从前有一座大山一年级作文【一】
杨大山公园风景优美，是一个游览的好地方。
春天，草长得很尖，树长得很绿，微风吹过树林，树似乎在优雅地跳舞。花，深蓝，粉色，黄色，橙色，好像在捧一个盛大的舞会。各种各样的鸟买树枝拍翅膀，仿佛在说：“春天来了，春天来了！”
夏天，树木长得非常茂盛和绿色，像一个绿色的海洋。蝉放开歌喉，蝉唱欢快的歌。太阳以炽热的阳光照耀大地，树叶在阳光下闪闪发光。
秋天，树叶换上秋衣，飘落下来，就像黄色的蝴蝶在森林里翩翩起舞，在地上铺了一条柔软的毯子，踩上去就会发出“吱吱”的声音。枫叶是红色的，像小手和小扇子。只有松柏一年四季常青，像战士高昂着头站在那里，大雁成群结队地飞向温暖的南方。鸟儿叼着细长的树枝，小心翼翼地筑巢，为冬天做准备。
冬天，雪花像顽皮的精灵一样来拜访我们。很快，地球穿上了白色的“外衣”。这棵树被厚厚的一层雪覆盖着，就像披了一件白色的'斗篷。看，那些孩子正在打雪仗，脸上带着天真的微笑。那边有一群孩子在堆雪人，黑眼睛，红鼻子，脖子上围着漂亮的围巾。真可爱！孩子们看到它时很高兴。
杨大山公园是一个美丽的花园，风景优美，一年四季鲜花盛开。
从前有一座大山一年级作文【二】
春日下午，和一群爱好教育的小伙伴，集聚在星荟中心，观看一部纪录片《把一座城市变成一所学校》。
看到标题，我联想到学校的操场，科技博物馆，自然历史博物馆，儿童博物馆，公园的游乐区域，还有各种剧院和展览。能把一座城市变成一所学校，这座城市一定很有她的魅力。城市里头，一定有吸引人，并引发好奇心和想象力，增长见识。这是我看纪录片前的猜想，带着这样的前置预设来观看纪录片，来验证自己的假设。
但看完之后，我的认知却被打破了。
原来这是24位教育者以学习者的身份，在一座陌生的城市东京，用小组共学的方式，进行自主的探究式学习。这部纪录片，就是记录这个过程。
01团队中没有张力是有问题的
早在这24位教育者出发前，他们在线上开启动会的时，顾远老师就已经抛出了一些词，例如张力，迭代，升级等。这为后面的东京之旅埋下了伏笔。
什么是张力？
张力，物理学名词，指物体受到拉力作用时，存在于其内部而垂直于两邻部分接触面上的相互牵引力。也表示矛盾或不相容。
有一个小队，在学习之旅中，团队成员之间配合很好，大家相互理解和体谅，没有发生矛盾。周贤老师发现没有张力的时候，觉得这是一个问题。原因在于没有张力，意味着大家都处于舒适圈，没有去挑战自我。没有找到关注点。人性的本能倾向于回避冲突。在一个比较互补的团队里面，成员之间相互体谅而迁就他人，表面呈现一片和谐状态，都意味着大家习惯待在一个让自己感到舒适的空间里面，因为害怕冲突和矛盾，害怕关系的破裂而不愿意去挑战彼此。
但实际上，张力是一件好事。因为张力，意味着大家对于处理某件事情有不一致的想法和意见。或者是他人的观点影响其他人的利益，或者和他人的任务产生矛盾。有张力，意味着暴露出问题。暴露问题的本身就是需要勇气的，因为这意味着可能会伤害到另一方的利益。这就意味着利益双方之间需要找到彼此能够妥协的平衡点，找到最佳解决问题的方式。
而联想到教育，没有张力的教育譬如冰山之下的隐患，其结果不亚于泰坦尼克号撞击冰山而导致沉没这般剧烈。20岁的中国学霸张一得从小活在父亲的期待下。父亲在离婚后，为了能够给张一得提供更好的教育，从而卖掉广州市中心的房子，而搬到郊区，放弃高薪，含辛茹苦，费心尽力养育孩子。张一得也非常有出息，一路私校上来成绩都名列前茅，最后前往美国名校深造。然而，这个聚光灯下的孩子，最后选择了自。究其与原因，不排除是因为他一直以来，活在父亲的期待里，因而不愿意真实表达自己，害怕张力，害怕矛盾，害怕亲人的失望，害怕暴露问题，而默默自我承担。一根弦绷得太紧就容易扯断。最后结束年轻的生命。
暴露张力，意味着暴露问题，看到问题，才能够有机会去解决问题。因而，将张力看作是解决问题的时机，这是个体和团体彼此的共同进化和成全。
