丢失的一百元作文【一】
假如有一天，我突然有了一百元钱，也许，你会猜想：我会欣喜若狂的去那早已看中金眼碧发的芭比娃娃；各种味道的冰激凌、冷饮；还会去买那美丽漂亮的红裙子……那我告诉你，你错了。冰激凌（冷饮）只能一时解热（解渴）；漂亮裙子只能一时满足我的虚荣心；芭比娃娃就更不用说，快乐是短暂的。假如我有一百元钱： 我会从文具店抱出来一大捆一大捆的文具，寄给灾区的小朋友们；让小鸟把１００元送到经济困难的人那儿，尽管只是微不足道的一百元。假如我有一百元，我还会……我还会做许多有意义的事情…
丢失的一百元作文【二】
假如我有一百元假如我有一百元，我要为父母买一份礼物因为是他们赋予了我们生命。假如我有一百元，我会捐给希望工程，因为我们同是炎黄子孙。假如我真的有一百元，我会用它做任何一件对社会有益的事情。
丢失的一百元作文【三】
这到底是怎么了？我在静静思考着。我脑子中突然冒出一个念头：假如这是一张百元大钞呢？同学们还会不会视而不见？假如没有人看见，捡拾的同学还会不会交公？这毕竟对孩子来说，一百元可买不少美味的小食品、学习用具，他们还能不能经受住考验？据我猜测，就因为这是一毛钱，在目前也买不了什么东西，同学们可能觉得捡拾它太丢人了，所以就没有人去捡。我突然想起了小时候同学们常唱的《一分钱》儿歌“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边，
叔叔拿着钱对我把头点，我高兴地说了声：“叔叔，再见！叔叔，再见！”那时候，孩子们能把自己捡到的一分钱以交给警察叔叔或老师而感到为荣。而我们现在的孩子却认为一毛钱微不足道，捡拾太丢人了。我决定要对孩子适时进行正确的金钱观教育。
第二天早上上课前，我让同学做一道数学题“假如全国每人给我一分钱，如果按13亿人计算，我将会有多少钱？”刚开始有同学在笑，以为在开玩笑，每人才一分钱，能有多少钱？一会儿就听到有同学惊呼的声音“1300万！”这时有不少同学都露出了惊异的神情，我成了千万富翁啊！我又问：“那每人给我一毛钱呢？”“一亿三千万啊！”同学们更惊异了。我借机对同学说：“是的`，一毛钱对我们大家来说，简直是微不足道，买不下什么东西，可积少成多，如果全国每人都浪费一毛钱，那是个什么概念，一亿三千万啊！那数目是非常可观啊！所以我们不要小看这一毛钱，我们要珍惜每一毛钱，哪怕就是一分钱，我们也没有任何理由丢置不理，那是我们的劳动财富啊！在四年级时，我们学习了《一枚金币》，明白了只有自己亲手挣来的钱自己才会懂得珍惜，今天我们更要树立正确的金钱观，要珍惜每一分钱，因为那都是人们创造的劳动财富。”看着同学们陷入深思并点头的样子，我想大部分同学已弄明白了。这是一个很好的教育机会，我还想让学生明白“积少成多、量变导致质变”的原理，于是我又问了一句：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”是什么意思？有同学站起来说自己的理解，最后我告诉同学们，不要因为这是小错，就不在乎，结果小错不断，最后小错酿成了大错，走上了犯罪的道路而后悔不已；同样我们要自觉严格要求自己，一天进步一点点，天长日久，我们就会养成好习惯，好习惯也是一点一点积累起来的。同学们纷纷点头称是。
只要我们做生活的细心人，对学生进行思想教育的机会就随处可有，并不需要专门的时间、专门的场地，只要抓住有利时机，因势利导，就会润物细无声，让学生在轻松的沟通交流中受到潜移默化的思想教育，取得良好效果。
