一步清晰解决任务的意图和思路，允许和鼓励学生创造性的发挥，同时要鼓励学生讨论、交流。对于完成任务有困难的学生或小组，教师要与学生一起找出存在的问题，给予恰当的引导。对于很快就完成任务的学生可以布置拓展任务以进一步的提高。
五一作文怎么写教程【三】
美国心理学家波斯纳提出：“如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验深入的思考，那么既便是有20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，除非善于从经验反思中吸取教益，否则就不可能有什么改进。永远停留在一个新手型教师的水准上。”他给出了一个教师成长的简洁公式：教师成长＝经验＋反思。它清楚地揭示了一个教师的成长过程离不开不断的反思。反思不仅仅是头脑内部的想一想，他是一个不断实践、学习、研究的过程，是自己与自己、自己与他人的深层次的对话，要想成为一名有效教师，扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是发展自我的必由之路。本书在分享和解读教学案例上，引导教师从转变学生学习方式的角度反思有效建立新课程教学方式的策略、方法和途径。