02好奇心打开无限可能
当成人有了儿童般的好奇心之后，学习就打开了无限可能。
在电影中，有一个镜头特别让我印象深刻。有一支队伍，他们在东京的街头闲逛，突然间看到有一扇门特别低。他们感到特别好奇，为什么这扇门那么低呢？队伍中的其中一员就在门口拍了一张照片。回到驻地后，队员上网专门查资料，发现原来是因为在日本的秀吉时代，收税是按照门的大小来收的，所以家家户户的门都做得很小，以此来降低税收。
你看，当成人有了儿童般的好奇心之后，知识就来了。而且这样的知识，无论过去多少年，都不会忘记。相比于出现在课本当中的一句话，或者一幅图被动接受而言，好奇心驱使之下的发问，从而找到问题的答案，更有易于学习的发生。
体验式教学的魅力之处，就在于启发人的思维。学习的本身，是一件其乐无穷的事情。学习的.内容，也不应该局限于书本。毕竟，班级制的学习方式，有点像工厂里的流水线，完成一个组装，于是传送到下一个步骤。我们的教育，从幼儿园开始，到小学，初中，高中，最后到大学就是这样的一条流水线。有些人进不了高中，就可能直接进入技校。学习的目的，最后成为国家的劳动生产力。
然而，当下的社会环境发生了变化，就业环境也发生了变化。这样的变化呈现了很多不确定的状态。对于学生而言，除了掌握基本的知识以外，也需要训练技能，并且将知识和技能进行迁移，最终变成可以应用的能力。而雇主也会更加看重候选人的领导力，批判性思维，团队合作能力，解决问题能力。而这些，不是单一的课堂学习就能够获得的。培养未来可以应用的能力，需要当下的孩子，保持好奇心，去进行体验和探索，在过程的经历中，收获认知，技能，体会，从而迁移和应用。
好奇心打开无限可能，孩子的课堂，不仅仅在教室，还在家庭，社会和世界。
学习在窗外，他人即老师，世界即教材。
03学习的过程要被看见
《把一座城市变成一所学校》的纪录片中，淼淼所在的那支队伍，从一开始到东京那天晚上去住宿周边踩点，就发生了一些不愉快。淼淼想要去看墓地，楠楠想要了解周边环境设施。一个追求精神层面的体验，一个注重事物的实用性。团队在东京的第一个晚上，就开始了意见不合，张力就此产生。
小组复盘的时候，其他组都很顺利。唯独他们这一组，感觉学习体验都进行不下去了。这也为后来他们的第一天东京之旅，埋下了不愉快的伏笔。果然，小队们因为意见不一致，原来的站会应该是简单复盘和执行下一步计划的，最后变成了矛盾加剧的发泄大会，并因此耗费了游览时间，同时也消耗团队成员精力、体力以及升级负面情绪。
在当天晚上的复盘中，他们将张力暴露出来，在导师们的引导下，敞开心扉进行坦诚沟通，并达成了下一步的共识。在第二天出发前，他们共同约定规则，并积极践行。第二天的行程游览起来，相对而言，就更加流畅了。其中，有一个小插曲是淼淼想去看女仆咖啡馆，遭到了团队成员的反对，大家觉得这多少有点色情，少儿不宜。小组讨论到最后，达成共识，他们先游览整个地区，了解下大体情况之后，再来决定要去哪家。等各自分头行动，他们再聚集在一起，进一步讨论要去参观考察地点。淼淼还是坚持他想要去女仆咖啡馆，并得到了几名团队成员的支持，而另一组选择去了其他地方。
结果，那组去了女仆咖啡馆的成员们，完全打破了对于女仆咖啡馆的偏见和刻板印象。女仆咖啡馆就是一项新兴的行业，是一种次文化。其餐点内容类似咖啡店。服务人员穿着却源自于19世纪维多利亚女王时期的女仆服务而已。经历打破认知。
对于选择是否去女仆咖啡馆这件事情的本身，其实折射的是，团队成员的需求被看见。这是释然张力的一剂良药。人和人之间的冲突，来源于意见不合，没有看到现象背后的本质，因而导致了矛盾冲突。而这次的学习之旅，从有矛盾，到矛盾升级，到最后沟通设定规则，看见需求，满足需求，无不在传递着学习的过程要被看见这一真谛。当然，还有不要轻易对一件未知的事情下定义。
04写在最后
