我最喜欢的老师英语作文初一水平【一】
有一本书，从高中时就一直陪伴着我，它是一本小说但是我却不知疲倦的一遍一遍的阅读。以后是细细品味或者是匆匆翻阅，总是能读出不一样的味道。 机缘巧合下我得到了这本书，记得还是初中的时光，无意间看到电视上在播放一部电视剧《尘埃落定》。电视剧中呈现的西藏的风景，湛蓝的的天空以及静谧的'草原以及给人激进的高原景色一齐向我涌来，瞬间被击中那是还算懵懂的心灵。不知不觉得就被这部电视剧吸引，还记得那会家里信号不好时不时地出现满是雪花的现象让我感觉无处适从，在加上爸妈管的比较严所以更加珍惜那些观看机会，往往在这种相对极端的环境下自己更难忘这些瞬间，好似被激发潜能似的，对剧中情节、人物、语言如数家珍。
慢慢的我的目光从风景转移到故事情节上了，情节的一步步推进，跌宕起伏。很久之后我攒钱买到了这本书——《尘埃落定》阿来。故事发生在民国时期的西藏，土司制度并没有随着清政府的覆灭而崩溃，反而没有了束缚更加强大。故事是以第一人称“我”慢慢讲述的，“我”是个“傻子”，是麦其土司醉酒后与一个汉族女人生下的，是麦其土司的二儿子。母亲因为“我”是傻子而气的没有了奶水，父亲而是因为“我”是“傻子”从来不把我看在眼里，哥哥则是更是没有把我当回事因为“我”仅仅是他的一个傻弟弟对他的土司继承人造不成任何威胁。虽然我是傻子，但毕竟是土司儿子，堂堂麦其土司的二少爷。下人们对我是毕恭毕敬，虽然他们也同样认为”我”是个不折不扣的“傻子”。故事就这样很奇异的发生了，“我”是土司制度的繁盛到衰败的见证者，也是共和国在西藏政策见证人。
土司制度本身就是中央政府为了限制藏族组织产生一家独大的措施，随之而来的就是各土司之间的矛盾不断，你来我往。在这个小世界里，“我”就是这样奇异的存在，与下人为伍但又在思考关于“辖日”的问题，为什么人要分成好几种等级而又同样活在同一个世界里。
乱世中往往只有我这种“傻子”才能看清个中关系。每个土司都是有联姻关系的个体，但在金钱、地盘等等问题面前显得格外的“不认人”。土司社会随着外来势力的介入不断分裂，最后也终将走向了道路。
面对乱世，“我”这个傻子显示出异于常人的冷静和想法，这也让其他人很正常，因为在他人眼中“我”就是个不折不扣的傻子。随着”我”的预言一个个实现，土司的世界发生着变化。不断地借助外来势力打压对手，另一方面却被外来势力控制，一步步成为别人的傀儡，慢慢毁灭。“我”的独善其身显得尤为重要，“我”不是土司，我不属于这个世界的傀儡，“我”
能够为将来做打算，因为“我”能预言。对现实的认知以及变化都能使自己免于其难，最终在新中国政权到来时得以善终。
“傻子”的思维是我对这本书喜爱的一大原因，因为能及时认知世界并能够有相应的变化，冷静的头脑和大智若愚的境界确实是我们生活在这个社会的重要的品质。
尘埃落定后，一切归于平静，唯有世界与自己同在。
我最喜欢的老师英语作文初一水平【二】
我最喜欢的老师是教我一至四年级数学的李海燕老师。我喜欢她有点沙哑、特别亲切的嗓音；我喜欢她心细如发特别较真的品质。
我的这位李老师个头中等，皮肤黝黑粗糙。从她脸上你就能轻易看出，因为她从不涂脂抹粉。它的眼睛很大，鼻子很直很挺，五官搭配的非常和谐。一年四季她一直是齐耳短发，由于他从不抹发胶一类的，所以风一吹就显得有点乱。有这样的外形，你一定感觉他是一个粗犷的人吧，这样想你可就大错特错了。他虽然不修边幅，却是个心细如发，特别较真的人哟！
记得有一次，我做数学问答题，我不小心把单位“米/分”错写成“米”。在第二天作业评讲的时候，李老师严正指出来，从这两个单位表示的书面意思到现实生活中它们不同的意义讲的头头是道。最后老师就简而言之的说：“我知道一人走路5米/分，就能知道任何一段时间他走的路，如果我知道一个人走5米，我们就不知道他走路的时间，更不知道某段时间他走了多少路。”李老师不仅能把我们班的同学的小错揪出来、放大，他还能说出哪些同学做作业的时候是蒙混过关，缺乏认真，哪些同学作业是抄袭，还能说出哪些同学是笨鸟先飞。李老师就像孙悟空一样，在她的火眼金睛下我们的小聪明、小缺点无处藏身。
除上述品质外，我的李老师还有一项——大妈式苦口婆心精神。如果有哪位同学有不会的地方，我的李老师常常会讲到嘴角泛起一小团唾沫，如果还不懂，老师会干脆站在你的旁边用笔画着，用手指着，直到你会了她才离开。
虽然李老师不教我已大半年了，可她的形象在我的心中还是那么清晰、难忘。我喜欢你，李老师。
我最喜欢的老师英语作文初一水平【三】
本文对边远地区艺术生的英语教育现状进行了总结，并提出了一些提升教学水平的策略，希望对相关的教育工作者有所帮助。
我最喜欢的老师英语作文初一水平【四】
经过了五年与老师的亲密接触，我最喜欢我们的班主任了，因为她十分慈祥、和蔼可亲。
我们的班主任就是郑老师，说我们的郑老师和蔼可亲，是因为她十分贴近我们的心，记得有一次：我们学校举行了广播操比赛，为了夺得好成绩，我们十分刻苦地训练，练到达到我们认为这样去比赛已经能数一数二的时候，我们才减少练习的时间，等着比赛那天的到来。比赛时，我们每个人都发出了我们平时的最好水平，甚至有的.同学还比练习时做的好，没有一个同学发挥不良，但是，三等奖，一个最低的奖项，还是落入了我们的手中。回到教室后，我们每个人都愤愤不平，我们做得这么好，凭什么只给我们三等奖呀？这时，郑老师在讲台上出现了，她亲切的对我们说：“同学们，不要伤心了，我看你们的表演比以前练习的时候好很多呢，只要下次再努力，冠军一定是我们的！”听了这句话，我的心情好了很多。在今年的“唱红歌，诵经典”比赛中，我们如愿以偿地得到了一等奖，我们每个人都感到十分自豪！
看，这就是我们和蔼可亲的郑老师，她总是能在关键时刻向我们伸出援手。我爱您，老师。
