会利用小数点位置移动进行名数改写。
组内老师各抒己见,找出突破重难点的方法,尤其是老教师对此处学生经常出错的问题有哪些,如何来解决的建议和思路都给我们年轻教师有很大帮助。
(导入)
提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己列举自己今天一天的活动。(一定要涉及写作的六要素)。说完之后呢,咱们发现这样的叙述很是没有文采,没有条理。下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的有声有色,条理清晰。
1、激发想象的兴趣,培养学生独特的想象力。
2、把握故事编写的要素,初步懂得如何把故事写得生动有趣。
教学重、难点:写出较完整、较有趣的童话故事。
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