《把一座城市变成一所学校》，是一段看不见的学习之旅。他们没有课本，教案和教材，没有固定的上课时间。然而，他们的学习却在真实的发生。这段旅程，就是课本，东京的街头就是课堂。他们在游历的过程中，与当地人聊天，了解日本人如何看待美，原来美就在每个人的心里，要用心感受；他们了解匠心，原来匠心就在于几十年如一日，忠于自己所爱，并发挥极致；他们遇到冲突和张力，通过复盘讨论看见，而化解矛盾；他们担心完成不了任务，后来却无心插柳，柳成荫。
顾远老师说：教育者未必就是好的学习者。如果我们想要把自己认为的好的教育、好的学习方式带给更多的学习者，那么我们作为教育者，自己首先就得体验过这种学习方式。
一个有生命的组织，自己会生长。土壤环境到了，自然就会生长。学习也一样。学习就在路上。
从前有一座大山一年级作文【三】
尊敬的大山爷爷：
您好，曾经我去过您那里，虽然那是冬季，但我有一种温暖的感觉，好舒服！
我站在您的头上，一眼望下去，感觉好险，好害怕，心里就像一群绵羊在乱动。虽然我的'心慢慢平静下来了，但是我感觉您好高啊！我从您的鼻子经过，我望了望下面，看见瀑布像从天上飞下来一样，正所谓飞流直下三千尺，疑是银河落九天啊！我第一次觉得您是那么秀丽壮观！我又走到您的头上，我感觉您那绿色的头发好像少了许多，请您放心，我会告诉人们不要再那样做了！您开心吗？
祝大山
长出更多绿色头发
王雨涵
**年10月3日
从前有一座大山一年级作文【四】
你去过山里吗？如果有，你注意到山上的风景了吗？清澈的小溪；绿草；还有蓝天。如果你没去过，你想象什么样的山？听我在山上的故事
刚进山，就会闻到一股清新的味道，让妹妹欣欣很兴奋。要知道，这个城市没有这么好的空气！闫妍和我一起向前跳跃。爸爸妈妈笑着看着我们，不仅在笑我们，只觉得很开心。我们走走停停，看着风景，拍着照片。那是两年前的事了，但是我妈手机里还有我家在山里的照片。我和欣欣越来越开心，忍不住唱歌。我爷爷奶奶捂着嘴笑了：“哦，两个小歌手。呵呵呵。”我脸红了，也不唱了，但是欣欣的声音越来越大，总是唱跑调，真的很难听。但是我爸妈爷爷奶奶都夸她唱歌好听，哼，她还不服气！你做梦去吧。我是姐姐。给她让路。该吃午饭了。我们在绿草地上坐下，拿出食物，津津有味地吃了起来。吃完午饭，妈妈看着一小堆垃圾，不知道该怎么办。“那不简单吗？不管了，就去吧，反正会有人吃醋的。”我摇摇头说：“不，不，我们不能给别人增加负担！做好自己的事！”之后我找旁边一个阿姨要了个马甲袋，把垃圾都放进去，放进袋子里。大家都夸我懂事，我不以为然，撅着嘴：“这太麻烦了，为什么要这样？”“环保。”我回答。闫妍让步了，和我们一起愉快地向前走。
我们走啊走。过了一会儿，该回家了。我们不情愿地离开了这座山。
从前有一座大山一年级作文【五】
周末，我们班开展了“环保登山”活动。我们几个同学一起去爬莲花山。在四对父母的陪同下，我们出发了。今天的天气真好。阳光温暖地照耀着我们，蓝天上漂浮着雪白的云。我们和同学在车里愉快地交谈、欢笑和欢呼。真希望车开快点，早点到。
最后我们到了莲花山。我们环顾四周，看到一片片绿草，一排排茂密的树木，还有种满鲜花的小鹏，真是赏心悦目。我们高兴地向山上冲去。我们边跑边喊，并告诉大山“爷爷”，我们是来看他的。当我们到达山门时，我们的八名学生被分成两组，每人拿着一个包。我们需要清理我们的山“爷爷”。
爬山时，我们捡起了山路上留下的垃圾。到达山顶需要很大的努力。这座山真的很热闹，但是有很多垃圾。我们清理了我们的成就。哇，大家都是大包！
当我们下山时，我们看到山下有一个湖。许多孩子在湖里划船和玩耍。征得父母同意，我们在父母的带领下上了两条船。我们快乐地划船，和水搏斗。撞来撞去很好玩。突然，我看到山爷爷在水中的倒影，山爷爷似乎笑着说：“谢谢！帮我清理垃圾。”我也笑了。爱护环境我们每天都会做。大山爷爷，我一定会再来的！
